2019春鲁教版地理六下第九章《西半球的国家》word单元教案.doc

2019春鲁教版地理六下第九章西半球的国家word单元教案【本章学习目标】1. 美国的领土组成，美国、巴西的人种构成2. 美国农业区的名称、分布及成因，美国主要的工业区和工业城市，巴西主要的农产品、工业部门和城市3. 巴西亚马孙河流域热带雨林的现状、遭受破坏的原因及解决的措施。【本章知识网络图】【考点详解】第一节 美国考点一 民族大熔炉1.位置、范围（1） 位置：美国本土位于太平洋和大西洋之间、北、南分别与加拿大、墨西哥相邻。（2） 范围：美国除本土外，还包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。【拓展延伸】美国本土位于北温带，但美国兼跨寒温热三带，兼跨北美洲和大洋洲。2.人口和民族（1） 人口：xx年，美国总人口3.1亿，是世界第三人口大国，同时也是西半球人口最多的国家；人口增长率为0.97%，是发达国家中人口增长较快的国家。移民是美国人口增长较快的主要原因。（2） 种族和民族：美国的原住民是印第安人（属黄种人），今天居住在美国的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是200多年的时间里移入美国的。各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面趋于一致，形成统一的美利坚民族。【特别提醒】美国的白种人主要来自欧洲，黑种人是历史上被作为奴隶从非洲贩卖来的，亚洲黄种人是作为劳工来到美国的。3.华人、华侨美国的华人和华侨约为400万人（xx年），分布比较广泛。在旧金山、纽约和洛杉矶等城市还有华人聚居的、富有中华文化特色的“唐人街”，他们为美国的繁荣做出了巨大贡献。【特别提醒】旧金山是美国华人最多的城市。【典型例题】小明和爸爸到某国去旅游发现该国商品上大多印有下图所示的图案。据此回答12题1.该国家是（ ）A.日本 B.印度C.英国 D.美国2.小明回国后介绍了该国家的状况，其中不可信的是（ ）A.该国本土位于太平洋和大西洋之间B.该国随处可见各种肤色的人，但以白种人居多C.该国的原住民印第安人属于黄色人种D.该国的唐人街主要在芝加哥、华盛顿、西雅图【名师点拨】美国的国旗为“星条旗”，左上角50颗小星代表了美国50个州，13调间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地；美国的唐人街主要在纽约、旧金山、洛杉矶。【标准答案】1.D 2.D考点二 农业地区专业化 常考点1.美国的地形、河流和湖泊（1） 地形美国的地形特点是：南北纵列分布，西部是高大的科迪勒拉山系，是世界上最大的山系，由多条平行山脉组成，中部是广大的中央大平原，东部是低矮的阿巴拉契亚山地。【技巧点拨】对比记忆美国、澳大利亚的地形特点。国家地形南北纵列西中东美国山地（高大）平原山地（低缓）澳大利亚高原平原山地【典型例题】 读美国（甲）和澳大利亚（乙）的地形剖面图，下列说法错误的是（ ）A.两国中部都是平原B.图中a、b处为同一大洋C.两国自西向东为南北纵列的三大地形区D.美国西部山脉所在地的山系是世界最大的山系【名师点拨】本题考查了美国和澳大利亚的地理位置及地形特点。两国地形的共同点是自西向东为南北纵列的三大地形区且中部都是平原。不同点是美国西部是高大的科迪勒拉山系，是世界最大的山系，澳大利亚西部是高原；澳大利亚西临印度洋，东临太平洋，美国西临太平洋，东临大西洋。【标准答案】B（2） 河流。位于美国中部的密西西比河是世界第四长河。长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。（3） 湖泊。美国东北部有五大湖。北美五大湖由冰川作用形成，是世界最大的淡水湖群，被誉为“美国大陆的地中海”。各湖湖水有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。其中，苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖，密歇根湖全部在美国境内，伊利湖和安大略湖之间有著名的尼亚加拉大瀑布。2.美国发展农业生产优越的自然条件（1） 气候条件：本土绝大部分位于温带，光热条件优越，主体部分地处太平洋和大西洋之间，南临墨西哥湾，受海洋影响，气温温暖湿润。（2） 地形条件：地形成南北纵列分布，平原面积占全国总面积一半以上；耕地广大，约占世界耕地面积的10%。（3） 水源条件：密西西比河和五大湖为灌溉、航运等提供了良好的条件。3.农业特点（1） 特点：地区生产专业化和高度机械化。 美国的农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了地区生产的专业化，形成了一些农业带（区），生产规模大。