2019西师大版数学三上《认识吨》word教案.doc

2019西师大版数学三上认识吨word教案内容 认识吨 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容：教材P4749例题，想想做做16教学目标： 1、使学生认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念。2、知道1吨1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。3、培养学生初步的推理能力。教学重点：建立某些物体1吨重的概念，知道1吨1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。教学难点：培养学生初步的推理能力。教学准备：称、挂图教学过程：一、复习引入： 1、复习。我们已经学过哪些质量单位？它们之间的进率是多少？你知道自己的体重吗？（板书：1千克1000克）2、引入新课。（演示例图）说说这些物品的特点？指出：像吊车能吊多重。火车能运输多重的货物，我们一般叫它重量，在教学里，我们叫它是质量。计量比较或大宗物品的质量，通常不用千克作单位。今天我们就一块学习另一个比千克还大的质量单位“吨”。（板书课题）二、教学新课： 1、认识“吨”。在你平常的生活中，听过“吨”这个质量单位吗？在哪里见过？指出：吨也可以写成“t”。出示大米图。一袋大米重100千克。你平常见过这样的一袋大米吗？你提过吗？提过的说说感受？一袋袋地出示，学生跟着100千克、200千克地数，贴满10张。每袋100千克，10袋多少千克？（板书：1000千克）指出：1000千克就是1吨，即：1吨1000千克。（板书：1吨1000千克）出示小学生图。这个小学生的体重是25千克。10个这样的小学生的体重大约有多重？40个小学生呢？ 2、小结。刚才我们认识了一个新的质量单位“吨”，知道了1吨1000千克。三、巩固练习： 1、想想做做1。说说这棵白菜重多少千克？算算多少棵这样的白菜才是1吨呢？ 2、想想做做2。看图，说图意。说说图中有哪些物体，各有多少？1袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？是多少吨？ 3、想想做做3。算一算10桶水大约多少千克，多少桶水大约重1吨？再算一算200块砖重多少千克，多少块砖重1吨？4、想想做做5。独立完成，填上合适的单位名称，集体交流。5、想想做做6。学生读题，了解题意。讨论解决问题的方法。学生解答后交流。四、课堂作业：想想做做4、6 五、板书设计认识吨1吨1000千克附送：2019西师大版数学三下一位小数的加减法word学案年级： 三年级 主备课：罗成强 执教者：罗成强 审核：课题一位小数的加减法教学目标1. 使同学们理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。2. 通过引导，让同学们自主探索，得出小数加减法的计算法则。重点难点解析同学们自主探索，得出小数加减法的计算法则。课前准备多媒体课件学 案导 案一、情境导入自主学习1、 笔算8+6= 28+5= 37-5= 12-6= 并说说计算时要注意什么。2、手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？学生完成后，集体订正。一、情境导入抽学生说小数的意义师：今天我们继续学习研究有关小数的知识板书课题：一位小的数加减法二、问题导学二、小组讨论、探究新知。1、学生分组讨论例1情境图。学生1：妈妈今天一共用去多少钱？学生2：买蔬菜比买肉少用多少钱？学生3：买肉比买蔬菜多用多少钱？2、小组汇报列式：6元5角+3元4角=6元5角-3元4角=3、小组讨论算法。学生1：6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起来就是9元9角。6元减3元等于3元，5角减4角等于1角，合起来就是3元1角。学生2：我们是用竖式计算的。学生3：我们是先把6元5角换成6.5元,把3元4角换成3.4元,然后再像我们以前学过的加减法那样,用竖式计算的。4、学生分组讨论例2情境图。学生1：张明跳了多少米？学生2：朱红跳了多少米？5、讨论后，小组汇报2.2-0.3=2.2+0.9=学生先独立尝试探索算法，然后与同桌相互交流。6、学生在老师引导下得出一位小数加减的方法：计算时要注意相同数位上的数对齐，也就是小数点要对齐；当十分位不够减时，要从个位退1，在十分位加10再减；当十分位相加满10 ，要向个位进1。二、问题导学1、出示例1主题图,你们获得了哪些数学信息?可以提出哪些数学问题? 2、同桌讨论，全班交流展示计算方法。3、引导生小结。师：这两个算式该怎样计算呢？请同学们先分组讨论，然后再汇报讨论的结果。4、出示例2出示情景图，让学生观察师：你能根据图上的信息，提出数学问题吗？5、引导学生小结计算方法：（1）这两道题与前面两题（例1）比较，有什么不同？（2）十分位上不够减，怎么办？十分位上相加满10，怎么办？6、小结位小数加减的方法。并板书，学生齐读。三、变式训练1、0.3+7.5= 9.7-5.4=2、一支钢笔5.6元，一支圆珠笔2.8元，一支钢笔比一支圆珠笔贵多少元？3、小明身高1.5米，李老师比小明高0.3米，李老师的身高是多少米？学生独自完成后，集体订正。学生完成后，抽生回答，并让其说出想法。重点强调：小数点对齐。四、当堂检测1第111112页练习十九第1题和第2题以上两题由学生先独立完成，再集体订正。2第111页课堂活动：做游戏先同桌的两位同学一起游戏，然后可以去找自己的好朋友一起玩。四、当堂检测1、第111112页练习十九第1题和第2题2、第111页课堂活动：做游戏师引导学生完成以上练习。五、总结评价 我学会了一位小数加减的方法：计算时要注意相同数位上的数对齐，也就是小数点要对齐；当十分位不够减时，要从个位退1，在十分位加10再减；当十分位相加满10 ，要向个位进1。五、总结评价 说说通过这节课的学习，你有哪些收获？ 课后反思本课内容比较简单，学生学习例1、例2后，应多花时间进行练习，效果会更好。