2019年(秋)三年级科学上册 1.2《我发现的环境问题》教案 大象版.doc

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2019年(秋)三年级科学上册 1.2我发现的环境问题教案 大象版1引入活动:旅行棋环保小蜗牛目的:通过玩旅行棋,观察并分析图片,熟悉一些与环境有关的现象,初步培养环境意识,并为下一个活动做铺垫。准备:橡皮、小刀、笔(或塑料小方块)。每人准备一个小东西作棋子(如:瓜子壳、小石子、小纸团、橡皮块、曲别针等皆可)。过程:(1)开场白:大家一定下过很多种棋吧,跳棋、军棋、象棋,但是有谁下过环保棋吗?今天我们就来比赛下环保棋。(2)分析棋图:让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每一格是什么。(3)4人一组,每人或每组制作一个小骰子。方法:把橡皮(或肥皂、木块等)切成一个棱长1厘米的小正方体,在六个面上分别写上l、2、3、4、5、6几个数字(如本课第一页下图所示)。教师要示范,提醒学生不要割破手指。(4)游戏方法:从起点开始,每组同学轮流掷骰子,骰子的哪个数字朝上,就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠(即最快走完),就授予谁“环保小卫士”的称号。棋图说明:(1)浪费水,退到起点;(2)蛇;(3)不用塑料袋,提篮子买菜,进到4;(4)树袋熊;(5)小松鼠;(6)排放废气,退到2;(7)给小鸟提供食物;(8)白天鹅;(9)使用无氟冰箱,进到12;(10)排放污水,退到5;(11)爱护花草,进到14;(12)白鳍豚;(13)伤害小鸟,退到8;(14)扬子鳄;(15)环境优美;(16)垃圾分类回收,再掷一次;(17)小猴子;(18)乱吐瓜子皮,停掷一次;(19)小老虎;(20)挂人工鸟巢,进到22;(21)汽车鸣笛,排放尾气,退到14;(22)大熊猫;(23)乱砍滥伐,退到12;(24)终点,获“环保小卫士”称号。2.环境问题图目的:在学生对校园或社区进行多方位观察的基础上,使其把自己发现的“环境问题”在地图上用符号和文字表示出来。准备:提供已绘制好的所考察地区的地图,每小组一份。活动过程:(1)对学校或社区的对方位的观察,找出问题。(2)记录在地图上,标出该区各个环境问题的位置。制成一张环境问题图。(3)组织学生分组讨论,把问题分类,可以制作图表,分成栏目,上面标出标题。如住房问题、水污染问题、农业问题等。(4)经过一系列有趣的观察活动,孩子们会有许多发现和感想,应及时安排他们进行交流讨论,并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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