多位数乘一位数整个单元的ppt课件

第六单元多位数乘一位数 1 口算乘法整十 整百数乘一位数 一 复习导入 3 5 2 6 8 9 6 7 9 5 7 4 15 12 72 42 45 28 问题 直接说出得数 并说一说你用的是哪句口诀 1 开火车 背口诀2 口算 二 引入情境 探究新知 问题 1 要想解决这个问题 怎样列式 3 这个算式表示什么意思 4 这个60是怎样得到的 3个20是60 例1 坐碰碰车每人20元 3人需要多少钱 20 3 60 元 或3 20 60 元 问题 1 结合小棒图 谁明白这种方法了 说一说60是怎样得到的 2 我们再来看一看这种方法 他用到了我们以前学习的哪句口诀 3 谁懂这种方法了 再来说一说60是怎样得到的 2个十乘3是6个十 就是60 预设1 20 20 20 60 预设2 2 3 620 3 60 问题 1 口算这两道题 说一说你是怎样想的 3 在计算这几道题的过程中 你发现了什么 4 整十 整百数乘一位数该怎样计算呢 600 70 2 5 40 想一想 200 3 140 200 小结 计算整十 整百数乘一位数时可以先把整十 整百数看成是几个十 几个百 然后再进行计算 2 想一想这道题该怎样算 说说你的想法 三 巩固练习 拓展提高 问题 1 请你快速计算出结果 说一说你是怎样算的 2 你发现了什么规律 小结 先把整十 整百数0前面的数与一位数相乘 计算出积后 再看乘数末尾有几个0 就在积的末尾添几个0 80 800 8000 54 540 5400 1 2 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时 每小时运送游客50人 每天运送游客多少人 3 你会解决这个问题吗 谁来列个算式 4 说一说你是怎样算的 问题 1 你知道了什么 2 每天上午和下午各工作4小时 是什么意思 预设1 4 4 8 时 50 8 400 人 预设2 50 4 200 人 50 4 200 人 200 200 400 人 两位数乘一位数 不进位 一 复习导入 20 7 500 3 9 400 6 60 700 8 5 600 140 1500 3600 360 5600 3000 问题 直接说出得数 并说一说你是怎样算的 口算 例2 坐过山车每人12元 3人需要多少钱 问题 1 这道题告诉了我们什么 让我们求什么 2 你想怎么解决这个问题 谁来列算式 3 为什么用乘法来解决呢 4 36这个结果是怎样得到的 12 3 36 元 或3 12 36 元 二 探究新知 问题 1 结合小棒图 谁来说一说这个算式表示的意思 2 还可以怎样想 3 这种方法谁读懂了 把12分成了哪两个数 预设1 12 12 12 36 预设2 10 3 302 3 630 6 36 把12分成了10和2 结合图 请你思考每一步求的是什么 10 3 2 3 先求出3个10是多少 再求出3个2是多少 最后再把这两部分合并起来就是36 寻找共性 加深理解 问题 1 想一想 这道题该怎样算呢 说一说你的想法 2 这两道题又该怎样算呢 3 在计算这几道题的过程中 你发现了什么共同之处 12 4 48 21 4 84 23 2 46 三 巩固练习 拓展提高 1 买24瓶需要多少钱 管乐团有男生32人 女生的人数是男生的3倍 女生有多少人 1 怎样列式 2 说一说你是怎样算的 2 32 3 96 人 或3 32 96 人 2 笔算乘法两位数乘一位数笔算 不进位 一 复习导入 口算 12 4 13 2 21 3 33 2 42 2 43 2 48 26 63 66 84 86 问题 直接说出得数 并说一说你是怎样算的 二 引入情境 探究新知 问题 1 仔细看一看这幅图 你知道了什么 2 怎样列式 3 为什么用乘法来解决呢 4 36这个结果是怎样得到的 你能用什么方法算出来 怎样算一共有多少支彩笔 12 3 36 支 或3 12 36 支 二 引入情境 探究新知 问题 1 谁来讲一讲这个算式的意思 2 这种方法呢 谁读懂了 你能说一说吗 3 还有的同学是用竖式计算出了36这个结果 我们一起来看一看 预设3 12 363036 12 336 预设4 4 谁能说一说这样书写竖式的理由 预设1 12 12 12 36 预设2 10 3 302 3 630 6 36 二 自主探究 明确算法 12 363036 12 336 