美国农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化，效率高，产量大。（2） 优点：地区专业化生产便于推广先进的生物技术、耕作技术等，使农产品的质量优良。同时便于大规模使用农业机械，提高农业生产效率。（3） 地位：美国许多农产品的生产量和出口量居世界前列，是世界上的农业强国。【典型例题】（山东枣庄中考）右图示意美国本土农业带分布，据图完成12题。1图示体现的美国农业特点是 A自动化 B机械化 C专业化 D商品化2图中阴影区域种植的主要农作物是 A水稻 B棉花 C大豆 D花生【名师点拨】该题考查美国的农业特点及农业区分布；用右图可以看出专业化的特点，由美国的农业区可知阴影区是美国的棉花带。【标准答案】1.C 2.B考点三 世界最发达的工业国家 常考点美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。1. 工业区与工业部门美国工业分布广泛，其中东北部工业区历史悠久，是美国也是世界最大的工业区。美国的能源、钢铁、机械、化工等工业在世界上占有重要地位，其中军事工业和尖端技术领域处于世界领先地位。2.高新技术产业中心20世纪70年代，以信息技术产业、生物技术产业、新材料技术产业等为代表的高新技术产业兴起。美国引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地。1990年以后，高新技术产业蓬勃发展，有力地促进了经济的增长。美国的高新技术产业分布较广，形成众多的高新技术产业园区。位于旧金山东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料硅片而得名。【典型例题】（ 山东济宁中考）20世纪90年代以来，美国的传统工业呈下滑趋势，而以高新技术为核心的新兴产业却迅猛发展。在美国众多的高新技术产业园中，“硅谷”是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。美国“硅谷”位于右图中的 A.甲B.乙C.丙D.丁解析：甲是纽约，乙是芝加哥，丙是休斯顿，丁是旧金山。美国的“硅谷”位于旧金山东南部。 答案：D【教材习题答案】教材第76页活动答案1.美国人种构成比较复杂，其中白种人占79.96%，黑种人占12.85%，亚洲人占4.43%，印第安人等原住民占1.15%，其他种族占1.61%，白种人占大多数，其次是黑种人。2.在人权方面美国对待白种人和其他人种执行双重标准，美国社会中存在着严重的种族歧视现象。教材第78页活动答案1.美国地形呈南北向纵列分布，西部是（由属于科迪勒拉山系的海岸山脉、内华达山脉、落基山脉组成的）高原山地，中部是（由大平原、中央平原、沿海平原组成的）广阔的平原，东部是较为低矮的山地（阿巴拉契亚山脉），大西洋沿岸为平原（大西洋沿岸平原）。2.总体呈现自东向西递减的分布规律，西北部太平洋沿岸降水较多。3.（1）美国的主要农业区（带）：乳畜带、玉米带、小麦区、棉花带、畜牧和灌溉农业区、亚热带作物带、水果和灌溉农业区、小麦和林牧业区、混合农业区。（2）玉米带的形成与热量（温带）、地形（平原）、气温（春夏气温高）等有关。乳畜带的形成与纬度位置（偏北）、气候（偏冷）、工业（制造业发达）、人口、城市、市场（人口、城市分布密集，市场需求量大）等有关。（3）见下表：农业带（区）分布原因C畜牧和灌溉农业区这里为高原山地，气温较低，降水较少，很多地方为荒漠，适合发展畜牧业和灌溉农业。D亚热带作物带这里纬度和位置较低，属于亚热带，气温较高，降水丰富，可以种植多种亚热带作物教材第81页活动答案1.信息技术产业对美国经济发展的作用。促进了美国经济增长信息技术产业增加了就业机会提高生产效率、产品质量和价值推动了其他产业的发展，形成许多新的部门支柱产业2.高新技术产品具有很好的经济效益和社会效益。（1） 经济效益：出口高新技术产品，价格高，经济效益高。（2） 社会效益：信息技术产业、生物技术产业、新材料技术产业等高新技术产业，对环境污染小，对改善环境有益。第二节 巴西考点一 大量混血种人的社会巴西是拉丁美洲面积辽阔的热带大国，也是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。1.居民巴西人口众多，最显著的人口特征是混血种人数量多。巴西人口中，白种人占一半多，黑白混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人等黄种人。2.混血种人的形成从15世纪末开始，西班牙和葡萄牙的殖民者进入巴西。随着巴西种植园的发展，大批非洲的黑人奴隶被贩卖到这里。那时，西班牙人、葡萄牙人与黑种人，以及原住民印第安人通婚的现象比较普遍，他们的后代便成为混血种人。巴西曾经是葡萄牙的殖民地，因此巴西人主要讲葡萄牙语。