2019年秋六年级语文上册 第二单元 9《冬夜的灯光》习题 鲁教版五四制.doc

2019年秋六年级语文上册 第二单元 9冬夜的灯光习题 鲁教版五四制一 基础演练 1冬夜的灯光，作者，人，体裁2内容概括：3主题：4情感：文章重点难点问题及特殊句的作用？题目的含义文章中明显感到一种鲜明的对比手法，这种对比表现在哪些方面？这些对比都是什么？你深得“我”是怎样的一个人？用具体的事实加以说明。文尾的诗句如何理解？有什么作用？第一段最后一句话在文中有什么作用？二、自主探究1预习检测，给下列加点的字注音。无垠（ ）偏僻（ ） 穹隆（ ）征兆（ ）引擎（ ）猝不及防（ ）三、能力提高我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们的舒适可爱的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。【】汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再”我给他搞得糊里糊涂，( )他一点儿也不嫌麻烦地（）又把他家的路线又说了一遍，我( )弄不清楚。“我知道该怎么办了。医生，我会打电话给沿途农家，叫他们开亮点灯。你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”我觉得这个方法不错。启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的cng qing ( )。在冬季里，我们随时都要dfng ( )风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的zhng zho ( ). 每一年，都有人因事情突然发生，来不及防备（）地在车里dng jing ( )。没有经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，是不知道它的危险性的。我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。【】，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情。平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。当我收拾药箱的时候，我心里在想：那么复杂的山村夜路，我怎能认得路回去呢？我给婴儿打了针，再配了一些药，然后又交代了怎样护理，怎样服药。这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。这时候，外面已经下起了大雪了。那农人对我说，（）回家不方便，（）在他家过一夜。我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊。我壮着胆子启动yn qn ( )，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口。说实话，我的心里充满了恐惧。（），车子在道路上开了一会，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯都【】开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我zh y( )，人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我我沿途听到的，只是发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。当时的那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。这时，我开始领悟到了_。1、看拼写写词语2、照样子给下面的句子换一种说法：例：教授、作家、记者他们的口袋里都插着两三枝笔。教授、作家、记者谁的口袋里不插两三枝笔呢？没有经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，是不知道它的危险性的。_3、把文中划线的部分换成一个相应的词语，写在后面的“（）”里。4、文章的第7自然段已被打乱了顺序，请将正确的顺序写在下面：（）（）（）（）（）（）5、在文中的（）里填上合适的关联词。6、在文中的【】里填入合适的由“然”组成的词语。7、简要写出这个故事的主要内容。_8、“当时的那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。”联系上下文，写出你对这句话的理解。_9、经历了这次夜间出诊，“我”领悟到了什么呢？请联系文章，把最后一个自然段补充完整。附答案:三能力提高1.苍穹，堤防，征兆，冻僵，引擎，致意。2.没有经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，怎么会知道它的危险性呢？3.5.？，不厌其烦，仍然，猝不及防，如果，就，但是，（第三题的横线呢？）4.1-2-6-5-4-35.6.虽然，显然，？7.文章里的主人公是一名医生，在一个冬日夜里接到一个农民打来的电话，说是他的孩子得了重病，我于是连夜出诊，但我不熟悉道路，是沿途的百姓点亮了自家的灯火，指引我找到了孩子的家，孩子的病得到了及时的治疗。在我回家的路上沿途的百姓依然点着灯火，直到我顺利回到家中，使我倍受感动。8.因为作者并不熟悉道路，天又黑路还不好，害怕找不到回家的路，因此心中十分焦急而无助，但是没有想到沿途的百姓都亮起灯来给他照明，帮助他平安回家，他又十分感动，所以说那种感觉就像黑暗中的灯塔一样温暖，就像雪中炭，及时雨一样。9.这时，我才领悟到了帮助别人就是帮助自己。附送：2019年秋六年级语文上册 第二单元 9冬夜的灯光导学案 鲁教版五四制一、学习目标1、朗读课文，概括文章主要内容。2、学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。3、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。二、学习重点、难点1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。三、学习方法自主、合作、探究四、教学手段多媒体教学教材分析：课文以“冬夜的灯光”为题，精短却意蕴丰富。冬夜里一盏盏普通的灯光，给夜行人带来的却是温暖、友谊和乐观。相互的关爱、真挚的友情，会赶走寒冷。驱散黑暗，让人们的生活美好起来。文章开门见山交待出自己抛弃了舒适可爱的家，来到荒凉的小镇。但就是这个荒凉而又偏僻的地方，却有着温暖、乐观和友谊。然后在叙述过程中，按照时间顺序，先写出诊的路上，自己由灯光的指引顺利地找到婴儿的家。当“我”担心回家的路时，那些纯朴而又热情的农民家里依然俩昂着灯光让“我”的恐惧和忧虑成了多余。同时也让读者更深刻的体会到这个荒凉的小镇上洋溢着的温暖和友谊。最后由几句诗来总结全文，写出了自己对这个西部小镇的热爱，进一步突出了文章的主题。教学过程：一、导入新课播MV爱的奉献“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”最质朴的话语道出人类最美好的情感！在英国作家莫里斯吉布森的作品里，就有一位医生，他与小镇上的人们一起让我们感受到了人间的真情！下面我们就一起学习这篇作品冬夜的灯光。二、整体感知1、检查预习：偏僻提防穹隆引擎猝不及防辽阔无垠启程领悟婉言谢绝解词：1）无垠：2)穹窿：3）征兆：4）猝不及防：2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题1文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（人物、事件）2读了文章后，你有怎样的感受？三、研读赏析：1、导学：文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。2、自主探究：学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。1）为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在“我和我的妻子”心中充满了温暖、友谊和乐观？明确：加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意，让读者感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。2细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写出了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？明确：文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。3文章最后引用阿瑟查普曼的诗，有什么作用？明确：从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。阿瑟查普曼的这几句诗，截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句是意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。四、语言积累中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，搜集一些相关资料收录在集锦本中。五、作业俗话说：送人玫瑰手有余香。关爱自己、关爱他人，我们的世界将会更美好。你亲身经历过这样的事情么？以此为中心，写一篇文章，题目自拟，要求写出真情实感。