二 引入情境 探究新知 1 这个竖式先算什么 这个6为什么要写在个位上 先用3和个位的2相乘 二三得六 得到的6是6个一 应该写在个位上 2 个位上的数乘完了 该乘哪位上的数了 3 30是怎么得到的 用3和十位上的1相乘 得到的是3个十 5 这个竖式呢 谁来说一说你是怎样算的 这个3为什么写在十位上呢 6 这两个竖式哪个更简便一些 问题 4 12 3的积是多少 你是怎么得到的 二 自主探究 明确算法 从个位起 用一位数乘多位数的每一位 4 我们在竖式计算时要注意什么 都是从哪一位乘起的 5 你能说一说乘的顺序吗 6 竖式计算时相同数位要对齐 要从个位乘起 2 这道题呢 该怎样算 3 2为什么写在百位上了 问题 1 请你笔算这两道题 说一说你是怎样算的 69 246 三 巩固练习 拓展提高 34 2 68 12 4 48 312 3 936 211 4 844 1 问题 1 你知道了什么 让我们求什么呢 2 你想怎么解决这个问题 谁来列个算式 2 一年级有2个班 每个班有32人 一年级一共有多少人 32 2 3 得多少呢 4 说一说你是怎样算的 64 人 两位数乘一位数笔算 进位 一 复习导入 问题 笔算上面三道题 并说一说你是怎样算的 12 4 8 4 43 2 6 8 312 2 4 2 6 笔算 二 引入情境 探究新知 问题 1 仔细看一看这幅图 你知道了什么 2 要想解决这个问题 怎样列式 3 怎样计算 16 3 一套连环画16本 王老师一共买了多少本连环画 6 3 10 3 16 3 48 二 引入情境 探究新知 问题 1 笔算这三道题 说一说你是怎样算的 2 计算时 要注意什么 小结 计算时 一定要注意哪一位上乘得的积满几十 就要向前一位进几 三 寻找规律 加深理解 三 巩固练习 拓展提高 1 某列车每节车厢的定员是128人 3节这样的车厢 一共有多少个座位 128 3 128 3 4 8 2 3 384 个 两位数乘一位数笔算 连续进位 一 复习导入 问题 计算上面的题 并说一说你是怎样算的 7 8 6 62 7 4 5 33 3 5 7 22 5 9 5 50 2 8 8 24 4 9 8 44 计算 二 引入情境 探究新知 问题 1 这道题告诉了我们什么 让我们求什么 2 你想怎么解决这个问题 谁来列个算式 3 请你估一估 9箱饮料大约有多少瓶 说一说你是怎样估的 24 9 9箱饮料一共有多少瓶 一 创设情境 引出问题 问题 1 这种方法 估得的结果比实际结果大还是小 2 这种估算方法你看懂了吗 24 9 预设1 把24 9看成20 920 9 180 预设2 把24 9看成30 930 9 270 预设3 把24 9看成24 1024 10 240 把24瓶看成20瓶 少算了几瓶 估算的结果比实际结果小 估得的结果比实际结果大还是小 3 还可以怎样估 估得的结果比实际结果大还是小 把24瓶看成30瓶 多算了几瓶 估算的结果比实际结果大 小结 通过估算 我们知道了24 9的得数在180到270之间 比实际结果大 10箱是240瓶 9箱一定比240瓶少 比20大 比30小 问题 1 如果我们想知道准确的瓶数 该怎么办呢 请你试着算一算 3 这个 3 表示什么意思 为什么写在这儿 4 二九十八 这怎么写 1 呀 2 24 9等于多少 24 9 你是怎样算的 24 9 6 1 3 2 5 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方 216 瓶 自主探究 明确算法 小组讨论 总结法则 问题 小组讨论 多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢 在乘法里 乘数也叫做因数 从个位起 用一位数依次乘多位数的每一位 哪一位上乘得的积满几十 就向前一位进几 小结 计算时 一定要注意相同数位要对齐 从个位算起 用一位数依次乘多位数的每一位 哪一位上乘得的积满几十 就要向前一位进几 48 7 336 92 8 736 137 6 822 179 4 716 三 巩固练习 拓展提高 1 1 这道题告诉了我们什么 又让我们求什么呢 2 你想怎么解决这个问题 谁来列个算式 185 7 得多少呢 请你算一算 3 说一说你是怎样算的 4 在计算时 我们要注意什么 185 7 5 9 3 2 5 1 小玲家到学校的路程有多少米 1295 