江苏省徐州市铜山区八年级物理下册 7.2静电现象学案（新版）苏科版.doc

静电现象学习过程学习辅助学生实验教师演示目标、学法（时间2分钟）学习目标：1知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。2.知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3.通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。学法指导：分子、原子不是微观粒子的最小单元；向同学老师求助.一、自主先学（时间10分钟） 1、摩擦起电（1）将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑。（2）结论：带电的物体可以吸引_的物体。2、两种电荷（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？（2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？（3）将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？（4）结论：把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_电荷；把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_电荷。电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互_，异种电荷相互_。3、原子构成初步及对摩擦起电的解释（学生阅读书中P30）（1）原子的构成是怎样的？(2) 电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？(3 )既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？ 4、自主先学疑难摘要： 二、对学（3分钟）疑问群学（5分钟）疑问三、 展示及预设（酌情预设如下，时间10分钟）四、 整理导学案，总结提升（用时5分钟）五、 快乐达标（5分钟）1.经摩擦过的绝缘体能够 ，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做 。2.大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为 ，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为 。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。4.科学家研究发现,分子是由 构成的,而原子是由带负电荷的 和带正电荷的 构成的.通常的物体不带电的原是 .5.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使 ，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。教学反思：