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2019秋鄂教版品社四上我的发现与担心word教学设计教学内容: 鄂教版四年级上册品德与社会第十课我的发现与担心教学设计。教学目标:情感态度价值观目标:知道“从我做起,从身边做起,从小事做起”,保护环境,节约资源,树立环保意识和社会责任感。能力目标:能站在家乡主人翁的角度发现问题,分析家乡现状,提出家乡发展的合理化建议,并能用自己的方式进行汇报。知识目标:了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。教学重点:使学生了解家乡发展中的生态环境问题,懂得要保护环境,节约资源。教学难点:在了解家乡生态环境问题的基础上,树立环保意识和社会责任感,从而养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。教学准备:1、引导学生小组合作,做好采访提纲或是搜集资料的分工2、收集生活中文明与不文明的言行举止图片。3、教师收集资料,制作课件课时安排:4课时。第一课时完成教材P66-P69页内容,话题为“家乡的水怎么了?”。第二课时完成教材P70-P72页内容,话题为“一幅画引起的思考”。第三课时完成教材P73-P74页内容,话题为“文明怎可缺一点”第四课时完成教材P75页内容,话题为“愿家乡更美好”。教学过程:第一课时活动一 激趣导入引发对水的探究1、出示谜语:左右两弯加一钩,五湖四海任我游,四面八方全走遍,人人和我交朋友。交流是如何猜出来的。2、(出示“水”字)师:看到“水”你想到了什么?3、小结:清清家乡水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长,人类赖以生存和发展的环境受到污染。水是生命的源泉。今天,就让我们一起共同关注人们赖以生存的水!活动二 共同关注探究水资源的现状1、滨江滨湖的武汉,素有“百湖之市”的美称,湖北更是有着 “千湖之省”的美誉。然而随着经济发展与城市化进程的加快,水污染日益严重,水危机警钟早已敲响!2、出示一组水污染的画面师:你看到了什么?看到这些画面,你又有什么感受呢师:课前,同学们通过不同的渠道去了解湖北的水资源现状,现在,就让我们一起来说说。3、学生展示、交流课前调查、采访的材料。根据学生的话题,相机补充材料:(1)当说到家乡水资源少时 师补充:我省水危机,首先是资源短缺,这个问题历来被“千湖之省”的美誉所掩盖。(课件)据介绍,全省水资源总量1027.8亿立方米,只占全国的3.5%,人均水之源列全国第17位,低于全国平均值,接近国际公认的人均1700立方米严重缺水警戒线。(2)当说到长江污染情况时 师引导学生探究污染的原因。出示如果再不及时保护长江,10年内长江就可能变成第二条黄河,引发学生交流感受。(3)当说到东湖被污染时 引导学生交流污染的原因。(4)当提到湖泊越来越少时 出示几组对比图:湖泊变高楼;出示关于武汉湖泊的数据变化。引导学生思考:“城市在建设,湖泊在变迁。回过头来看,武汉的发展史,其中一部分是填湖史。”怎么理解的?4、小结:武汉,被称为“江城”、“百湖之市”、“梦里水乡”,这是这座城市的骄傲。然而曾经优于水,如今却忧于水。湖泊消失的命运发人深省,幸存湖泊的生存状态让人担忧。活动三 合作交流保护水资源我们有责1、教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题:河面漂浮物怎么处理?工业废水如何处理?河岸边的生活垃圾如何管理?2、班级交流自己对水环境治理的建议,记录员做好记录。3、为了保护水资源,我们能做些什么?4、学生生活经验交流-“科学用水有妙招”5、小结:只要我们人人都来保护家乡的水资源,家乡的水一定会变得越来越干净、清澈。(播放几张湖北湖泊风光图)(相机板书)活动四 课后拓展“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应不拘一格。板书设计10我的发现与担心保护水资源从我做起,从身边做起,从小事做起。 第二课时活动一 一幅画引起的思考1、(播放优美的音乐,请学生闭眼欣赏)引导学生思考:你从音乐中感受到了什么?仿佛能够看到什么?你喜欢这种感觉吗?2、出示课本P70的插图师:如果一切变成了这样呢?3、小结:是啊,现在天空好象不再是那么的湛蓝了。天空不再湛蓝说明空气已经受到污染。活动二 感受空气质量状况1、播放录像:妈妈每天打扫卫生,可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘,西西感到很奇怪;爸爸正在擦皮鞋。看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰,发出了自己的感叹 2、讨论:这段录像说明了什么问题?3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。