米 问题 三 巩固练习 拓展提高 2 两本故事书一共有260页 亮亮每天看28页 9天能看完吗 28 9 28 9 2 7 5 2 你会解决这个问题吗 谁来列个算式 3 得多少呢 说一说你是怎样算的 问题 1 你知道了什么 4 9天能看完吗 2 252 2609天不能看完 252 页 一个因数中间有0的乘法 一 复习导入 揭示课题 824 5 313 6 1 谁愿意用竖式计算这两道题呢 其他同学在练习本上完成 2 说一说你是怎样进行竖式计算的 一 竖式板演 回顾算法 一 复习导入 揭示课题 4 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢 小结 计算多位数乘一位数的乘法 要从个位算起 用一位数依次乘多位数的每一位 哪一位上乘得的积满几十 就要向前一位进几 3 你觉得他们把计算的过程说清楚了吗 请你进行评价 一 竖式板演 回顾算法 一 复习导入 揭示课题 9 0 872 0 100 0 3407 0 1 下面我们进行听算比赛 请同学们做好准备 2 这么大的数你们怎么算得这么快呢 是不是发现了什么规律 小结 0 和任何数相加还等于原来的那个数 任何数减 0 也还等于原来的那个数 过渡 这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算 9 872 100 3407 二 集体听算 重温规律 二 引入情境 探究新知 师 今天是小猴子星星的生日 它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子 师 小伙伴们吃得兴高采烈 很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了 师 每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了 数学上可以怎样表示 一 故事情境 引出规律 二 引入情境 探究新知 师 现在你能给它们提出一个数学问题吗 一 故事情境 引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子 二 引入情境 探究新知 1 解决这个问题你想到了几种方法 能用算式表示吗 2 你能读懂这些算式的意思吗 给大家讲一讲 3 你能举个例子来说明7 0 0吗 那0 4呢 4 你还能举出这样的算式来吗 0 0 0 0 0 0 0 0 个 0 7 0 个 7 0 0 个 一 故事情境 引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子 二 引入情境 探究新知 5 0 0等于几呢 说一说理由 6 由此你们能得到什么规律吗 小结 0 和任何数相乘都得 0 一 故事情境 引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子 二 现实情境 自主尝试 二 引入情境 探究新知 1 读题 你知道了些什么 2 需要解决什么问题 3 你会列式吗 604 8 运动场的看台分为8个区 每个区有604个座位 运动场的看台共有多少个座位 二 引入情境 探究新知 1 604乘8等于多少呢 谁能尝试着解决一下 2 四个竖式中你觉得哪个计算正确呢 他是怎样算的 请叙述计算的过程 二 现实情境 自主尝试 604 8 运动场的看台分为8个区 每个区有604个座位 运动场的看台共有多少个座位 4832 个 二 引入情境 探究新知 3 另外的三个竖式计算错误 错在哪了呢 二 现实情境 自主尝试 604 8 运动场的看台分为8个区 每个区有604个座位 运动场的看台共有多少个座位 4832 个 二 引入情境 探究新知 竖式计算下面各题 708 3 607 5 309 4 1 看这三道题 你会用竖式进行计算吗 请同学们在练习本上完成 三名同学到黑板上进行板演 2 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价 反馈 2124 3035 1236 三 数学情境 深化理解 二 引入情境 探究新知 小结 计算一个因数中间有 0 的笔算乘法时 由于同学们知道了 0和任何数相乘都得0 的规律 因此计算起来就会感到很简洁 注意别忘记加进上来的数呦 3 