3.文化特色印第安人创造了灿烂的玛雅文明以及独特的艺术文化。在巴西这个有大量混血种人的社会里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。【典型例题】下列关于巴西的叙述，错误的是（ ）A.拉丁美洲面积最大的国家B.国土大部分位于热带C.大量混血种人的社会D.文化特色单一【名师点拨】本题考察了巴西的自然和人文特点。巴西面积居世界第五位，是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。国土绝大部分位于赤道和南回归线之间，是热带面积最广的国家。历史上由于多人种的通婚现象比较普遍，形成了大量的混血种人。来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了多元的巴西文化。 【标准答案】D考点二 发展中的工农业 常考点1.巴西的自然环境和自然资源 维度位置：大部分领土在南回归线与赤道之间，热带面积广大（1）位置 半球位置：主要位于西半球、南半球 海陆位置：拉丁美洲东部，东临大西洋（2）气候：巴西大部分领土在赤道和南回归线之间，属于热带，气候主要为热带气候，亚马孙河流域形成了全世界面积最大的热带雨林区，巴西高原属于热带草原气候。（3）地形：以平原和高原为主，有世界最大的平原亚马孙平原和世界最大的高原巴西高原。（4）河流：亚马孙河流经巴西北部，自西向东注入大西洋，是世界上水量最大，流域面积最广的河流，其流域分布着地球上面积最大的热带雨林。（5）资源：矿产资源（铁、锰、金）、水资源和水力资源丰富。2.工农业发展（1）巴西湿热的气候和平坦的地形，具有种植热带作物得天独厚的自然条件。（2）20世纪以前，葡萄牙殖民者进入巴西，巴西的经济长期依赖农矿产品的生产，经济落后。主要农矿产品。巴西生产木材、甘蔗、咖啡、天然橡胶、黄金和金刚石等农矿产品。其中一些农矿产品的出口，尤其是咖啡的大量出口给巴西带来了源源不断的外汇，为工业的发展提供了较为丰厚的资金。 农矿产品的开发历程。1617世纪：采伐森林，出口木材；引进并种植甘蔗，制糖业兴起。1718世纪：先后发现黄金和金刚石，掀起了“采金热”1920世纪：大量种植咖啡，成为世界上的“咖啡王国”；天然橡胶种植兴旺期，曾以“天然橡胶的故乡”著称于世。（3）19世纪末，巴西开始了工业化进程。 第二次世界大战之后，巴西工业化的步伐加快。经过几十年的建设，巴西逐渐发展成为一个工农业大国。钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国行列。咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位，咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品。【拓展延伸】列表比较巴西、东南亚和撒哈拉以南非洲的异同点国家和地区居世界首位的农产品主要气候类型巴西咖啡、蔗糖、柑橘热带雨林气候和热带草原气候东南亚天然橡胶、蕉麻、棕榈油、椰子热带雨林气候和热带季风气候撒哈拉以南非洲可可热带雨林气候、热带草原气候和热带沙漠气候【典型例题】（临沂中考）巴西的里约热内卢获得了xx年第31届夏季奥运会的举办权。下列有关巴西的叙述，正确的是（ ）A.巴西高原是世界上最高的高原B.巴西的首都是里约热内卢C.巴西东临太平洋，西临大西洋D.巴西的热带雨林面积广大【名师点拨】巴西高原是世界上面积最大的高原，世界上最高的高原是青藏高原；巴西为了减少城市化问题和加强对内地的管理，首都已由里约热内卢迁移到巴西利亚；巴西东临大西洋；巴西是拥有热带雨林面积最大的国家。 【标准答案】D【典型例题】（ 湖南常德中考） 一艘美国货轮从巴西归来，船上的货物可能是（ ）A.可可、咖啡B.核电、宇航设备C.小麦、玉米D.电脑软件、电子产品【名师点拨】巴西位于热带，是热带经济作物的生产地。美国是世界上工农业都很发达的国家，而热带面积狭小，热带经济作物需要大量进口。 【标准答案】A考点三 热带雨林的开发与保护 常考点巴西的北部有一条世界上流域面积最广、水量最大的河流亚马孙河。亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。1.亚马孙热带雨林的效益（1）环境效益 提供良好的生物生存环境，维护生物多样性 保护土壤，防止土壤侵蚀 涵养水源，保护淡水资源 为全球提供新鲜空气 调节全球气候（2）经济效益提供木材、药材、食品等。【特别提醒】认识热带雨林的作用，主要从经济效益和环境效益两方面分析，其中环境效益更为重要。巴西热带雨林被誉为“地球之肺”：亚马孙热带雨林所产生的氧气，占到全球氧气总量的1/3。【典型例题】（黑龙江大庆中考）巴西北部的亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，有关巴西雨林作用的说法，不正确的是（ ）A.