2019春西师大版数学四下5.2《小数的性质》word教案6.doc

2019春西师大版数学四下5.2小数的性质word教案6教学内容：教材第（7779页）练习十五教学目标：1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。教学过程：一、知识积累自测： 1小数的性质：（ ） 2怎样比较小数的大小？ （ ）二、指导处理（7779页）练习十五110题。1.（77页）第1题：把相等的数用线连起来。2（78页）第2题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 4203（78页）第3题：下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4（78页）第4题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900 5（78页）第5题，第6题，第7题填在书上。6（79页）第8题：领奖台。（ 把获奖人名写在领奖相应位置 ）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒。李云1.00m10.4秒 跳高领奖台 60m跑领奖台 7（79页）第9题，第10题，填在书上。三、课堂检测： 1写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。（ ）=（ ）=（ ）理由是2化简下面的小数。0.800 0.0900 28.00 10.870 20.01 80.050四、拓展延伸：1下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。身高（米）体重（千克）视力（左）视力（ 右）小明1.5836.8755.25.0小东1.5737.1385.25.2回答：（1）小明和小东谁高些？（2）从表中你还可以知道什么？2（79页）思考题：附送：2019春西师大版数学四下5.4小数的近似数word教案5教学内容：教材第（8485页）例1、例2、例3及相关练习题教学目标：1通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点：1引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。教学过程：一、预习导学：xx年底我国进行了全国百分之一人口抽样调查，全国人口为1306280000人。写成用“亿人”作单位的数是13.0628亿人，通常说成13亿人，13亿就是一个近似数。求一个小数的近似数，通常用“（ ）”的方法。二、课堂探究：（一）教学（84页）例1、例1：鲸重100.9465顿，这头鲸大约重多少吨？100.9465吨 100.95吨（ 保留两位小数）保留（）位小数，小数点右边第三位上是（ ），就在第二位上加（）。100.9465吨 100.9吨（保留一位小数）保留（）位小数，小数点右边第二位上是4100.9465吨 100吨（保留整数）保留整数，小数点右边第一位上是0（二）教学（84页）议一议：用四舍五入法怎样求一个小数的近似数？（三）教学（84页）例2、例2：1.396保留两位小数、一位小数，它的近似数各是多少？1.396（ ）（保留两位小数） 1.396（ ）（保留一位小数）（四）教学（84页）议一议：1.40与1.4这两个近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？（五）教学（85页）例3：（1）xx年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。 45300km=（ ）万km（ ）万km （2）xx年，我国粮食产量为48402xx吨，把它改写成用“亿吨”作单位的数，再保留整数。 484202xx=（ ）亿吨（ ）亿吨（六）课堂小结：三、课堂检测：185页试一试285页课堂活动1题四、拓展延伸：1说说，填填。（1）求一个小数的近似数，通常用（ ）法。（2）要求保留整数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。（3）要求保留一位数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。（4）要求保留三数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入