报生命以笑容散文汇编

报生命以笑容散文散文随笔 【 散文随笔】蒹葭苍苍，白露为霜。晨起，枝头和草地披上一层淡淡的清霜，像诗经里走出的忧郁女子，冻结满腹的心事。看柳影萧疏，踏满径落叶，低眉浅望间，秋的脚步渐行渐远，惊回首，有冬要来。于是，这满眼的霜寒迫不及待地为它朗诵一首唯美清新的小诗。常常喜欢写下一些这样的文字，倒不是附庸风雅，只是骨子里的热爱。很多朋友说我很文艺，其实我只不过是一个徜徉于人间烟火中的普通女子而已，源于对文字的敏感，因而给了他们种种错觉。胃疼有一段时间了，又对做胃镜充满了恐惧，所以整个秋天都在和疼痛做着抗争，来来回回，不知大战多少个回合，终是招架无力，举手投降，情绪不免起起落落。实在经不起反反复复的折磨，终于下定决心去医院。本来觉得没什么，有一个朋友作伴就可以了，也没惊动远在老家的老公。等待检查的空隙老公说用不用他来陪，我说不用，就一个检查而已。却不想出了点意外，心瞬间下沉，茫然没了主张。友说，让你老公来吧，也好给你壮壮胆。到了这个时候，我真的有点不知所措，便打电话让他来。本来开车需要一个小时的路程他半个小时就到了，焦急的样子让我过意不去。从小到大，我一直是个病秧子，小时候，一年差不多有半年我都打针吃药。每年冬天，爸早上骑车带我去医院打针，然后再送我上学。成家后，老公开车带着我昌图、沈阳、四平跑个不停。这些年，不打针吃药的日子简直屈指可数，“药罐子”的称号对我来说真的是名至实归，一点不曾冤枉。他先是数落我太犟，早让来检查就不听，自己平时不注意之类，又安慰我说别怕，有病就治，没啥大不了的。因为下周还要做一个检查才能确定是不是有问题，我的心隐隐有些不安。老公一直说没事，别自己吓唬自己，临走时，又把身上所有的钱给了我。因为我来县里陪读，他自己在家忙得不可开交，偏偏我又不让他省心，想到这些，心里五味杂陈，说不出什么滋味来。儿子问我检查结果怎么样，我说还好，过两天还得进一步检查一下。我问他害怕不，他说怕啥呀，你不可能有事，别胡思乱想。看他一脸漫不经心又无比坚定的神情，我坦然很多，有这一大一小两个男人站在我身后，我没什么可怕的。和同学聊起此事，她说，“别上火，没事，就算有事，现在医学这么发达，也不怕。”我淡淡地回应，“生死有命。”她说别说傻话，你是不有啥预感呀？我半开玩笑，“没有啊，我这么好，怎么能有事呢？”她笑了，“对，你这么好一点事都不会有的。”然后我依旧轻松地调侃。她叹口气，“你能不能不那么刚强？”我笑了，“你想让我怎样？”她不说话。难道让我像个小女生一样痛哭流涕吗？如果哭哭啼啼，悲悲切切能解决问题，能让生活按照我所设想的一样，能让每一天都风平浪静无波无澜，能让所有的病痛和烦恼销声匿迹，那我宁愿泪流成河。生活的每一段路程都需要一步步往前走，苦涩或悲戚，软弱或疼痛，从来不是阻挡你的理由。老公说，没事好好养身体，别成天写那些东西，有啥用？其实我也不止一次问自己，呕心沥血写这些有啥用？不当吃不当喝，可是我缺吃喝吗？多年打拼，我早已衣食无忧。可是总有一种力量驱使我，让我深陷其中，并自得其乐。少年时，我努力读书，希望不给爸妈丢脸，却还是因为这不争气的身体让他们失望。年轻时，我辛苦创业，不想给自己丢脸，我想证明我自己不是他们口中的书呆子，我同样能经营事业和生活。现在，我依旧努力读书写字，不想给儿子丢脸，我想让他知道，他的母亲可以平凡，但绝不能平庸。人生就是没有尽头的角逐，你哭，你脆弱，你停滞不前，你无理取闹，它就会毫不留情地鄙视你，抛弃你；你坚强，你隐忍，你笑容灿烂，它便会铺陈一条阳光大道，照亮生命。多年行走，不管生命给我怎样的境遇，我始终不曾抱怨，我坚信它不会亏待于我。不管检查结果是好是坏，我都不在意，读书、写字、跑步、给儿子做好吃的、文友聚会，我依旧如常。所有的一切都是对我的考验和磨砺，它让我成长。而我一如既往回报它以笑容，那些努力和付出，我相信自有岁月打赏。一窗昏晓送流年近两个月以来，因为身体的原因，始终有些焦躁和不安，加之最近准备迎新节的舞蹈，心像长了草，始终无法安静下来，案头的书染了灰尘，草稿箱的文也积攒了好多，曾经我最钟爱的文字，如今看它们静静地躺在那里，心里便无比的自责。想起陆游的一幅自题联: 万卷古今消永日，一窗昏晓送流年，写在书桌上自勉，用以抚慰浮躁的心。与文字的缘分和辽北圈是分不开的。记得第一次雨风老师邀请我参加辽北圈的迎新节，心中满是忐忑和向往，坐在车里，那日出东方的绚烂都异常的触目惊心，那一年我写下打开梦想的大门，那一年辽北圈改变了我原有的生命轨迹，带我领略了不一样的风景。