涵养水源，保护淡水资源，防止水土流失B.调节全球气候，为全球提供新鲜空气C.提供良好的生态环境，维护生物多样性D.吸烟滞尘，美化城市环境【名师点拨】本题考查巴西热带雨林的作用。“吸烟滞尘，美化城市环境是森林对城市的作用，而巴西亚马孙雨林地区人口稀少，城市更为稀少，雨林对该地区城市环境所起的作用不大。涵养水源，保护淡水资源，防止水土流失；调节全球气候，为全球提供新鲜空气；提供良好的生态环境，维护生物多样性都是雨林对当地和全球生态所起的积极作用。【标准答案】D2.热带雨林的开发（1）原来生活在亚马孙热带雨林中的印第安人，采用原始的刀耕火种的方式砍伐树木，开荒种地。但因人口少，开荒规模小，对热带雨林的影响较小。（2）从20世纪60年代开始，巴西大规模开发亚马孙地区，在热带雨林中修建公路，开辟大型的农场和牧场，采矿，办工厂，建城镇亚马孙热带雨林遭受到了前所未有的破坏，不仅对巴西本土的环境造成影响，如水土流失加剧、生物多样性锐减，而且影响全球的气候。3.热带雨林的保护。面对开发热带雨林产生的问题，巴西政府采取各种措施，加强对雨林的保护。（1） 设立“印第安人保护区”、“生态保护区”、“森林公园”等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%。（2） 采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量的信息。（3） 与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。通过上述措施，巴西热带雨林破坏的程度逐年降低。xx年，巴西热带雨林的砍伐率比xx年降低了85%。【典型例题】（湖南株洲中考）亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”，一度出现雨林被大规模砍伐的现象。对此当地居民观点正确的是（ ）A.居民甲：大规模砍伐雨林势必破坏生态环境B.居民乙：大规模砍伐可以增加耕地和牧场C.居民丙：大量砍伐树木既可以增加收入，又可以解决就业D.居民丁：珍贵树木必须保护，其他的就可以大量砍伐【名师点拨】大规模的砍伐树木可以增加耕地和牧场，可以增加收入，可以解决就业，但会破坏生态环境。由于雨水的冲刷，导致土壤肥力下降；珍贵树木和其他树木都必须保护，应该合理砍伐，边采伐、边种植，做到可持续的开发。【标准答案】A【教材习题答案】教材第83页活动答案1.狂欢节融合了欧洲基督教文化，桑巴舞融合了葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈等，足球源于英国。2.促使更多的人去了解巴西，促进巴西旅游业和文化的发展。教材第86页活动答案1.铁在全国分布较广，石油主要分布在巴西东部沿海地区，煤主要分布在巴西南部地区。2.如下表所示：城市名称工业部门附近的原材料圣保罗钢铁、汽车、化学、纺织铁、锰、石油、棉花里约热内卢钢铁、汽车、造船、纺织铁、锰、石油贝洛奥里藏特钢铁、纺织铁、锰累西腓纺织、视频甘蔗、棉花萨尔瓦多石油、汽车石油沃尔塔雷东钢铁铁、锰阿雷格里港化学、食品煤教材第89页活动答案雨林应该开发：为了促进当地的经济发展，提高人们生活水平，应当合理开发热带雨林。如：利用当地资源发展旅游业；实施边砍伐边补种的方法，分片开发，补种轮作等。做到既提高当地人们的经济收入，满足人们对粮食、木材的需求，又不对子孙后代的生存环境构成危害。雨林应该保护：热带雨林具有巨大的环境效益和经济效益，当地一些人为了获取更多的经济效益，乱砍滥伐森林，致使雨林遭受到严重破坏，直接影响了雨林的环境效益。如：水土流失加剧、生物多样性锐减，而且影响全球的气候。因此，开发与保护都很重要。（回答时，只要言之有理即可）论点：开发与保护并行。论据：发展生态旅游，既可以促进当地的经济发展，又保护了热带雨林的生态环境。边开发边补种的可持续发展方案，做到既满足当地人对粮食、木材的需要，又不会对生态环境造成危害。【章末考点突破】【中考考点解读】以选择题或综合题的形式，考查美国的位置范围、河流、地形以及工农业的分布特点和发展条件；多联系地理性时政热点，考查美国经济发展对世界的影响。以选择题或综合题的形式，考查巴西的位置范围、河流、地形以及工农业的分布特点和发展条件；多联系地理性时政热点，考查巴西热带雨林的开发与保护。以读图分析题的形式将两个国家或地区进行相似性或差异性的比较，是中考常考和必考的，务必注意这一态势。