2020年四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计2未来版.doc

2020年四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计2未来版【教学目标】知识与技能：1.知道在生活和学习中谁都会遇联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。 2.具有面对困难的勇气和信心，寻找战胜困难的办法、学习克服困难的方法。过程与方法：1.引导学生进行讨论和交流。 2.联系生活实际，明白面对前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。3、通过学习绕口令活动，知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对。情感、态度、价值观：1.教育学生正确面对困难，勇于克服困难。 2.使形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。【课型】新授课【教学重点】认识困难，培养孩子们积极乐观的心态。【教学难点】树立战胜困难的信心和勇气。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入，认识困难师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就在上课之前先来玩一个小游戏，请同学们看大屏幕。我们先来找一位同学试一试。（学生尝试）师：看来，学说绕口令对这位同学来说还挺困难，那现在老师给大家一两分钟的时间练习，我们一会看谁能挑战成功。（学生挑战）师：好，这么多同学都挑战了，有的人失败了，有的人成功了，那老师想请同学们总结一下成功的经验和失败的原因。生：成功：练习了许多遍生：失败：生字的拼音太相似了二、发现困难师：看来，我们说一个小小的绕口令都有许多困难，其实，在我们的生活和学习当中，谁都会遇到许多困难。（板书：困难）那么现在我们先来看一看大嘴蛙对几位小朋友的采访。（PPT出示）（举例四个学生在生活和学习当中遇到的困难）师：瞧，这几位小朋友也遇到了困难，他们都在想办法克服。那么，我们在生活和学习当中你们有没有遇到什么困难呢？遇到的同学请举手。（学生举手）师：这么多人都举手了，可见遇到困难是很经常的，谁都会遇到困难（板书：人人有、处处有）那现在就让我们围绕着大嘴蛙的话题展开讨论，和同学说一说。（同桌讨论）生1：在学古筝过程中的困难生2：我上课爱说话，我也不想这样，但就是管不住自己师：同学们说的多好呀。在生活和学习当中，我们每个人各有各的困难，老师也不例外，学生上课不注意听讲，作业不会做，学校领导布置的工作无法在短时间内完成等等，困难并不可怕，关键是我们的态度。在困难面前，我们该怎样面对？（板书：怎样面对）三、面对困难师：其实，不仅我们普通人有困难，就连那些有成就的名人，他们也都经历着许多不为人知的困难，我们先来看看他们是怎样面对的。（1） 刘翔事例（2） 贝多芬事例（3） 华罗庚事例（4） 安徒生事件师：这些名人都是在克服了种种困难之后才取得了非常大的成就，那么你还知道哪些名人克服困难的故事呢？和其他同学说一说。生1：海伦凯勒的故事生2：爱迪生的故事师：名人们在面对困难时，都是通过自己的努力克服才获得了成功，其实在我们身边的普通人，他们同样面临着很大的困难，我们看看他们是怎样面对的？（1）陈州事例（2）吴章华事例（3）文晨阳事例师：通过这些故事，我们知道，只要我们知难而进，勇于进取，就一定会克服困难，那么你的身边有没有这样的人呢？生1：班上有一位同学在做完手术之后只休息了几天就来上学了。生2：院子里有一位老奶奶对摔断之后自己坚持锻炼康复，最后她的腿好了。师：看来这些人都是我们学习的好榜样，那么在课文当中，也为我们讲述了两个小故事，请同学们自己阅读2728页内容，想一想，冯瑶和李子萌遇到了什么困难，他们又是怎样面对的？师：除了故事中所讲的困难外，他们还可能遇见什么样的困难，他们又会怎样做呢？先想一想，同桌之间讨论讨论。生1：冯瑶的兔子可能会生病生2：李子萌可能坚持不下来他的计划师：同学的小脑袋瓜就是聪明，善于观察、思考、发现，小嘴也特别会说，说得有根有据，有条有理，从大家的发言中，我们知道，要取得成功，就要积极面对困难。（板书：积极）但我们知道面对困难时有两种态度，一种是积极，一种是消极（板书）如果他们二人选择逃避、退缩的话，他们的生活会是什么样子？师：对，如果冯瑶面对困难望而却步的话，她就成了失学儿童；如果李子萌不向他的弱点挑战的话，那他就永远是差生，只有面对困难勇敢挑战，才会成为生活和学习的强者，我要问一问大家：你敢想困难挑战吗？生：敢！师：看来同学们都是勇敢的的人，敢于挑战困难，一首真心英雄送给大家，希望大家在今后的生活和学习中勇敢面对困难，当一个小英雄。【作业处理】尝试着在生活和学习中克服一个困难，和同桌谈谈自己的感受。【板书设计】怎样面对困难人人有 积极 成功困难处处有 消极 失败附送：2020年四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计3未来版教学目标：知识与技能：知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解文中人物克服困难的故事，从中受到启发。过程与方法：具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法，体验到克服困难获得成功的快乐。情感态度和目标：让学生明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。教学重点：知道怎样面对困难，掌握一些克服困难的方法。教学难点：在生活和学习中做到“困难面前不低头”，能主动去克服困难，通往直前。教学方法：情境教学法教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题。在生活和学习中，谁都会遇到困难。在困难面前，有的人努力克服，一往无前；有的人却被困难吓倒，停止了自己前进的脚步。当我们遇到困难时，到底该怎样面对呢？今天我们就来学习怎样面对困难，板书课题。二、联系实际，提高认识。1、出示课件 “大嘴青蛙”的提示语：你在生活和学习中，遇到过哪些困难？在困难面前，你是怎样表现的？2、学生畅所欲言，实话实说。3、了解课文中的同学，遇到了什么困难。4、讨论：设想一下，当他们面对困难时，照那样下去，他们以后会怎么样？5、学生交流发言。6、小结：当我们面对困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的精神，这样就不会克服困难。三、名人名言引导。1、古今中外，凡有成就的人，并不是一帆风顺的。他们克服了人生种种困难之后，才取得辉煌的成功。你能跟大家介绍这方面的事例吗？2、学生个人汇报与小组结合交流故事。3、联系生活，谈谈在我们的身边遇到困难不低头、不服输的好同学、好榜样。4、学习儿歌：困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。5、学生说名言，教师补充展示。四、案例分析，感悟方法。1、读课文中的故事，了解冯瑶和李子萌同学遇到了什么困难，他们又是怎样战胜困难的？你从中有什么感受？2、出示课件，结合课件内容学生交流。3、想象：在克服困难的过程中，除了故事中讲的困难外，他们还可能遇到什么样的其他困难，他们还可能怎样做？他们又有什么样的收获？4、小组讨论：你对他们的做法，有什么看法？5、小结：从交流讨论中，我们知道，在生活和学习中，遇到困难是经常的事，关键看我们怎么样面对困难。如果你退缩了，你就成了困难的阶下囚；如果你能勇敢地挑战困难，困难就成了你的手下败将，就能体验到克服困难获得成功的快乐。6、播放音乐阳光总在风雨后，让学生体验成功的喜悦。五、对比辨析，提高认识。1、学生独立辨析，教师巡视指导。2、学生交流。六、总结人的一生难免磕磕碰碰，风风雨雨，不要犹豫，要坚定信心，勇敢坚持，知难而上，刻苦努力，成功就在不远的地方等着你。七、作业面对自己的困难，你怎样去克服？