第二次，我努力写字，收获满满当当，心怀感恩，写下缤纷又一年，将苦辣和心酸咽下，当作春水潺潺，我心里满是激情和自信。当圈里的哥哥称我是“快乐的小青年”时，感觉自己还年轻，可以肆无忌惮地欢笑和吵闹。七十多岁的久叔每次看见我都亲切的喊着“丫头”，那种宠溺让人瞬间回到了少年时光。我喜欢在冬日的清晨穿一身醒目的红色运动装奔跑在雪地里，听背后传来老人的羡慕:“ 啥是本钱？年轻才是本钱”，竟有些沾沾自喜，似乎衰老离我太过于遥远。今年的迎新节我帮杨姐带头饰的时候，她让我帮她拔掉额前的白头发，我惊呆了，无从下手，突然就有些心酸。演出期间无意中瞥见王哥的头上隐约的白发，还有高姐，还有虹姐这心生生地疼了起来，馨姐和颖姐深情的朗诵终于招惹到我的眼泪，就那么不争气地流了下来。岁月是一把刀，在我们脸上不容置疑地刻下醒目的生命标识，让人无奈和叹息，而那些身着旗袍走秀的老大姐却让我看到了穿透时光的优雅，那些六七十岁的老师们穿着军装，激情洋溢地跳忠字舞的情景亦让我知道，原来生命的深处耀动着不可思议的盈彩，唯有热爱才能将它无限放大。恐怕没人知道时光究竟带走了多少个无法丈量的年华，似乎来不及细数那些春夏秋冬里与青春有关的日子，生活便呈现出了它残忍的面目。同学群里进来一个新同学，大家纷纷回想他的名字和当年的音容，“恰同学少年，风华正茂”的年华早已搭乘时光的列车一去不复返了，再相逢，不禁慨叹“昔别君未婚，儿女忽成行”，然而时光何曾在原地等过谁，转瞬间，人到中年，唯剩下“明日隔山岳，世事两茫茫”的纠纠结结罢了。发现年纪愈大愈情绪化，似乎刚刚还恨不得像关西大汉手持铜琵琶、铁棹板高唱“大江东去”，转而又像十七八女郎执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”，或是怀念“旧时月色”，吟诵起“梅边吹笛，唤起玉人”的诗句来。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。面对岁月流逝，我们无能无力。当趟过生命的长河，走向人生的彼岸时，恐怕也只剩下“欲买桂花同载酒，终不是、少年游”的心境了。而所有的不甘、委屈、愤懑唯有在文字的讨伐和控诉里，方能得到解脱和救赎。回归到反复而冗长的生活里，所有的生动无非是靠内心的滋养。在时光的河流里洗尽铅华，能暗香盈袖的是你走过的路，读过的书和做过的梦。夜半，一场雪悄然而至，了无生息。天地间一片苍茫，唯听见依旧热烈而滚烫的心跳，伴着这雪花舞动。这人世的山高水长，因了梦想，因了文字，因了一路的陪伴，才更显生动、温暖，更显意韵甘醇。推开窗，撷一片雪花于掌心，红尘中的丝丝暖意弥漫开来，枕一袭晶莹的梦，伴一窗昏晓，目送流年。碎碎念淅淅沥沥的雨下了两三天，天气是越来越冷了。即使躲在房间里看书，也要披一件厚毛衣。冷得哪也不想去，蜷缩在文字里取暖。看过一句话，秋天的雨是时光煮成的忧伤，不禁神伤。柳永的玉蝴蝶一时钻了出来，刺痛神经：望处雨收云断，凭栏悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在？烟水茫茫许是年纪的缘故，发现自己愈发的琐碎和絮叨，每天在空间反复自说自话。总是喜欢这样，旁若无人般自言自语，不去理会世间的纷纷扰扰，尔虞我诈，也不去管人世的是是非非，爱恨交错。就这样活在自己的世界里，很少有人进来，也很少放自己出来。人生总有很多无法言说的痛，总有很多藏在心底的惆怅，像无病呻吟般，无以排遣，无法释怀，于我最好的方式就是自己与自己对话。静数流年，如果说岁月是一本书，我希望它是一本线装书，将古老的故事敛进眉眼，安放尘世漂泊的心灵。生命，本是一个轮回的过程，站在尘世之外，看繁华的过往，看生命的来来去去，看芸芸众生在朝花夕拾里浅唱姹紫嫣红开遍，感叹流年似水，沧桑如梦。尝尽世间百般滋味，去寻找什么是真正的幸福，可是一生那么长，如何抵挡岁月长河中的种种暗流？。一个多年未曾联系的旧友，通过朋友联系到了我，徜徉在我空间多时，给我一连串的留言，她说，“多年未见，你依旧纯良，书生气十足，你知道吗，多少年身边没有你这样的朋友了，不势力、不虚荣、不强求，更难能可贵的是内心的淡定和安静。”我言说自己事业心不强，没有进取心，喜欢小情小调，喜欢沉浸在自己编织的文字的世界里。“我有一壶酒，足以慰风尘，”喜欢这样的境界，青帘沽酒，醉了丝丝缕缕的闲愁，然后在这种情绪里长出诗句，生出欢喜来，遗憾的是不擅饮酒，亦未遇见可以“金龟换酒”的知己。