如美国和巴西的差异比较：美国巴西地形南北纵列分布，平原面积广大以平原、高原为主气候温带大陆性气候、亚热带季风性湿润气候等热带雨林气候、热带草原气候水文密西西比河（世界第四长河）、五大湖（世界最大的淡水湖群）亚马孙河（世界流量最大、流域面积最广的河流）资源矿产、森林、草原等丰富热带雨林、矿产、水能丰富（伊泰普水电站）农业世界农业大国，农业现代化程度高，地区生产专业化咖啡、甘蔗、柑橘等产量居世界首位工业工业高度发达：现代化程度高；工业生产总值居世界第一；各工业区独具特色钢铁、汽车、飞机制造居世界重要地位；主要工业城市分布在东南沿海首都华盛顿巴西利亚【中考真题剖析】（江西中考）美国许多农产品的生产量和出口量居世界前列，密西西比河流域是美国主要的农业区。读美国本土示意图，回答13题。1.密西西比河入海口大致位于 A.90W，30S B.90E，30S C.90W，30N D.90E，30N2.下列农产品，美国出口量常居世界首位的是 A.茶叶 B.羊毛 C.天然橡胶 D.小麦、玉米3.依据图示信息，可推知美国本土耕地主要分布在 A.东北部 B.太平洋沿岸 C.东部山区 D.中部平原【名师点拨】第13题考查美国河流入海口位置、农业等知识。美国是世界上经济最发达的国家，既是农业生产大国又是工业强国，美国农业最突出特点是地区生产的专门化。美国本土位于北温带，所以热带产品靠进口，如天然橡胶、菠萝、橡胶等；世界上出口羊毛最多的国家是澳大利亚，因此澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”；耕地主要分布在地形平坦的地方，美国中部为广阔的大平原。【标准答案】1.C 2.D 3.D图1图2【典型例题】（临沂中考）第20届世界杯足球赛于当地时间2014年6月12日至7月13日在南美洲国家巴西举行。结合图1、图2，完成13题。4有关巴西地理位置的叙述正确的是A巴西大部分地区位于地球五带中的南温带 B巴西大部分地区位于北半球 C巴西位于东半球 D巴西位于西半球 5第20届世界杯足球赛揭幕战于巴西当地时间6月12日17时开始，而我们通过电视观看现场直播的时间是北京时间13日凌晨4时，造成这种差异的原因是A地球的自转B地球的公转C四季的变化D气候的差异6第20届世界杯足球赛于当地时间7月13日结束，此时地球运行在图2中所示的Aa段Bb段Cc段Dd段【名师点拨】该题以第二十届世界杯足球赛为切入点，考查了巴西的地理位置特点、地球自转和公转运动产生的地理现象，情境创设新颖，但考查的是初中基础主干知识。第4题要结合图示信息巴西所在的经纬度位置、海陆位置和相对位置，如巴西大部处于赤道和南回归线之间，可知道巴西大部位于热带、南半球，经度大致位于60W40W之间，可知道巴西位于西半球；第5题造成巴西当地时间与北京的时间差异，是因地球自转产生的时间差异造成的；第6题依据地球绕日公转示意图可知，d段为夏至到秋分，符合4月13日的时间点。【标准答案】4.D 5.A 6.D附送：2019春鲁教版地理六下第六章我们生活的大洲 亚洲word单元教案单元主题备课 本章是学习区域地理的开篇之章，在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。在本套教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习，其寓意是通过对这一个大洲的学习，教会学生可以从哪些方面描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地理要素间的联系。所以本章既是在对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。一、单元教学目标1运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置和半球位置，培养归纳分析的能力；2了解亚洲是世界第一大洲以及原因3运用地图和有关资料归纳亚洲的地形地势、气候、河流特点及其相互关系；4运用地图找出亚洲的主要河流，归纳河流分布规律并说明与地形的关系;5运用有关资料说出亚洲存在的人口、环境、发展等问题；6通过实例说明亚洲内部经济发展水平是不平衡的，多为发展中国家。二、单元重难点及突破方法1、亚洲自然环境的基本特点。（地理位置、地形、气候）阅读分层设色地形图、地形剖面图掌握地形地势特点；利用描述家庭地址的方法学习亚洲地理位置；阅读亚洲气候图分析气候特点。2、学习大洲的基本方法。以亚洲为案例在教学过程中总结方法：地理位置、自然环境、人文环境。利用北美洲地形剖面图和气候图，以及非洲气候图做练习掌握方法。三、单元活动设计新教材不仅有正文，还配合正文设计了很多活动内容，目的是让学生通过活动讨论探究等得出结论，注重学习过程和学会学习。为了落实具体目标并且拓展能力目标，根据正文、活动内容和其他课外资源，以及学生的心智和知识储备，针对每个框题目标，综合设计了一些教学活动，因为时间的限制，具体操作可以分为课上完成和课下完成。（一）课堂活动1、学生自主阅读课文复习：（1）亚洲的地理位置。（2）亚洲的地形特点。（3）亚洲气候特点。（4）亚洲经济发展差异。（5）亚洲之最。（6）亚洲人口数量及自然增长率。