2019春浙教版语文四下《快乐的足球赛》word教案.doc

2019春浙教版语文四下快乐的足球赛word教案一、教学目标：1、学会本课的两个生字，理解新词的意思。2、理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。4、发挥想象写一段话。二、课时安排：2课时第一课时一、创设情境：谁喜欢足球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？二、揭示课题：快乐的足球赛没有著名的球星，但能给你留下深刻的印象。三、自学课文：1、快乐的足球赛找出生字、新词。2、这场球赛，什么地方是让你感到真正的快乐的？3、给课文分段。四、有感情的朗读课文。五、布置作业：说说你认为写得最生动的小节。读一读，背一背。第二课时一、朗读课文（配乐）二、分析课文：学生分组提问回答课文中的问题。三、布置作业：1、 改写成短文。2、 学生读一读短文。四、板书设计：快乐的足球赛海报-不贴门票-不卖球场-没界限时间-不约定人数-不管多少球门-小豆豆裁判-每个队员附送：2019春浙教版语文四下快乐的足球赛word教案1教学目标：1.学会本课的2个生字，理解27个词语的意思。2.理解诗歌内容，能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。3.能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。4.能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话。（这是上限目标）教学重点：领悟“我们的球赛”的快乐。教学难点：理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。教学准备：有关课文的录音。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣。踢足球是我们喜欢的体育活动，哪些同学踢过足球？哪些同学参加过或看见过足球比赛，你觉得好玩吗？今天，我们一起来学习第15课快乐的足球赛。二、初读感知。1.听课文录音，思考：这首诗主要写了 （时？） （谁？）在 （地方？） （干什么？）的情景。2.交流讨论。放学后，一群小学生在河边的草地上比赛足球。三、再次体会。1.自读全诗，思考：这是一场怎样的球赛，用“ ”划出概括全诗的句子，（我们的球赛多么快乐，在足球史上也难找！）2.围绕这句话，可以提哪些问题帮助我们读懂全诗呢？（“多么快乐”一球赛“快乐”表现在哪些地方？“在足球史上也难找”一“我们的球赛”与平时的球赛有什么不同？）3.学生找出自己认为最能反映“我价：的球赛”非常快乐的一节诗句，试说理由。4.学生汇报，教师点拨。第1节：“不贴”、“不卖”“非常热闹”（自得其乐）第2节：“不用约定”“飞跑”（兴趣浓厚）第3节：“小豆豆”“球门”（趣味横生）第4节：“没有”，”不用”一“大汗直冒”（尽情尽兴）第5、6节，“射进自家球门”“拍手叫好”（傻样可爱） “比分如何”“谁也不知”（快乐无穷） （学习生字“暂”）第7、8节：“凌空飞射”“球门不见”（滑稽可爱） “小花狗叼跑”（学习生字“叼”）第9节：“养神”，“洗澡”（姿态可爱）四、感情朗读。自己试读一指读，评议一集体朗读。第二课时一、复习回顾。我们已经初步学习了快乐的足球赛这一课，初步感受了这是一场快乐的足球赛。谁能选择其中的一节诗，用你有表情的朗读，来表现“我们”的快乐呢？二、再读诗歌，体会不同。1.自读全诗，思考：“我们的球赛”和一般的球赛有什么不同？2.交流讨论。地点不同：“我们的球赛”在河边长满了青草的空地上。形式不同：“我们的球赛”，不贴海报，不卖门票，不用约定时间，比赛时间不用看表，不计比分。裁判不同：“我们的球赛”每个队员都是裁判。球门不同：“我们的球赛”平时用书包，这次用没上学的“小豆豆”代替。三、找出自己认为写得最生动的几节诗句，用“（ ）”标在文中。1.读一读自己最喜欢的诗句。（相机启发学生展开想象，重点指导小胖把球射进自家球门的情节，说一段话。）2.背一背自己最喜欢的诗句。四、练习巩固。弹性作业，学生自选：1.默写自己最喜欢的几节诗句。2.把小胖射进自家球门的情节发挥想象写一段话。板书设计：快乐的足球赛 海报不贴 非常热闹 门票不卖 放学飞跑 球场河边草地 乱跑乱叫 没有界限 大汗直冒 时间不用约定 拍手叫好 不用看表 捧腹大笑 人数不管多少 摔跤起哄 球门“小豆豆” 球被叼跑裁判每个队员 养神洗澡