2019年三年级上册期末考试试卷分析 (I).doc

2019年三年级上册期末考试试卷分析 (I)开发区实验小学 薄文娟期末考试结束了，本次考试侧重于对学生的知识积累和阅读能力进行考察，现对本次考试的情况作以分析。考试人数42人，37人优秀，没有不及格的。具体分析:1、看拼音，写词语。这些词语平时训练比较多，学生出错的比较少。但个别学生把以下几个字写错了:“武，怒”。对于这样的错误与老师平时没有严格要求有关。以后老师要加强指导，并严格要求。2、选择正确读音。大部分同学没有出错，出错的是停当的读音选择出错。以后老师需要加强指导，减少出错。3、形近字组词。从卷面看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正确率比较高。需要指出的是:写字还是比较薄弱的，字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁的试卷不在少数。4、5、6题出错较少，可见学生掌握较好，复习比较到位。7题根据语境，选出“张”的意思，本题考察学生辨析一字多义，绝大部分学生完成的令人满意。有个别同学出错，可见学生的语文素养还需要提高。8、填写经典名句。此题包括五道小题。其中第一小题的第二个空出错的学生很多，虽然我们默写过这句三字经，但是还是有同学把“仪”字写错了。第4题的“蒙”“亦”有个别同学出错，第五题的“霞”字有同学出错。说明学生的积累还是只积累不理解。或者说不思考。11、阅读短文，回答问题考查阅读能力的共有2个大题， 其中第二大题是学生失分最多的一项。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。第5小题“读了这个故事，你从中受到什么启发”，有一些同学没有答到关键之处。以后需要增加学生阅读量，提升学生阅读理解能力。12题习作。考查形式是编写童话故事。从学生作文来看，大部分学生能按总分结构把把故事写清楚。有的学生的习作用词准确、句子流畅、颇具文采。但也有不尽人意的现象，还有一些学生审题不清，写跑了题。反思与建议:1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫。要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。XX年春季教学时间短，教学任务重，更要充分发挥学生的学习积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态。二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页