2、学生依据学案进行自主复习检测3、小组讨论：交流自主复习检测答案，标画疑难问题可以小组之间交流。4、学生自主总结整理知识结构图5、学生独立完成课堂达标练习，并小组内矫正。（二）课外活动1、通过各种渠道搜集关于亚洲的世界之最。2、制作亚洲地理知识集锦手抄报。第一节 位置和范围【教学目标】：【知识与技能】：1.初步学会运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.运用地图说明亚洲的地理位置和范围。3.了解亚洲的面积和分区。【过程与方法】：通过对亚洲位置和范围的学习，初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法，通过交流进一步激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯。【情感态度与价值观】：通过认识亚洲位置和范围，增强环境意识，懂得尊重不同国家的文化，树立正确的人口观。【教学重点】：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。【教学难点】：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。【教学准备】：挂图、地形名称卡片【课时安排】：2课时第一课时 位置和范围教学过程一、导入新课：播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。学习讨论回答。教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。板书：一、雄踞东方的大洲亚洲二、出示学习目标(同上)三、新授:（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ 师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置活动：看图讨论回答：1.读图6.1亚洲在世界中的位置，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）2.读图6.2亚洲的范围，找出亚洲的纬度位置最北：81N； 最南：11S；最东：170W；最西：26E3.读图6.2亚洲的范围，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。学以致用：读图6.23“北美洲的位置和范围”，1简述北美洲的半球位置。2. 说出北美洲的经纬度位置。3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。活动：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。比较项目亚洲北美洲东西半球的位置南北半球的位置濒临的大洋面积纬度范围经度范围四、课堂小结：认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。五、作业安排：完成地理基础训练同步练习。第二课时 位置和范围教学过程：一、教师导入：我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。二、活动内容：（一）算一算世界第一大洲你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？小组讨论1.计算：a.跨纬度数（约92，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）c.跨经度数（约164，大部分在东半球）d.比较和其他大洲的东西距离。2.读图6.4七大洲面积比较，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）2.东西距离最长3.面积最大（4400千米）（二）找一找亚洲的分区通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。读图6.5亚洲地理分区，结合图6.5亚洲地形、政区，回答问题：新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区阿富汗属于亚洲的哪个地理分区北亚部分属于哪个国家的领土范围哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家?学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。图1西亚游牧穿着宽松的长袍图2北亚狗拉雪橇皮衣图3南亚捕鱼图4东南亚长屋四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。