(马路上的滚滚“黄烟”、家中空气被污染的情况、在拥挤的公共汽车里呼吸)4、汇报课前收看空气质量报告的记录。5、小结:人们的生活离不开优美的环境,环境需要人们去保护、改造。活动三 寻找污染环境的“黑手” 1、课前,同学们分组进行了实地观察。现在,我们就一起来交流观察结果。 2、每组推选一名代表上台进行汇报。 3、通过听同学们的汇报,你们知道空气中都有些什么有害物质?对人们的生活有什么危害呢?引导学生从本地实际着手寻找,如正在修建的公路,砖瓦厂、城市化工厂,尤其是那些环保措施远未达标的小型私营厂。 4、每天呼吸着污浊的空气,你们着急吗?(生交流)5、数万年以前,地球上自然条件非常好,人们沐浴着大自然的恩泽。近些年,人类不注意保护,破坏了生态环境,使我们的生活受到恶劣影响,人类的健康得不到保证。受到威胁的不只是人类,还有地球上生长的其他生物。(课件出示:目前,世界上已鉴定的生物物种有150多万种,前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟,在威尔士海滩丧命。)6、小结:是我们人类造成环境污染,而污染的环境又危害着人类。我们在发展经济的同时,也要解决和治理环境污染的问题。活动四 多一点清新,多一点健康1、观看录像:在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内,在绿草茵茵、鲜花盛开、空气清新的绿化广场上,人们有的在散步,有的在舞剑,有的在下棋 是啊,在充满了绿色生机的环境中生活,谁都会心旷神怡!可是,大自然对我们敞开胸襟,尽情拥抱人类的同时,人类却不能给它厚爱,各种污染、乱砍乱伐、捕杀生灵,一幕幕的悲剧时时在上演!(转换画面,这是什么?沙尘暴)近几年来,由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏,沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威!为了我们能更好地生存,同学们,赶快想想办法吧!2、学生交流:出示讨论题 “假如我是一个我能为保护家乡的蓝天做些什么?” 先小组后全班进行交流。在学生发言的过程中,师随机点拨,引导学生结合本地实际情况出谋划策。3、环境污染已引起越来越多的人关注,在治理空气污染方面家乡的人们已经采取了哪些措施?政府颁布了哪些法规?相机介绍世界环境日,世界水日。4、我们小学生能为保护绿色环境做些什么?制定班级绿色行动宣言。5、小结:是呀,多一点清新,就多一点健康。人类与大自然是相互依存的,只有从小处做起保护好我们赖以生息和繁衍的大自然,我们才会有美好的将来。活动五 延伸环保行动课后拓展:变垃圾为资源板书设计10我的发现与担心多一点清新,就多一点健康! 第三课时活动一 直奔主题,揭示交流话题1、 出示一组画面(有背景音乐)师:让我们一起来欣赏我们美丽的家乡。2、交流感受:家乡建设美3、小结:家乡的变化大,但是一些不文明的行为与家乡的发展不协调。我们一起来找找吧!活动二 激情明理,辨析社会现象1、辨析活动(一):他们做的好不好,为什么? 学生看图,说图意,评价图上的的行为是对还是错? 小结:学校有学校的的规则。社区有社区的公共秩序。我们应该自觉的遵守社会公德。养成文明健康的生活习惯。 2、辨析活动(二):良好的公共秩序靠大家共同维护,建设文明的社区是每个人应尽的责任和义务。如果发生以下情况应该怎么办?(1)有人随手乱扔垃圾(2)随处张贴广告宣传(3)算命先生找人算命(4)横穿马路(5)狗在小区内随处拉屎(6)摘花,践踏草坪教师根据学生的发现对学生进行指导,提高学生的认识。3、在公共汽车上(1)同学们,你们在乘公共汽车的时候,见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢?小组交流、全班交流。(2)是呀,在公共汽车上,会发生很多的事情,瞧,有一位同学就遇到了这样一件事情。出示“我的日记” 学生交流日记内容,谈谈自己的想法。师:在乘坐公共汽车的时候,我们也时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐,那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗?4、小结:在生活中,我们能够碰到许许多多的事情,值得称赞的或是应当批评的,在这些事情上的表现,往往反映出了我们所具有的道德品质。而有些行为是与家乡的发展不协调的。公共场所需要良好的秩序,在校外我们要自觉遵守公共秩序,见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。