2019年苏教版五年级语文下册第七单元测试题(三份).doc

2019年苏教版五年级语文下册第七单元测试题(三份)苏教版五年级语文下第七单元测试题(1)一、看拼音，写词语（8分）d jn b y shn jin zh zh（ ） （ ） （ ） （ ）sh x chun cng hui sh x gi（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”为加点字选择正确读音 （3分）应和（h h） 情不自禁（jn jn）不假思索（ji ji） 储藏（ch ch） 麦秆扇（shn shn） 翘首遥望（qio qio） 三、把下列词语补充完整，再根据情境在（ ）内填上合适的成语。（10分）寒气（ ）人 岁月如（ ） 秋高气（ ） 芳草如（ ）桃红（ ）绿 （ ）阳似火 饮水思（ ） 大雨（ ）盆我爱（ ）的春天，我爱（ ）的夏天，我爱（ ）的冬天，但我更爱（ ）的秋天。菊园里的菊花（ ）；果园里的果子挂满树梢；农民伯伯忙碌着，收获着，一个个（ ）。秋天是异想天开的诗人，秋天是浓墨重彩的画家，我爱秋天。四、照样子写词语。（8分）光溜溜 翩翩起舞郁郁葱葱 大呼小叫五、从下面的日常生活用语中选择合适的填空（5分）久违 劳驾 高见 请教 包涵 拜托 恭喜 借光 打扰 赐教 请问 留步1她从舞台上下来后，还十分礼貌地说：“唱得不好，请大家多多（ ）。”2王充平时说话十分礼貌，每次向同学请教问题都会说：“对不起，（ ）您了。”3爸爸为了一个难题（ ）了王教授，他对王教授说：“听了您的一番（ ），我豁然开朗，真是谢谢！”王教授起身相送，爸爸忙说：“请您（ ），不用送了。”六、选择正确的答案（3分）1下列哪一个选项与例句意思搭配恰当，请在括号里打“”。（1）洞内一团漆黑，A什么也看不见。（ ）B只能看见近处的东西。（ ）c一切都是摸模糊糊的。 （ ）（2）天气十分寒冷， A人一出门，就感冒了。（ ） B泥土被冻得硬梆梆的。（ ）C连松树的叶子也枯黄了。 （ ）2下列句子中意思不同的是（ ）。A他今天一定不会来。 B今天他一定不会来。C他今天一定会不来。D他今天不一定会来。七、根据课文内容填空（12分）1看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又_ 。它们的羽毛全变成_ ，多么像_ 哇！ 树林内外，_ ，_ ，叽叽啾啾，似_ ，如_ ，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（灰椋鸟）这样的场面让我想到的四字词语有_ 、_2夏天来到文峰公园，只见荷叶满池，荷花开得正盛，我不由得吟诵起杨万里的诗句：“_ ，_ 。”3月亮历来是诗人吟咏的对象，我就会背：“_，_ ”；“_ ，_ ”等诗句。八、阅读短文，回答问题（20分）（一）母亲的微笑人人都喜欢面对温和的笑脸。不同的笑脸给人不同的美感：小妹妹的笑天真无邪，大哥哥的笑豪放爽朗，长辈的笑慈祥和蔼，而最令人感动的是母亲的微笑。母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详，流遍整个身心，给我们无限幸福，给我们满怀希望。 母亲的笑像一只小船，装满了勇气和力量。跌倒时，它鼓舞我们爬起来；沉沦时，它载着我们度过惊涛骇浪。永远向前，这是它传递的信仰。母亲的笑像一束阳光，无限光明，无比辉煌。黑暗中，它为我们驱除恐惧；彷徨时，它指引着迷途的羔羊，让我们心中永远充满着光明和理想。上帝创造了人类，也创造了母亲。母亲是生命的源泉，母亲的微笑是力量的琼浆。哪一个伟人不是在母亲微笑的爱抚下得以成长？母亲的微笑呵，我为你歌唱。1“笑”是一种永恒的力量。请你写下一些表示笑的成语吧！（写对两个即可）（2分）2这篇文章把母亲的微笑比作了 、 和 ，其实就是告诉我们一种强烈的美好情感 （2分）3“母亲的微笑”是多么有魅力呀！如果把它改写一首小诗多好。创造就在你的心中，试试看，一定行！（4分）母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详；母亲的笑像 ，那么 ，那么 ； 母亲的笑像 ，那么 ，那么 。（二）钱被风刮跑以后一月二十日，长春，北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低头往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（li）趄（qi），他手中的一把人民币哗啦一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来。可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。过路行人都（ ）地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：钱跑了，快抢啊！霎时间，整条街喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊 随后便焦急地拍着大腿说 风刮人又抢 这可怎么得了 钱就要没了 我本想安慰老人几句 可说什么好呢没过多久，风似乎有些小了，抢钱的人们也从四面八方陆续朝老人走来，把抢来的钱都一一交在他的手里。老人（ ），不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：不对老人的话还没说完，一个戴着红领巾的小学生抢着喊开了：谁还没有把钱送来？老人忙接着说：不是少了，是多了。怎么会多呢，是您记错了吧？有人诧（ch）异地问。老人肯定地说：没错。从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。人们不解地互相对视着，那个小学生又喊开了：谁又多送了？话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：是我的，我刚才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。她刚说完，人群中爆发出了一阵欢快爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1给短文第三自然段加上标点。