三、师生共同小结： 今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。四、作业安排： 完成地理基础训练同步练习。板书设计：第二节 自然环境（地形和河流）【教学目标】【知识目标】：了解亚洲的地形、河流、气候等方面的自然环境等点。【能力目标】：1.通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各个自然地理要素间的相互关系；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。【情感、态度价值观目标】：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。【教学重点】：亚洲地形与河流分布的关系【教学难点】：运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法等。 【教具准备】：多媒体课件教学过程环节教师活动知识点学生活动设计意图导入新课新授自主学习 小组合作播放亚洲雄风歌曲提问复习地形图的阅读方法过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？（读海深陆高表）基本地形有哪五种？一、展示图片（1）“亚洲地形图”认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔 1组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰 2组：帕米尔高原、蒙古高原 3组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4组：阿拉伯半岛、马来半岛 二、根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低听歌曲 谈感受看图 抢答学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。自主学习 小组合作展示图片（2）“亚洲大地形与河流分布图 引导学生读图回答读书“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图，观察区别两图三、写出图中代号所代表的地理事物的名称。海洋 阿拉伯海亚丁湾， 太平洋。河流：a 乌拉尔河，b 叶尼塞河，c 印度河 。湖泊：d：_里海_ 。山脉：A 乌拉尔山脉，B 大高加索山脉 ，C 喜马拉雅山脉 ，D 小兴安岭 。半岛：甲 阿拉伯 ，乙 印度 ，丙 中南 四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形的不同亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。北美洲在东西方向上地势西高东低过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素，下面我们来了解一下亚洲地形与河流分布的关系学生分组讨论各小组互相抢答评选优胜小组给予表扬学生读图分组讨论各小组互相互相交流归纳小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用自主学习 小组合作小结展示图（3）“亚洲地形图”在图上找出几条大河，展示图（4）观察河流的位置、流向及注入的海洋。引导学生读课本图展示练习题目 五、（一）找出长江、印度河、叶尼塞河、勒拿河太平洋长江、黄河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂毕河、叶尼塞河（二）找出里海、贝加尔湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是贝加尔湖，世界陆地最低点是死海（三）亚洲许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈放射状流向海洋六、回答北美洲地形的特点七、本课重点知识亚洲地形和河流特点河流分布与地形之间的关系学生读图分组讨论抢答各组互相交流归纳亚洲的大河在分布上的特点。分组讨论抢答巩固练习和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结回顾地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。河流：向四周呈放射状分布【练 习】读“亚洲地形图”，回答：（1）A 山脉；B 山脉；C 山脉；（2）河流：D ；E ；（3）高原：G 高原； H 高原；（4）平原：平原； 平原；（5）半岛： 半岛。