今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢 这样的乘法竖式该怎样计算呢 竖式计算下面各题 708 3 607 5 309 4 2124 3035 1236 三 数学情境 深化理解 三 巩固练习 提升认识 问题 1 看这道题 你们都知道了些什么 2 你会列式计算解决这个问题吗 3 你觉得他做得对吗 请你进行评价 108 4 432 名 每个方阵108名学生 一共有多少名学生 1 三 巩固练习 提升认识 2 下面的计算正确吗 把错误的改正过来 问题 1 同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗 2 请同学们仔细观察 想一想这道题错在哪了 你能把错误改正过来吗 请把正确的竖式写在练习本上 一个因数末尾有0的乘法 一 复习导入 揭示课题 60 3 14 2 600 3 140 2 6000 3 1400 2 1 你能直接说出这些题的得数吗 180 1800 18000 28 280 2800 2 请同学们观察这两组题 你有什么发现 3 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢 小结 计算一个因数末尾有 0 的乘法 先用另一个因数去乘第一个因数 0 前面的数 再看第一个因数末尾有几个 0 就在乘得的数后面添上几个 0 一 直接说出得数 一 复习导入 揭示课题 二 用最快的速度口算下面各题 220 3 230 2 400 3 6000 5 660 460 1200 30000 1 谁能用最快的速度口算这些题 2 最后一道题的末尾怎么出现了4个 0 三 用竖式计算下面各题 一 复习导入 揭示课题 458 6 703 5 1 你能用竖式计算这两道题吗 2 说一说你是怎样计算的 过渡 这节课继续研究多位数乘一位数的笔算乘法 小结 多位数乘一位数的笔算乘法 要从个位算起 用一位数依次乘多位数的每一位 乘得的积满几十 就要向前一位进几 二 引入情境 探究新知 1 读一读这道题 你都获得了哪些数学信息 2 所求的问题是什么 要解决这个问题 你会列式吗 280 3 学校图书室买了3套 小小科学家 丛书 每套280元 一共需要多少钱 一 收集信息 明确问题 二 引入情境 探究新知 1 请同学们估计一下结果 2 实际 一共需要多少钱 请同学们自己先来试着算一算 学生独立思考 尝试计算 840 元 280 3 学校图书室买了3套 小小科学家 丛书 每套280元 一共需要多少钱 二 独立试算 感悟算法 二 引入情境 探究新知 1 说一说你是怎样计算的 2 计算这道题时出现了两种写法 你喜欢哪种写法呢 为什么 组织学生进行研讨 840 元 280 3 学校图书室买了3套 小小科学家 丛书 每套280元 一共需要多少钱 三 展示算法 明确算理 二 引入情境 探究新知 3 大部分同学都喜欢用第二种方法 因为这种方法计算起来比较简便 谁能说一说它简便在哪呢 840 元 280 3 学校图书室买了3套 小小科学家 丛书 每套280元 一共需要多少钱 三 展示算法 明确算理 二 引入情境 探究新知 420 6 370 5 1300 9 260 5 1 谁能用自己喜欢的方法来计算这几道题 请一个同学到黑板上进行板演 其他同学在练习本上完成 2 说一说你是怎样进行计算的 3 在这个竖式中乘得的117后面为什么添上了2个 0 呢 4 260 5 1300这道题为什么第一个因数的末尾有1个 0 而积的末尾却出现了2个 0 呢 四 加深理解 揭示课题 二 引入情境 探究新知 5 今天这节课我们学习的是一个因数末尾有0的乘法 板书课题 通过学习你有什么发现 6 计算 一个因数末尾有0的笔算乘法 时要注意些什么呢 小结 计算一个因数末尾有 0 的笔算乘法时 所列竖式的第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐 先把0前面的数相乘 乘完后看因数的末尾有几个0 就在乘得的积的末尾添写几个0 420 6 370 5 1300 9 260 5 四 加深理解 揭示课题 三 巩固练习 提升认识 问题 1 看这道题 你都知道了些什么 2 解决这个问题你会列式计算吗 3 你觉得他做得对吗 请你进行评价 1500 6 一条蚕吐的丝大约1500米长 小红养了6条蚕 一共大约吐丝多少米 9000 米