2019春西师大版数学三下6《统计图表》word教案1.doc

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2019春西师大版数学三下6统计图表word教案1教学目标: 1. 知识目标:经历数据收集、整理和制作统计表的过程,培养学生的统计意识。 2. 能力目标:能选择一定的标准对原始数据进行分类整理,感受到数据整理的必要性。3. 情感目标:让学生受到环保教育,培养学生的环保意识。教学重点:能选择一定的标准原始数据进行分类整理,感受到数据整理的必要性。教学难点:让学生受到环保教育,培养学生的环保意识。教学方法:引导-自学。预习提示:1. 你知道自己的身高吗?同桌互相交流各自的身高。2. 了解本地区每月的空气质量状况。教学过程:一、引入激趣:教学例11. 让学生观看(89页主题图),然后出示某地4月份的空气质量状况记录表。空气质量状况 优 良轻微污染重度污染 合计 天数(天) 6 17 5 2 30(1)让学生说说统计表上收集到的数据。(2)师提问:从这幅统计表中,你知道了什么?(3)根据这些数据,引导学生理解“合计”的意思。 2. 分析数据,解决问题。师谈话:我们除了用统计表来表示所收集的数据,还可以用什么方法来表示统计的结果呢?看第90页的条形统计图。引导学生分析统计图中的数据。(1)师提问:根据横向统计图上的数据,你知道了什么?(2)你能提出什么问题?(3)你认为空气质量哪个等级的天数较多,为什么?(4)统计图和统计表相比,你认为哪种统计更直观?师小结:你看,统计图还可以帮助我们分析问题,帮我们决策。二、探索新知:教学例21. 课件出示例2。四(1)班男同学身高的记录表。提出问题。怎样才能知道男同学的身高状况呢?2. 组织讨论。学生先独立思考上面的问题,并在小组内交流想法,然后教师组织学生进行全班交流。通过全班交流,引导学生认识上面的表中的数据可以分段整理。再用统计表和统计图把他们表示出来。3. 完成统计表。先让学生独立整理,并把统计结果填入表中,然后教师组织学生进行反馈交流。四(1)班男同学身高统计表身高(cm)135以下135-140141-145146-150150以上合计人数(人)4. 分析统计结果。让学生说说自己整理这些数据后有什么发现。5. 指导学生完成课本第91页的统计图。6. 根据上面的统计表回答下列问题:这个班男同学的身高在什么范围内的最多?超过150cm的男同学有多少?7. 小结。先让学生说一说用统计图、统计表整理数据有什么好处,然后教师强调,整理资料时要按一定的标准进行分类整理。 三、巩固应用课件出示第93页课堂活动。让学生独立做,做完后共同订正。四、检测题 通过上面的交流,你的知识丰富了吗?你的视野开阔了吗?你还想了解哪些方面的知识?自己去收集数据,进行整理,制成漂亮的统计图表,办一张教学小报,看谁的小报内容最丰富,设计最美观。 附送:2019春西师大版数学三下6统计图表word教案2教学目标: 1. 知识目标:通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历单式统计表的制作过程和复式统计表的产生过程,并认识简单的复式 统计表的意义,了解复式统计表的结构和制作。2. 能力目标:会填写简单的复式统计表。3. 情感目标:能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。教学重点:认识简单的复式统计表,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。教学难点:绘制统计表;理解复式统计表,能对数据进行简单的分析。教具准备:课件。 教学方法:引导自学。预习提示:预习例3,说一说统计表的制作步骤分为几步,每一步该制作什么?预习例4,了解什么样的统计表是复式统计表?你能看懂复式统计表吗?复式统计表有什么优点?教学过程一、创设情景,“问题”导入例3 提出问题:同学们,你们都喜欢看电视吗?最喜欢看什么节目?(根据学生的回答,教师适当引导,激发学生学习的兴趣。)导入例3:看来你们都有自己喜欢的电视节目,下面是明明调查并整理的三(2)班49名同学最喜欢的电视节目。(课件出示第93页的教学情景图)提出问题:你能根据明明整理的结果制作一个统计表吗?讨论:怎样设计出符合要求的统计表吗?(检查预习提示),互相说一说统计表的制作步骤分为几步,每一步该制作什么?二、实践操作,制作统计表1. 让学生明白:(1)“节目类别”和“喜欢的人数”两个信息,所以统计表要画两横栏。(2)把同学们喜欢的电视节目分成了五类,加上“合计”,所以要画6竖列。(3)画好表格框架再完善表格(包括写上统计表的名称,并核对各类别人数之和与合计数,合计数与调查总数是否一致。)2. 让学生以小组为单位进行合作设计并绘制表格,教师巡视指导。3. 反馈交流:出示有代表的一些统计表,让学生交流,老师点评,归纳总结。(1)你认为他的统计表制作的怎样?有哪些地方可以改进?(2)怎样检查统计表制作的是否正确?(3)调整自己所制作的表格。(4)小结:绘制统计表的步骤及用注意的问题。三、认识简单的复式统计表 1. 承接例3继续出示例4的两个单式统计表:下面是三(2)班男、女同学体重(按整千克计算)情况统计表:三年级(2)班男生体重情况统计表体重(kg)30以下3034353939以上合计人数(人)36104 三年级(2)班女生体重情况统计表体重(kg)30以下3034353939以上合计人数(人)5 872提出问题:上面是是三(2)班男.女同学体重情况统计表,从两张统计表中,你获得了哪些信息?你能提出哪些问题?学生可能会说:(1)这个班多数同学的体重在什么范围?(2)体重在什么范围的男.女同学人数相差最大?(3)看两张统计表太麻烦,能不能把它们合成一张?引导:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便?今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。2. 教师课件出示第94页的复式统计表。三年级(2)班男,女生体重情况统计表体重(kg)人数性别30以下3034353939以上合计男36104女5872合计8141763. 指名汇报该复式统计表的填法,然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方。4. 刚才同学们都对老师制作的这一张简单的统计表作了充实,像这样的表格我们叫它复式统计表。从这张统计表中,你发现了什么?学生分析统计表,教师根据学生分析的情况加以引导,突出统计的意义及复式统计表的优点。四、初步应用,内化拓展指导完成课本第95页“课堂活动”练习。从数据的收集,整理,制作统计表,进行分析,都由学生来完成。全班交流时,组织学生议一议:1哪一段的同学最少?2你想给同学们提出什么好的建议?五、课后检测:1. 下面是某班男生的身高记录:编号身高(厘米)编号身高(厘米)编号身高(厘米)编号身高(厘米)11438152151442215421539138161512314631341014817139241494147111351814525150514212151191522613761531314820139271417132141422114728153根据上面的记录制作统计表。(分段提示:130134,135139,140144, 145149, 150154。)2. 收集并整理你班的兴趣小组情况,完成下表。舞蹈绘画书法篮球其他合计男女合计(1)参加什么项目的同学最多?(2)参加什么项目的同学最少?(3)看了统计表,你还知道了些什么?
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