第二节 自然环境（复杂的气候）【教学目标】【知识能力目标】1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。【情感态度目标】：1.通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。2.引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。【教学重点】气候特点及其主要影响因素【教学难点】 对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法 【教具准备】多媒体课件【教学过程】环节教师活动知识点学生活动设计意图导入新课自主学习合作探究从今日的天气等话题导入。想想我们盐城的气候有什么特点？展示P7“亚洲气候类型图”要求学生看图思考回答（记住气候类型名称和分布）认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境 两方面入手温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很复杂多样的气候1、亚洲主要有哪些气候类型？2、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？3、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？4、距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆内部。冬夏两季的气温差异和降水差别学生思考讨论抢答读图小组讨论回答一共9种气候类型亚洲气候类型复杂多样。温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。自主学习合作探究展示“亚洲气候类型图”引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿5、在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置6、温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季7、亚洲的气候特征一是气候复杂复杂多样二是季风气候显著三是大陆性气候强8、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（二）、季风气候与我们的生活1、我们这里冬季偏北风，夏季偏南风。这种随季节而改变风向的风称之为季风。季风一般分为两大类冬季风 与夏季风学生分析温带大陆性气候的特点学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征 亚洲图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用自主学习合作探究小结知识点引导读降水季节分配图和降水年际变化图思考回答读有关干旱和洪涝的视频、图片要求学生完成练习2、找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他们各分布在哪些地方。3、冬季风和夏季风风向有何不同？夏季风来自海洋 还是陆地？4、降水的多少与夏季风有什么关系？启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害（三）本课重点知识点：复杂多样的气候季风气候与我们的生活学生分组分析讨论总结亚洲的季风气候特征 分布学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大巩固练习完成当堂达标和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结回 顾第二课世界最大的季风气候区亚洲气候类型复杂多样温带大陆性气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候【练 习】读“亚洲气候图”，回答：（1）写出图中序号代表的气候类型名称： 气候； 气候； 气候； 气候； 气候。（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是 气候；降水最多的是 气候。（3）亚洲最北面主要为 气候。（4）图中的气候特点是：全年温差 （大、小），降水 （多、少）（5）图中孟买所处纬度位置较 （高、低），属于 （热带、温带、寒带）气候（6）读图8，各月的气温平均大约在（ ）左右A.10 B.0C.10 D.20（7）图8中各月的降水分配是否均匀： 。结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7中的哪一个气候类型： 。