部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第2课时 同步练习C卷.doc

部编版五年级语文上第9课猎人海力布第2课时 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共6题；共10分)1. （1分）根据拼音写词语。 像老人，像巨象，像lu tu_，奇峰罗列，形态万干。首先当然是wn yn_在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我们很快明白：我们干了一件y b k j_的chn sh_。2. （1分）读句子，想一想该用什么语气，选择合适的词语，燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（奇怪 高兴）_要下雨了吗？（高兴 奇怪 怀疑）_小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴 关心 奇怪）_3. （1分）我能选择正确的词语。我正在长时间地（观赏 欣赏）_着这条大鲈鱼时，却听父亲（平静 安静）_地说：“把它放回湖里去！”但是看那孩子的面孔，看那使人（胜任 信任）_的神情，我又（断定 判断）_他不是那种人。4. （1分）选择恰当的量词填空。一_井一_泉 一_阳光5. （5分）扩句眼里闪着泪花。老人们爱钓鱼。小红看着书。 6. （1分）选择合适的词语填入括号内。安静 肃静冬日的天安门显得特别_。考试的时候教室里非常_。二、 课内阅读 (共1题；共16分)7. （16分）阅读下文，回答问题。 欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表过了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量。”作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竞一下子点燃了心中的火焰。找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者要有自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xng hng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇文稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（j y gi y），一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。（1）在文中括号里选择恰当的词语和正确的读音。 后_（惊喜若狂 喜上眉梢） （渴望 妄想）_得到一行_（xng hng） 给予_（j y gi y）（2）下列词语巾的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文，把最恰当解释的序号填在横线上。 信：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。姑母写信_ 信笔涂鸦_ 找到了自信_（3）除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？ （4）联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：_。脱胎换骨，重新做人：_。（5）从文中找到四位名人，即屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，简单介绍一下。 （6）联系上下义，写出你对第2自然段中画线句子的理解。 （7）文中写了哪两件事？你从中受到了什么启发？ 三、 课外阅读 (共1题；共11分)8. （11分）阅读一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解（矿产） 资源，还能预报地震和火山爆发呢。”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。（1）给文中括号里的词语注音。_（2）文中的我是第_人称，第一个“我”指_。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共6题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 课内阅读 (共1题；共16分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、三、 课外阅读 (共1题；共11分)8-1、8-2、