（4分）2联系上下文以及自己的积累理解下列词语。（2分）趔趄：诧异：3联系上下文在短文中的括号里填上恰当的词语。（2分）4文中“抢”字有时加引号，有时没有加，说说你的理解。（2分）5阅读文章要把握作者的写作意图，读了这篇短文，想一想作者主要想告诉我们什么，根据短文内容作摘要的回答。（2分）九、作文（30分）面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无无穷的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是动人的故事将它们写下来，一定能打动人。要求：自己给习作定个题目，文体不限。给习作配上一幅画。（占5分）思想健康，内容具体，有新意，有条理，语句通顺，书写工整。苏教版五年级语文下册第七单元测试题(2)班级姓名成绩一、看拼音写词语。x n shn q ku wb jio( ) ( ) ( ) ( )pi qin c q j hu s chu( )( ) ( ) ( )二、比一比，组词衫（ ） 棱（） 渡（ ） 漆（）杉（ ） 凌（） 踱（ ） 膝（）喻（ ） 峨（） 苍（ ） 匀（）瑜（ ） 饿（） 舱（ ） 勺（）三、按要求写词语。1形容气势大的：_、_、_2形容心情高兴的：_、_、_3形容天气炎热的：_、_、_ 四、下面是几个省市的简称，请你在他们后面的括号内写出他们的全名。豫（） 苏（） 皖（） 沪（）闽（） 渝（） 晋（） 赣（）五、读例句，再仿照它改写下面的句子。例句：信赖，能创造出美好的境界。信赖，不就能创造出美好的境界吗？1.我们不会把你老人家忘怀。 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 3.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 六、根据课文内容填空。1六月二十七日望湖楼醉书是 代诗人 。诗的前两句是 ， 。而晓出净慈寺送林子方则是 代诗人 的名篇。诗的后两句是 ， 。2.月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有 。江两岸， 、 和 ，在江天交界处 地 着， 着。3先回来的鸟在林内 ，好像 ，又像在 ；后到的鸟儿与林中的鸟 ，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。七、阅读短文，完成下面的习题。你知道松赞干布和文成公主吗？他们可是一对恩爱夫妻呢，他们能成为夫妻可得感谢松赞干布的大臣东赞。读读短文，看看东赞是怎样求婚的？结果怎样？东赞是怎样和其他使臣比智慧的，结果怎样？想想你从课文中体会到什么？_唐朝时，西藏有个藏王叫松赞干布，他派了大臣东赞到内地求婚。内地有个文成公主，既漂亮，又能干。印度、波斯等好多国家都派使臣去求婚。唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹和一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。东赞却用了不同的方法。他把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去，马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放，一匹匹找，不一会儿全分出来了。第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢？”别的使者们你望望我，我望望你，谁也答不出来。只有东赞跑了出来。他用一根绳子拴在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。东赞指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”说得皇帝连连点头。最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用线穿过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们一个个试着用线去穿，怎么穿也穿不过去。大家都感到很为难。东赞一边看着一边动着脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。他把丝线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去。在有眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁在扭动着腰肢，努力地向前面爬去。就这样，丝线穿过了玉石洞眼。皇帝见三道题全让东赞解了，心想：“一个使臣都这么聪明能干，那藏王一定更加聪明能干。”于是，皇帝答应让文成公主嫁到西藏去。聪明的东赞终于完成了藏王的使命。 1.给带点的字选择正确的读音。（在正确的读音下面划线）西藏（cnzhn） 两头削得一样大小（xe xio）为难（nnnn） 唐朝（chozho）2.照样子写词。弯弯曲曲 、 、 、 3.文中找出下列词语的反义词。丑陋（ ） 愚蠢（ ） 笔直（ ）4.给文章加个题目，写在文中的横线上。5.课文写唐朝皇帝让使臣比赛智慧的比了几次？每次比的是什么？ _ 6.在第二次比赛中，东赞是怎样分辨檀香木的根与梢的？你能说出其中的道理吗？ 九、习作。以“某某，我想对你说”为题，写一篇作文。要认真书写，突出重点，表达自己的真情实感。要求450字以上。苏教版五年级语文下册第七单元测试题(3)一、写字。(3分)滴水成河积水成渊细水长流饮水思源桃红柳绿二、基础知识。(41分)1读拼音，写词语。(4分) chun cn d tn ( ) ( )ch cng x i ( ) ( )2根据读音在括号里填上恰当的字组成词语。(5分) y q jin 比( ) ( )息 深( )沐( ) ( )黑 ( )康d cng( )轮 ( )库( )金 船( )3改正下列成语中的错别字。(4分) 会声会色( ) 不加思索( ) 偏偏起舞( ) 岁月如留( ) 大雨顷盆( ) 寒气习人( ) 一刻千斤( ) 饮水思原( )4词语搭配。