活动三 做文明使者,为城市建设出份力1、为了良好的社区环境,社区制定了文明公约,让我们来共同遵守吧!学生读文明公约,说说制定文明公约的必要性及其作用。 2、想想你为社区做过哪些事情。3、你还应该为社区做哪些事情,写下来让大家今后监督你去完成。4、设计文明宣传用语。5、小结:自律是一个文明人的最高境界。如果我们大家都能做到守法自律,整个社会就会变得井然有序,文明进步。让我们小手拉大手,共同为文明城市的建设出份力!共同营造我们优雅、和谐的生活环境。 活动四 我们在行动,我的文明行动积分卡 1、制作自己的文明行动积分卡,课后完成积分活动,找专门的时间进行活动评比。 2、小结:是啊,要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来!老师相信,只要每人献出一点爱,我们的世界将变成美好的人间!。 板书设计10我的发现与担心文明你我他,快乐属大家。漫漫人生路,文明第一步。第四课时活动一 感受家乡美 1、学生展示课前收集的有关家乡变化的图片、文字或实物。以多种形式介绍自己的发现和家乡的变化。 2、 师:从刚才同学们的展示中,大家能否发现家乡的变化?请大家说说家乡最近几年发生的变化。教师梳理、归纳。(家乡风光美 家乡人也美) 3、 讨论:家乡为什么会发生这么大的变化?4、小结:家乡的发展变化,离不开一代又一代人的辛勤付出。活动二 我为家乡做点事 1、师:家乡的每一点变化都与家乡人民的努力分不开。在我们的身边,有许多平凡的人,他们默默无闻地为家乡建设贡献力量,让我们来夸夸他们吧!(相机板书:默默奉献、硕果累累)2、那么,你为家乡做过些什么吗?(引导学生从身边的小事说起) 3、师:我们作为家乡的建设者,将来要为家乡的发展做些什么呢?4、小结:我们是家乡的小主人,建设家乡是我们的责任。 活动三 畅想家乡的明天 1、同学们刚才都谈了自己的看法和理想,都想为家乡的发展做一些事情。我想,在大家的努力下,我们的家乡一定会变得更加美好。你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗? 2、学生畅谈明天的家乡。 3、学生选择自己喜欢的方式来表现自己心目中未来的家乡。如画一画家乡未来的美景、写一写赞美家乡的诗歌、改编成歌曲唱一唱等。 4、小结:昨天,家乡历尽苦难,饱经风霜;今天,人们用勤劳的双手!建设美丽的家乡;明天,你们是建设的主力军,相信你们会努力把家乡建设得更美好。 板书设计 10我的发现与担心愿家乡更美好默默奉献、硕果累累附送:2019秋鄂教版品社四上我的发现与担心word教学设计1教学目标:.知道“从我做起,从身边做起,从小事做起”,保护环境,节约资源,树立环保意识和社会责任感。.能站在家乡主人翁的角度发现问题,分析家乡现状,提出家乡发展的合理化建议,并能用自己的方式进行汇报。.了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。教学重点:使学生了解家乡发展中的生态环境问题,懂得要保护环境,节约资源。教学难点:在了解家乡生态环境问题的基础上,树立环保意识和社会责任感,从而养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。课时安排:课时。教学过程活动一 激趣导入引发对水的探究水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长,人类赖以生存和发展的环境受到污染。水是生命的源泉。今天,就让我们一起共同关注人们赖以生存的水!活动二 共同关注探究水资源的现状1 滨江滨湖的武汉,素有“百湖之市”的美称,湖北更是有着 “千湖之省”的美誉。然而随着经济发展与城市化进程的加快,水污染日益严重,水危机警钟早已敲响!2出示一组水污染的画面师:你看到了什么?看到这些画面,你又有什么感受呢?根据学生的话题,相机补充材料:(1)当说到东湖被污染,引导学生交流污染的原因。(2)当提到湖泊越来越少时 ,出示几组对比图:湖泊变高楼。4.小结:湖泊消失的命运发人深省,幸存湖泊的生存状态让人担忧。活动三 合作交流保护水资源我们有责1. 教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题:河面漂浮物怎么处理?工业废水如何处理?河岸边的生活垃圾如何管理?2. 为了保护水资源,我们能做些什么?3.小结:只要我们人人都来保护家乡的水资源,家乡的水一定会变得越来越干净、清澈。活动四 课后拓展“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应不拘一格。板书设计10我的发现与担心保护水资源从我做起,从身边做起,从小事做起。
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