2019春冀教版科学四下第16课《我在长大》word教案.doc

2019春冀教版科学四下第16课我在长大word教案教学目标一、知识与技能1、说出自己正在生长发育的证据。2、认识到生长不仅仅是身体上的发育，还有能力上的发育。3、知道人的生长过程的主要阶段。二、过程与方法1、用表格记录自己的生长过程，绘制曲线图展示身体的生长变化现象。2、能用本领的增加来证明自己的生长。3、能排列出人的生长过程的主要阶段。三、情感态度与价值观通过体验妈妈的辛苦，认识到家长的付出与爱心。同时，也意识到自己的生命是无比宝贵的。教学重点1、记录和展示自己的生长发育。2、人的生长发育的不同阶段的特点。教学难点用图表记录自己的生长。教学准备不同时期的相片或其它多媒体资料、投影仪等。教学过程同学们，我们知道生物会随着时间的过去渐渐长大。那么，我们人类会不会长大呢？（学生）人当然会长大。（教师）人会长大，这个事实大家都知道。但是在我们的成长过程中发生了哪些变化，人们却不一定注意。（导入新课）我们怎么才能知道自己在长大呢？虽然我们是自己最亲密的朋友，但是大家却不一定平时最关心自己，对自己最熟悉。今天，我们就来仔细认识我们自己，发现自己在长大的证据。活动1：怎样知道自己在生长哪些身体特征？什么研究办法？哪些变化特征？（活动）找出办法来证明自己在不断地生长发育。（交流）和小组同学相互交流自己的观点，共同认识我们长大的事实和现象。（记录）选择合适的方式，将自己在生长过程中的变化记录下来，是一件很有意义的事情。（教师）在成长中，我们的身体的变化是很明显的。我们可以对它们进行记录，记录这些变化的图表可以反映我们身体的成长变化。（提问）大家想想，我们可以记录哪些特征的变化来表现我们的成长呢？该怎么使用图表记录呢？（学生）思考、讨论并回答。（教师）我们身体上变化明显的特征有很多，比如身高、体重、握力等等。但是这种变化很慢，不可能在短时期进行观测和记录。今天我们就以小红的身高和体重为实例，大家来设计记录用的图表。（教师）展示小红的身高、体重数据表（P57）。（学生）制作曲线图。设计记录用的图表，将表中的数据用圆点标在图表上，然后用曲线连接起来。（教师）同学们认识到了我们身体上的成长。其实，我们还有其它好多方面的成长，大家想想会有哪些？（学生）思考并回答。（教师）我们的身体变得强壮，同时，我们的本领也在增长。想一想你在什么时候学会了什么本领，并将它们记录下来。（交流）交流自己的本领增长情况。（教师）我们的身体在一天天长大，同时也在增长着我们的本领。所以，我们一定要爱护自己的身体。（读一读）P58最后关于身体对于我们的意义的一段话。（讨论）为了能更好地学习本领，掌握技能，我们应该怎样对待我们的身体？（教师）我们知道，小孩长成了大人，身体会变得更强壮。那么，人的生命是永远变得更强壮吗？（学生）不是。（教师）展示图片“人的一生”。教师简单介绍图中的各阶段。然后要求学生说说对图中阶段的人的认识，谈谈自己的感受。（教师）所有的生物都在经历一个“生长老死”的过程。所以说，正常的死亡每个人都会经历，并不可怕。但是值得大家思考的是爱护生命还是否重要？我们有限的人生是不是应该更精彩？（说一说）将自己的观点与同学交流，提高对生命意义的认识。（讨论）小组讨论，通过将不同年龄的人进行比较，说说随着年龄的增长，会发生什么变化？对人、动物、植物的生长过程和发生的变化做比较，和其它同学交流看法。（拓展）准备：几个袋子，几公斤豆子（可以灌装的物体）活动：将23公斤的重物装进袋子里，然后绑在身上20分钟，体会妈妈怀孕期间的艰辛。（教师）人的生命之所以宝贵，不单单每个人只有一次，而且也在于它的得来不容易。我们每个人在出生以前，都会像一个重23公斤的大包袱缚在母亲的身上，而这个时间大约是9个多月。大家说你们的妈妈辛苦吗？（学生）说一说。（教师）或许，我们现在还会让妈妈生气，却不体谅她的辛苦。今天我们就来体验妈妈为了生育我们而承受的艰辛。同时，也体会生命得来不易，应当好好珍惜的意义。（学生）谈谈自己的感受。板书设计一、怎么证明我在长大？身体上的：能力上的：二、人的生长过程阶段：特征：作业教学反思附送：2019春冀教版科学四下第1课变化的世界word教案教学目标一、知识与技能1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。二、过程与方法1、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。2、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。3、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。三、情感态度与价值观1、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。2、开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学重点指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。教学难点建立变化的概念系统。教学准备各种各样变化的教学课件、记录表图片。教学过程（一）导入新课：师：（出示课件）你看到了什么？谈话：你还看到过哪些变化？小结：起风、下雨、草绿、蝌蚪变青蛙等，他们都是在不断变化的。我们生活的世界是一个变化的世界。（二）学习新课：1、活动1：我知道的变化。（1）师：你能把自己知道的变化记录下来吗？活动前注意要求：寻找生活中的变化现象。描述变化的过程。用简单的文字记录变化现象。（2）学生活动，小组汇报活动结果。（3）小组讨论：你喜欢观察身边发生的变化吗？这些变化有哪些相同和不同？（4）小组进行讨论，交流讨论结果。（5）师：你能自己制定标准对各种变化现象进行分类吗？（6）讨论、汇报。（7）师：你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？（8）教师小结：变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象；自然界中没有永远不变的事物。2、活动2：记录物体的变化。（1）师：你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展示）（2）师：在观察家里种植的花的生长时，你是怎样记录的？小组讨论后汇报。（3）讲述：在记录的过程中要注意以下几点：变化时段包括：变化前、变化中、变化后的记录。记录内容包括：时间、变化现象、变化的数量。记录的方法可以用日记的方法、表格统计的方法、统计图表记录的方法、图画、照片、录象等形象记录的方法。要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。（4）师：现在请同学们自己设计一种表格，对自己感兴趣的变化进行记录。（5）学生设计，教师进行评价。板书设计1变化的世界变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。自然界中没有永远不变的事物。教学反思