部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习（II ）卷.doc

部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共10题；共88分)1. （6分）按拼音写词语。pi dihng moshn yumng lngz xnli ln_2. （10分）拼一拼，写一写zi jinli dozo wnshn mefi r_xng zujn qix duj zhch shu_3. （10分）读拼音，写汉字。 z uwnpingwxun_强_借_掘_转to tumwshnpn_索把_至_质4. （5分）照例子，写句子。马跑得越快，离楚国不是越远了吗？5. （4分）背一背，连一连。圆_ 霜雪_ 暮晨_ 杨柳_ 方6. （16分）比一比，组成词语班_愿_讲_投_低_况_述_境_斑_念_调_持_抵_兄_术_镜_7. （5分）把下面词语用序号排成一句通顺、完整的句子。例：小树林里 蜗牛 一家 住在 在 青蛙 睡着了 洞里 一头牛 草地上 在 吃草 长大了 觉着 我 自己8. （11分）“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（笛卡尔语）请仔细阅读下面的片段和文章，一定会让你收益匪浅。认真思考，再完成练习。“她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）你一定还记得，这个片段选自课文_，它的作者是被称为“_”的_。你还阅读过他的其他童话，如_、_。 （2）回忆课文，美丽的东西指_。（3）谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？9. （16分）阅读课内文段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。（1）请用“_”画出第一自然段的中心句。 （2）牛郎周到地照看老牛，一是因为_，二是因为_。 （3）第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写_，由此可以看出牛郎与牛相依为命。 （4）画横线句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写_做了_。 （5）读画横线句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。 （6）课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？ 10. （5分）题目：我向往这样一所中学要求：将自己想象，中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。想象要合理，文章要完整，中心要明确，语言要通畅。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础练习 (共10题；共88分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、