2019语文S版语文五下《隐姓埋名三十年》word教学设计.doc

2019语文S版语文五下隐姓埋名三十年word教学设计教学目标：1、指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。3、帮助学生学会本课生字。教学重点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。教学难点：指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导疑1、（教师板书题目）同学们，这又是一个关于“赤子情怀”的感人故事。读了这个题目，你有什么问题要问吗？2、学生质疑。3、同学们提的问题都很有价值，而它们的答案都在课文里，需要靠你认真的阅读才能发现的。二、初读课文，了解课文内容1、学生自由读课文，并试着寻找出自己所问问题的最佳答案。2、相互交流初读课文的收获。3、默读课文，想想课文讲了一件什么事情？4、先在小组内说说关于王承书隐姓埋名三十年的事，然后选出代表在班上进行交流。三、自学生字词四、初步理解课文1、默读课文，勾画使你最受感动的句子，并加注上自己的真实体会。2、相互交流。第二课时一、点明内容，直接教学。二、精读课文，理解课文1、学生默读课文，并思考：对于一般人来说，隐姓埋名容易吗？为什么？请找出相应的句子。2、相互交流3、小组合作学习王承书做到了隐姓埋名了吗？她接受任务后是怎样工作的？4、思考：文中哪些地方讲了王承书“第一次放弃名利”？写这件事于写她“隐姓埋名”有什么联系？三、理解重点句，感悟人物品质读句子，想想带点词语的意思，联系上下文体会句子表达了人物怎样的思想感情。（1）“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。（2）虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作默默奉献。四、总结全文读了王承书的事迹，你一定有什么样的感触？附送：2019语文S版语文五下隐姓埋名三十年word教案【教学目标】知识与技能认识“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”等生字；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。过程与方法初读课文，整体感知课文内容，理清作者思路。情感、态度与价值观领会主人公爱国情感和奉献精神。【教学重难点】 重点：会认会写本课生字。 难点：感知课文内容，理清文章层次。【导学过程】【情景导入】听录音朗读【自主学习】初读课文，解决生字词。1、 读写下列词语。渺小热忱掌握采购撕毁关键刊物书名提炼殿堂撤走富裕键盘殿堂隐匿隐姓埋名不假思索欢欣鼓舞心甘情愿扬眉吐气不折不扣自力更生熠熠生辉威逼利诱毫不犹豫不分昼夜闻名于世 世人瞩目 艰苦奋斗 默默奉献2、 辨字组词。渺（ ）忱（ ）枕（ ）购（ ）构（ ）钩（ ）沟（ ）撕（ ）斯（ ）毁（ ）投（ ）撤（ ）澈（ ）撒（ ）拆（ ）折（ ）键（ ）健（ ）刊（ ）刑（ ）署（ ）暑（ ）炼（ ）练（ ）昼（ ）尽（ ）熠（ ）谐（ ）瞩（ ）嘱（ 【合作探究】再读课文，理清层次。第一部分（第13自然段）：第二部分（第48自然段）：第三部分（第911自然段）：第四部分（第1217自然段）：第五部分（第18自然段）：【展示提升】1、文中有三个“不”字打头的四字词语：不假思索、不折不扣、不分昼夜，你还能写出几个吗？_ _ _ _2、把下面的词语补充完整。不分（ ）夜 不假思（ ） 欢欣鼓（ ） （ ）姓埋名熠熠生（ ） 不折不（ ） （ ）眉吐气 毫不犹（ ）3、缩写下面的句子。（1）王承书放弃了科学家应有的学术待遇和荣誉。（2）王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而光荣的使命。4、在括号里填入恰当的词语。（ ）的科学技术 （ ）的使命 （ ）地说（ ）的待遇 （ ）的承诺 （ ）地接受5、饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？这句话用什么修辞方法？（ ）把它变为陈述句: _。第二课时【教学目标】知识与技能1、读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。2、结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。过程与方法体会作者叙事的过程和方法。情感、态度与价值观培养小学生爱国情感和奉献精神。【教学重难点】 重点：结合课文内容，理解重点句子的深刻含义难点：领会主人公爱国情感。【导学过程】【情景导入】说说上节课学习，你有什么收获？【合作探究】一 学习第一部分。1 在钱三强的办公室里，面对“你愿意隐姓埋名工作一辈子吗？”的考验，王承书是怎样回答的？_。2 “不假思索”的意思是：_。“不假思索”这四个字说明了什么？_。3 读到这里，你觉得王承书是个怎样的人？4、 第4自然段和前文中的哪句话相照应？ 二 学习第四部分。1、这一部分记叙比较详细，主要写了三层意思。第一层：（第12自然段）用一个长句、两个“从此”写她“从（ ）消失了”，“再也没有（ ）；就是在我国内部保密刊物和工作报告中，她也（ ）”，“实现了自己（ ）的承诺”。她言必行，行必果，诚而有信，决不食言。2、第二层（第1315自然段）重点写她如何带领同事攻克提炼浓缩铀技术难关，为我国自制第一颗原子弹如期成功爆炸做出了贡献。文中具体地记述了她工作的艰巨，主要有以下四点： A、 B、 C、 D、 3、第三层（第16、17自然段）写我国第一颗原子弹爆炸成功，王承书和全国人民一样无比激动。作者在文中又一次表达了对她的赞颂：“虽然，她为之付出（ ） ，做出（ ），是（ ）的功臣；虽然她没能（ ），报刊的喜讯中也没有提到她的名字，但她还是心甘情愿继续（ ），继续为祖国核武器研制工作默默奉献。三、学习第五部分。这是全文的尾声和总结，表达了人们对这位既平凡又伟大的女性无比崇敬的心声：（ ）。四、总结全文：这篇文章主线鲜明，重点突出，在顺叙中有插叙，在记叙中有议论，饱含作者的深情，读着令人产生共鸣。五、巩固与练习。读句子，想想带点词语的意思，联系上下文体会句子表达了人物怎样的思想感情。1、“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。2、虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作默默奉献。