(4分) 解放( ) 解决( )解散( ) 解除( ) 开发( ) 开辟( )开垦( ) 开展( )5将下列词语正确地填在括号里。(3分) 雅正 高寿 失陪 光临 奉陪 恭候 (1)等待别人用( ) (2)老人年龄用( ) (3)宾客来到用( ) (4)送人书画用( ) (5)中途先走用( ) (6)陪伴朋友用( )6按要求写句子。(6分) (1)读句子，注意带点的字，各写一个类似的句子。例：月亮困了，钻进云层睡着了。(拟人句) 例：我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草。(比喻句) (2)用“高见”写一个句子。 7根据课文内容填空。(10分) (1)把诗句补充完整。(2分) ，呼作白玉盘。黑云翻墨未遮山， 。(2)树林内外 ， 叽叽啾啾，似飞瀑 ，如惊涛 ，整个刺槐林和竹林成了 。这句话中，把刺槐林和竹林比喻成 ，从中我体会到 。(3)晓出净慈寺送林子方中描写荷花的诗句是 8修改下面的语段，注意用上正确的修改符号。(5分) 中秋节那天，老师先给我们讲述了嫦娥奔月的故事，听得津津有味。接着，老师代领我们诵读了一组关于月亮的诗句，当读到“但愿人长久，千里共婵娟”的时候，我们都被深深地激动了。接着，老师让我们品尝各种各样的月饼，有豆沙的、果仁的等等这个中秋节过得真有意思!五、习作。(30分) 题目：我来到了 要求：先把题目补充完整，再展开想象写一篇作文。附送：2019年苏教版五年级语文下册第三单元单元清测试题一、 我能拼得准确，写得正确。p q mng y qng s f ro yu tn m tu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pi qin fn wi bo qun zng sng r y k xng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ch r ho jn n l j zo gn zo gu l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）W x xing yu ti shn j fn hu shn c q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）S li tn ki b q b no （ ）（ ） （ ） 二、 正确读音我会选。吮吸（shn yn）阻挠（lo no） 摇曳（y y） 淙淙（chng cng）倔强 (ju ju)积淀（din dng）鬓发（bng bn）泯灭（mng mn）玫瑰（gu gu） 兴奋（xng xng） 哭泣（q l） 跌宕（hng dng）桅杆（wi wi） 魁梧（ku hui） 珊瑚（shn c） 瓷器（c c）三、 填字成词。不分（ ）夜 不（ ）不（ ） 委（ ）连（ ）（ ）不可（ ） （ ）重如（ ） 惊（ ）不（ ） 严（ ）以（ ） 化（ ）为（ ） 飞来（ ） （ ）珍（ ）宝 心（ ）服 讲（ ）通（ ）（ ）于途 观（ ）问（ ） 五（ ）四（ ） （ ）一呼（ ）涛（ ）浪 浩浩（ ） （ ）出（ ）山 （ ）老（ ）幼风 流（ ） 风 度（ ） 神 采（ ） 气 宇（ ）四、 课文填空。1、海伦凯勒一生写了（ ）部作品。被美国（ ）评为20世纪美国十大英雄偶像。我们知道她的自传（ ）。 2、 生动记叙了盲人（ ）创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程。3、郑和远航较详细地介绍了（ ）的情况，并点明了郑和（ ）次远航的重大意义，表现了我国古代人民（ ）精神。本文大量使用了数据进行写作。比如，郑和在（ ）（时间）带领（ ） 人，首次出发远航。随行的船有（ ）多艘，其中宝船有（ ）艘，每艘船可乘坐（ ）人，需由（ ）驾驶。4、史记是汉代的文学家、史学家（ ）写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有（ ）、（ ）等。5、 他想起了（ ），想到了自己（ ） ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（ ），（ ），（ ），（ ） 6、起初琴声（ ），有如山泉从幽谷中（ ），（ ）。 这似乎是阿炳在（ ），在（ ），在（ ） 。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， （ ），（ ）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（ ），他爱那（ ） ，他爱那( ), 他爱那( ) 7、通过本单元的学习，我认识了( )的海伦 凯勒，( )的阿炳，（ ）的郑和和（ ）的司马迁。8、我知道的上下五千年里的历史故事有（ ） 、（ ） 、（ ）等。9、我知道的我国著名书法家有（ ）、（ ）等。10、他想：“人总是要死的，有的（ ），有的（ ）。我如果就这样死了，不是比（ ）还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！11、只要我们善于把（ ）和（ ）结合起来，就能取得最佳的读书效果。五、阅读理解。说 勤俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。勤出成果。马克思写资本论辛勤劳动40年。读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；司马迁写史记从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。1、 从短文中选填近义词、反义词。（2分） 近义词：爱惜（ ） 获取（ ） 反义词：灵活（ ） 笨拙（ ）2、 联系上下文理解词句的意思。 （2分）变拙为巧： 。 凡有建树者，无不成功于勤： 。 3、 这段文字主要告诉我们 。 4、 短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的，请用简洁的句子概括： 、 、 5 、关于“勤奋”的格言警句很多，你能填完整吗？ ，学海无涯苦作舟。黑发不知勤学早， 。少壮不努力， 。 6、请你写一句有关勤奋的格言。