七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section B（3a-self check）教学设计 人教新目标版.doc

Unit 10课题Unit 10 Section B 3a-self check授课类型复习写作课标依据坚持以学生为主体，教师积极地引导学生自主学习，主动探索新问题，解决新问题，掌握新知识，重视学生的学习过程。通过此部分内容的学习，不仅要让学生掌握系统的文化知识，还应引导学生学会用英文表达如何定餐和为面条和饺子写宣传广告，达到对外宣传中华传统美食的目的。教学目标知识与技能1)重点词汇：order, special, pancake, ice-cream, dumpling, noodle, mutton ,and so on.2)重点句型：-What kind of noodles would you like?- Id like beef and tomato noodles, please.-What size bowl of noodles would you like？- Id like a large/medium/small bowl of noodles.3)掌握would like的用法及运用would like 句式表述自己所需求的食品。4)学会如何订餐和学会写面条馆和饺子馆的宣传广告。过程与方法通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐；能会为面条和饺子写宣传广告。情感态度与价值观在学习活动中培养学生运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化；培养学生探究意识和合作交流的良好学习习惯。教学重点难点教学重点1）掌握would like 用法及运用would like 句式表达自己所需求的食品；2）there be 句型的用法；3）通过读、写的训练，让学生们能真正在实际生活中灵活运用所学的知识。教学难点1）引导学生能灵活熟练地用本节所学英语知识进行订餐；2）会写面条和饺子的宣传广告。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源复习总结知识目标图片AG拓展知识5分钟自制作文示范、讲解过程与方法图片DC建立表象5分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图ReviewTask1：小小翻译员：1. different kinds of fruit ice-cream _ 2. order delicious pancakes_ 3.some great specials 4.你想要吃冰激凌还是薄饼？ _ you like _ eat ice-cream _ pancakes?5.戴上你的眼镜，你会看见羊肉。_ _ your glasses and you can see the _. 6.在我的鱼汤里有两只苍蝇。 There _ two flies in my _ _.7.你想要4元一大碗还是只需2元一小碗的冰淇淋？ Would you like a big _ of ice-cream _ 4 yuan _ a small one for just 2 yuan ?Task2：Practice. 填空完成下面的对话并仿照例子编写一个对话A: Good evening. _ I take your _?B: Yes. Id like some dumplings, please. A: What _ of dumplings _ you like? B: _ _ of dumplings do you have?A: We have meat, beef, _ dumplings. B: _ there _ vegetables in the mutton dumplings? A: Yes. _ _ some cabbage.B: OK. Id like twenty mutton dumplings, please. Thank you.A: Youre welcome.Task3:（3a） 把方框中的单词填写在下面广告中的空白处。Task4：Writing（3b-3c） 一、写作指导：这是一篇介绍自己饭店内特色食品及其价格的短文。首先，可先介绍一下自己的店名。其次，可根据实际情况按照3b中列表格的方式将自己饭店内的特色食品及价格一一列出。 3. 然后，用上面所列举的句型结构来介绍这些食品。说明食品价格可用“We have for + 价钱 ”句型(食品+is/are+价格+for+数量)；推荐食品可用“You can try our + 食品”或“食品 + is very good/delicious.”句型。4. 最后，还应再通读一遍文章，看是否通顺二、学生分成六个小组在小组长的带领下用10分钟进行设计并写作广告。三、小组展示，并评价。Homework:完成Self Check任务梳理重点短语及句型，旨在帮助学生能快速回忆本单元核心语言。3a部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。为完成本单元的写作部分3b进行铺垫。Self check是针对性很强的训练，帮助考查学生能否熟练的运用本单元的目标语言。