部编版小学语文一年级下册课文3.8静夜思同步练习B卷.doc

部编版小学语文一年级下册课文3.8静夜思同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共46分)1. （5分）按要求归类。笑 胆 乱 爸 原 思 床 霜 国 因上下结构：_左右结构：_半包围结构：_全包围结构：_2. （6分）选择词语填一填。汗衫 短裤 花裙子 衬衫 西装夏天，我们穿着_和_。爸爸穿着_和_去参加公司年会。老师让我们穿着_上台表演。3. （2分）课文整体梳理。这首古诗成功地反映了外出_的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜_图生动地呈现在我们面前。4. （12分）比一比，再组词。网_ 标_ 错_ 贴_冈_ 林_ 钱_ 战_5. （12分）比一比，再组词。 壮_ 休_ 诗_ 注_妆_ 体_ 特_ 住_6. （6分）选字填空。带 代 戴_价 _领 爱_ 丝_平 评 坪_论 _等 草_ 批_7. （3分）默写古诗出塞并回答问题。这首诗的作者是_代诗人_。这是一首描写_的诗歌。三，四两句诗的意是：_。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读古诗，回答问题。 夜书所见萧萧 ， 动客情。挑促织，夜深篱落。（1）将古诗补充完整。 （2）本诗的作者是_代诗人_。 （3）诗的前两句渲染了一种_的氛围。 （4）“动客情”在此处有两层意思，分别是（ ） A . 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。B . 勾起诗人的思乡之情。C . 引起诗人对童年往事的回忆。D . 勾起诗人对梧桐树的怀念。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、