2019年三年级语文上册 4做一片美的叶子教案 苏教版.doc

4、做一片美的叶子教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：感悟树叶的精神。教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。教学时间：两课时第一课时课时目标：1. 学会生字词，读通课文。2. 初步理解课文内容。一、 调动积累，激趣揭题。1. 同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？2. 指导介绍方法：树名、形状、颜色等。3. 指名上台介绍。4. 这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。5. 树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在 泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。（板书课题：做一片美的叶子）二、初读课文。1. 听课文录音。2. 自学课文，出示自学要求：（1） 读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。（2） 给课文标上自然段序号。（3） 读顺句子，读通课文。3. 生自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。4. 检查自学效果。（1） 出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读 ，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音）（2） 出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。（3） 课文共几个自然段？指名分段读课文。5. 学写生字。（1） 这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？（2） 区别字形：各备；间问；异导；体休；汁计。（3） 这些生字还可以组哪些词语？（4） 描红练习。三、 整体感知。1. 齐读课文。2. 读了课文，你知道了什么？四、 作业。1. 朗读课文。2. 抄写词语。（练习3）第二课时课时目标：1. 精读课文，感受语言文字美。2. 领悟并学习树叶的奉献精神。一、 读课题。读了课题，你想知道些什么？（美在哪里？为什么要做一片美叶子？怎么做？二、 精读课文。1. 听老师读课文，思考：作者看到什么样的树和树叶？2. 树美在哪里？叶子美在哪里？，用波浪线划出描写树美、叶子美的句子并说说作者站在哪里观察的？指导看图。3. 结合上下文理解“形态各异”、“茁壮”、“奉献”等词。4. 你认为哪段写得美？请读出美的意境。5. 指导感情朗读。6. 听录音，体会美的意境。7. 再读课文，说说树和树叶之间是什么关系？8. 从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？9. 填空练习。（投影）为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了 ，做一个 的 吧！三、 拓展练习。文中的叶子美在有无私奉献的精神，假如你就是大树上的那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么呢？小组讨论，交流。四、 总结课文。1.齐读课文。2.了解了叶子的精神，对你有什么启发？五、作业。练习写话：假如我是一片叶子板书设计 做一片美的叶子 树美：像一朵绿色的云 （远） 叶美：形态各异 （近）无私奉小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页