2019春鄂教版语文六上《祝你生日快乐》word导学案.doc

2019春鄂教版语文六上祝你生日快乐word导学案执笔人：冯靖 研讨人：朱国林 夏美银 舒雄 冯国旺 杨平 尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。家长签名： 学生签名：学习目标：1 学会12个生字，联系上下文理解窃窃私语，窘迫，寒酸，轻蔑等词。2 能正确，流利，有感情地朗读课文。3 学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质的方法。4、理解课文内容，了解我对约翰的态度发生变化的原因，从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。学习重难点：紧抓情感主线及相关内容进行教学。研读时，继续使用抓关键词句的方法理解感悟人物特点和品质。课时安排：2课时导学过程：第一课时一、自主学习，独立尝试：1、读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。寒酸：轻蔑：尴尬：不知所措：2、边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，哪些内容让你感动？学情分析：二、合作探究：1、指名分自然段朗读课文，读后正音。2、指名说说课文主要内容。3师生一起理出“初次相见”，“逐步相知”，“最后相好”的层次。4说说让自己感动的内容，初步体会作者的写作目的。三、展示提升：1自读第一段，勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现，写批注。2全班交流。（1）交流描写约翰的句子，体会约翰的可怜。联系课文理解“窘迫”，“尴尬”，“寒酸”（2）交流同学们的反映，感受大家对约翰的歧视和排斥。联系上下文理解“窃窃私语”，并现象他们回说些什么？会怎样嘲笑他？（3）分角色朗读这一部分。（4）研读“我”对他的态度。抓住“屏住呼吸”体会我当时的紧张，感受我对约翰的冷淡。四、拓展延伸：讨论交流：通过刚才的学习，大家已经充分体会到面对寒酸的约翰，我的态度和同学们没什么两样，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。为什么后来我的态度发生了那么大的转变呢？五、反馈测评：从文中选择一个人物，与他谈谈你的感受。“，我想对你说，”六、快乐评价，反思总结：这节课我学习得（很快乐 快乐 不快乐），因为： ，我希望下节课： 。 第二课时一、自主学习，独立尝试：1、请找出下列词语的反义词。寒酸（ ） 温柔（ ） 偶尔（ ）蓬乱（ ） 温润（ ） 熟悉（ ）2、理解下列词语。窃窃私语：彬彬有礼：学情分析：二、合作探究：精读妈妈到学校给约翰过生日的场面，感受浓浓的母爱。1、妈妈是怎样出现在教室门口的？读到这里，你有什么感受？2、约翰有什么反映呢？联系课文理解“不知所措”对比：约翰非常惊讶。约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。练习朗读，读出惊讶和激动。设想：约翰会说什么？妈妈会怎样说呢？三、展示提升：1默读第四段，思考回答为什么我认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最美味可口的？2深情诵读排比句“但每当就会想起想起想起想起”。四、拓展延伸：回顾全文，谈谈自己的感受。五、反馈测评：当你听到祝你生日快乐这首歌时，你想到了什么？仿照课文最后一段话，写一写。六、快乐评价，反思总结：这节课我学习得（很快乐 快乐 不快乐），因为： ，我希望下节课： 。七、执教反思：附送：2019春鄂教版语文六上菊和莲word教案教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文并能背诵课文。2.学习课文，了解菊花的香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒的特点。3.初步感受文言文的魅力。教学过程：1、同学们，今天我们来学习第25课，板书课题，齐读。2、大家都预习过课文，能否说说：这篇课文有什么特别之处呢？介绍：文言文是中国古代的一种书面语言，构成中国传统文化的主体是文言文。它是一把了解中国传统文化的一把钥匙。3、检查预习。（1）预设：读准字音 “赭”。爪zho1.指甲或趾甲：趾端有。2.鸟兽的脚指：鹰。牙（喻党羽，狗腿子）。一鳞半。3.抓。其它字义爪zhu1.禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡子。狗子。2.像爪的东西，这个锅有三个儿。（2）要求读准、读通，读熟，争取背下来。4、了解对译，师生对译。（1）师生对译。（2）谈感受。文言文43个字，现代文80个字。文言文语言简练。板书：语言简练5、发作业纸，给正文加注释，每人最多加五个注释。预设：【既】：（1）既然，常跟“ 就、则 ” 连用 。（2）已经：成事实；往不咎。（3）跟“ 且，又，也 ，更” 等配合，表示两方面同时存在。附：作业纸25菊和莲菊注释6、给正文加标点，理清文章脉络。分一分句读。（1）理清脉络。师板书：味香、形奇、色多、性耐寒（2）揣摩节奏韵律。切入：种类繁多前的逗号是否可以改为省略号，如果不改给它加几种颜色。是加一种颜色还是两种？（提醒学生看文章插图找颜色）板书：节奏特别7、体会其他特点，分清主次。（1）语言的准确。切入：其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭，或红，种类繁多。这里的第二个“其”可以去掉吗？（2）强调简练。“性耐寒”和“其性耐寒”的比较。（3）也要突出重点。切入“惟菊独盛”与“惟菊盛”。8、延伸：从古至今，菊花历来就受到文人墨客的青睐，你们看：【PPt补充诗句：】菊花唐元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。9、作业和总结1）让学生总结：开始接触文言文，知道了文言文的语言简练，节奏特别。初步感受了文言文的魅力。2）作业：背熟短文。回去以后可以搜集一些文言文小段，多看文言文。板书：25菊与莲味香菊形奇色多性耐寒学生用纸（一）25菊和莲菊注释学生用纸（二）25菊和莲菊给短文加上恰当的标点。菊花盛开清香四溢其瓣如丝如爪其色或黄或白或赭或红种类繁多性耐寒严霜既降百花零落惟菊独盛