人生有无数欲言又止，欲罢不能，也会有心灰意冷，只有文字是最好的聆听者，也是最好的倾诉者。这辈子无意成了文字的信徒，任其控诉和讨伐。渐渐地，写字成为习惯，只字片言也好，尚可煮字疗饥。我不知道我的文字能有多少人会懂，也不敢奢望被多少人懂，如果漫漫红尘能有一个人会流连也不枉此生。在这个虚伪侵蚀的世界里，谁又能找回最初单纯的自己？人世浮沉，冷暖自知，世事无常，也只能且行且珍惜。每个人的生命中总有这么一段时光，充满不安，充满恐惧，充满迷茫，到最后发现，除了勇敢面对别无选择。我们等春天，等夏天，等下个季节，是不是所有事情，过了今天，都成为了过去？过了今年就成为了传说？但是过去，一旦成为过去，就真的再也回不去了，小时候用圆珠笔画在胳膊上的表不会动，却带走了我们最好的时光，剩下的，唯有回忆，常常，泪流满面。而时间到最后，终还是让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅！与友聊天，谈起初心，想到了纪伯伦的那句话:“我们已走的太远，以至于忘了为什么而出发。”是啊，尘世里的诱惑太多，我也有过心猿意马，幸运的是，我有了文字，于是用一颗波澜不惊的心，和岁月相安无事。那些不经意写下的字字句句，则留我年复一年朗读。长长的一辈子，赏心悦目的是时光小径的落花，刹那惊鸿的是擦肩而过的年华。时间的沙漏沉淀着那些迷离不清的过往，记忆的双手总是无意间拾起那零落的曾经。漫漫长路，还是喜欢回忆那些过往，喜欢自言自语，自说自话。在自己的世界里悲喜。在自己的世界里舔舐伤口，在自己的世界里坚强。有人说，最好的地方，是没去过的地方。最好的时光，是回不去的时光。就好像有些人，说不清哪里好，但就是谁也代替不了一样。生命里的每一段旅程，总会有一处让人回忆起来就会微笑的风景，也许只是和某个人，牵着手走过风雨长亭看日落烟霞，或是擦肩而过时的回眸一笑，抑或只是隔山隔水的默默守望。那些已经被时光掩藏的秘密，兜兜转转之后，在时光的缝隙，在空间的留白，在听见指针轻微走过的须臾世界里，在静夜灯下，一个人碎碎念。教师大学培训学习心 3 篇（篇 1）*年 5 月 7 日至 11 日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的*年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。一、浙大印象离开学校 10 多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。二、学习感悟收获一：丰富了知识，充实了自己。跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。收获二：开阔了眼界，更新了观念。一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。（篇 2）*年 11 月 18 日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行 50 人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的考试评价改革与教学质量管理，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长以核心素养为本 新时代学校课程改革的设计与实施讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长教育依时代而变，学校以课程而变的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授校园心理危机干预与沟通策略讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。（篇 3）“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7 月 21 日，是我们斑小17 位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过 PIRLS 阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。吴筱泉老师从* 年教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。