2020年四年级语文下册 16 和我们一样享受春天习题精选 新人教版.doc

2020年四年级语文下册 16 和我们一样享受春天习题精选 新人教版一、我能看拼音写汉字。wi ln hi u xn y x y（ ） （ ） （ ） （ ）pn fn l yn yn q pn zhn jin （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能根据诗歌内容来填空。（ ）的大海 （ ）的教室（ ）的沙漠 （ ）的脚步（ ）的草地 （ ）的课桌（ ）的战舰 （ ）的坦克（ ）的导弹 （ ）的地雷碎片三、我会加量词而且不重复。一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花 一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥一（ ）坦克 一（ ）家园四、我能写出下列词语的反义词或近义词。近义词： 巡弋（ ） 阻挡 （ ） 祈盼（ ） 梦幻（ ） 欢乐 （ ） 平稳（ ）反义词： 洁白（ ） 五、我理解了课文内容，我能按照要求完成下列题目。1.本文是一首呼唤和平的诗，它以 的视角，揭示了 ，发出了 2.诗歌的前四节序数结构形似，将 与 加以对比，表达的意思是 ，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人 。3. “和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天”是诗歌的最后一句话，表达了一种 。诗中的省略号，省略的是 ，这美好与希望用两个字概括就是 。 参考答案一、蔚蓝 海鸥 巡弋 蜥蜴频繁 绿茵茵 祈盼 战舰二、蔚蓝 洁白金黄色 奔跑绿茵茵 平稳巡弋 轰隆隆频频发射 散落着三、一张课桌 一间教室 一束鲜花一片草地 一颗星星 一只海鸥一辆坦克 一座家园四、近义词： 游弋 阻碍 企盼 梦想 快乐反义词： 肮脏五、1.一个孩子战争的自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤2.自然界的原样与现实加以对比 因为战争的普坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁 表达了诗人对战争的愤慨与不解3.强烈的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和 省略的是美好、无限的希望 和平附送：2020年四年级语文下册 16 和我们一样享受春教学设计 新人教版教学要求：1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重难点：1、理解诗句的含义。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。教学课时：一课时教学过程：一、引入新课(播放关于目前仍处于战火中的儿童。)1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?4、默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3、组织学生办小报战争与和平。