2019春湘艺版音乐二下第7课《凤阳花鼓》word教案.doc

2019春湘艺版音乐二下第7课凤阳花鼓word教案 教学目标：1、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。2、通过新旧两首凤阳花鼓的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。3、通过给以组为单位为凤阳花鼓旋律进行加花，发展学生的创作能力和团结合作的能力。教学重点、难点：1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。2、为旋律进行加花。教学过程：1、导入（课前播放下列两首乐曲）教师：同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌？请同学们在地图上找到相应的位置。（显示中国地图）太阳出来喜洋洋 （四川民歌）茉莉花 （江苏民歌）2、教师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓。凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，（出示凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的凤阳花鼓。听听它在诉说什么？3、音乐起：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒教师：老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪？ （学生 讨论1分钟，请个别同学发表自己的意见 。）教师总结：同学们说得真好。灰色可以代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。（1）教师让学生再颜色来显示凤阳的变化。学生举手发表自己的意见。（2）教师与学生为凤阳今天的变化用歌声表达（在原来的曲谱的基础上改歌词）5、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新凤阳花鼓（1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。（2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现前奏和间奏锣鼓点的特征（学生说了以后）现在我们在前奏和过门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。6、下面我们认识几件地图：这是我们民族地图，我们民族打击乐器种类繁多，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。（1）邀请几名学生到台上拿自己喜欢的乐器,每个人依次向大家简单介绍并演示自己手上乐器的演奏方法。（2）请这几位同学演奏自己介绍的打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。老师要求同学们打出来的节奏要适合歌曲的节奏进行就可以了。7、下面我想请同学们边唱歌边用选用打击乐器来给歌曲伴奏。教师：大家表演得真不错，我们课本上还有一首凤阳花鼓，旋律比较简单，我们有兴趣的同学，课后可以自己去学一下。附送：2019春湘艺版音乐二下第8课黄鼠狼拜年word教案教学内容： 1、看图说故事，了解故事情节。 2、在熟悉内容情节的同时，通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的 体验。 3、学唱歌曲。教学目标：1、能准确、有表情地演唱歌曲黄鼠狼拜年。2、能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。教学设想：本课讲黄鼠狼拜年的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采用看图讲故事的形式，激起学生兴趣。在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。 在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣地进行演唱。教学重点：能准确、有表情地演唱歌曲黄鼠狼拜年，并积极主动地参与到音乐情景表演活动。教学难点：学生能准确演唱歌曲的音高。教学过程：一、情境导入民间童话故事黄鼠狼拜年快过年了，黄鼠狼想捉鸡吃，一想到鸡肉的好滋味，就馋得口水直流。黄鼠狼眯着眼睛，想到了一条妙计，它决定去给鸡拜年。黄鼠狼到来公鸡家门口，笑眯眯地敲门，对公鸡说了许多甜言蜜语，说给公鸡带来了很多好吃的作为新年礼物。公鸡听了，松懈了防备之心，高高兴兴地开了门，把黄鼠狼请进了自己的房间。它们拉拉手，抱抱头表示了友好，看似非常欢喜，其实公鸡已经掉进黄鼠狼的圈套了。正在这时，黄鼠狼突然变了脸，露出了尖尖的牙齿，大公鸡被活活咬死，成了黄鼠狼的盘中餐。有人把这个故事编成了一条歇后语：黄鼠狼给鸡拜年-没安好心。今天，我们一起来学习一首由这个故事改编而成的儿童歌曲黄鼠狼拜年（揭题）。二、新课教学1、看图说故事、了解故事情节。师：首先，我们来看看三幅图，你能告诉我发生了什么事情吗？学生回答、教师总结。黄鼠狼来到鸡窝边展开骗局。善良的公鸡请黄鼠狼进门做客。公鸡被黄鼠狼吃掉。2、完整聆听歌曲、感受歌曲情绪。师：刚才我们一起了解了黄鼠狼拜年的故事，现在让我们一起来聆听这首歌曲，听完以后告诉我你有什么样的感受？（教师播放范唱、学生听，听完后回答）这是一首诙谐欢快的歌曲。3、解决难点2 6 2 3 6 5 5 3 26 1 3 6 5 3 5 2师：这首歌曲里面出现了几个比较难的音符，我想来考考我们的同学，谁最棒，请举手回答。(要求边做手势边唱音高).4、学唱第一乐段：（1）初听第一乐段师：让我们一起来听听第一段，看看狡猾的黄鼠狼是怎么欺骗公鸡的。听完以后学生回答（点头哈腰。满嘴的甜话）（2）有节奏的念歌词并讲解力度记号P和 PP。（3）复听、节奏训练。师：我们再来听听，这一次我想请同学们注意观察歌曲中红色小节下面的节奏，看看他们有什么特点。 xo xo x xo xx xo（师生一起练习节奏、用手指敲击手掌）（4）跟唱一遍。（5）教师教唱。（6）检查学生熟悉程度，并纠正。（7）边唱边敲击节奏，完整演唱第一乐段。5、学唱第二乐段（1）按节奏读歌词。师：狡猾的黄鼠狼站在鸡窝旁边说了很多甜言蜜语，我们来看看善良的公鸡是怎么做的。（2） 聆听第二乐段，想想歌曲的情绪，并简单介绍顿音记号和下滑音的作用及唱法。师：公鸡高高兴兴地把黄鼠狼请进了门，我们一起来听听，并想象此时应该用什么样的情绪来演唱？（3）小声跟唱第二乐段，注意装饰音的唱法。（4）教师教唱（5）检查学生熟悉程度，并纠正。（6）边唱边敲击节奏，完整演唱第二乐段。6、学唱第三乐段（1）按节奏读歌词。师：公鸡还沉浸在和黄鼠狼玩耍的快乐中，突然黄鼠狼变了脸，你猜猜会发生什么事情呢？（2）听歌曲找规律师：你有没有发现这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？（和第一部分基本相同）（3）复听、跟曲小声哼唱。（4）教师检查学生学习情况 纠正不准确的地方。（5）完整演唱第三乐段。7、集体演唱、观看表演视频。三、课堂小结今天，我很高兴和小朋友们一起学习了黄鼠狼拜年这首歌，从黄鼠狼和大公鸡的故事里我们明白了生活中应该认清楚那些表面上讨好，实际上不安好心，另有图谋的人。比如放学回家的路上，陌生人给你玩具或者好吃的东西，你可千万不要拿，直接回家，避免上当受骗。今天，大家都是最棒的小歌手，谢谢你们的配合，再见！