资源描述
5.1轴对称现象课 题 5.1轴对称现象课时安排共（ 1 ）课时课程标准 通过具体实例了解轴对称的概念学习目标1、经历观察生活中的轴对称现象,探索轴对称现象共同特征。22、理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义,能够识别这些图形并能指出它们的对称轴.教学重点目标1教学难点目标2教学方法教学准备课前作业预习本节你都知道生活中哪些轴对称图形？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一1.(1)观察课本第115页图5-1中的几组图片和图形,它们有什么共同特点?(2) 观察课本第116页图5-4中的每组图案,你发现了什么?2. 填空:(1)如果一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够_,那么这个图形叫做_.这条直线叫做_.(2)如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合,那么称_,这条直线叫做_.课中作业你都知道生活中哪些轴对称图形？环节二例题1:观察图5-2中的图形,哪些图形是轴对称图形?如果是轴对称图形,请找出它的对称轴.课中作业练习1、.下列汉字中,哪些可以看成是轴对称图形?你能在找出几个类似的汉字吗? 草 木 水 中环节三例1将一张纸对折后,用笔尖在纸上扎出课本第115页如图5-3所示的图形,将纸打开后铺平,观察所得到的图形,是轴对称图形码?你还能用这种方法得到其他的轴对称图形吗?与同伴交流.课中作业为了美化绿地，要在给定的一块长方形空地(如图)上设计一个花坛，只允许用正方形和圆两种图形，并使整个图案呈轴对称形状课后作业设计： （修改人： ）板书设计：教学反思：
展开阅读全文