山西省高平市特立中学高中语文 太史公自序（第二课时）课件 苏教版选修《史记选读》.ppt

太史公自序 司马迁 导学 1 请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分 认真勾画 这里很重要 2 给你13分钟 认真阅读文章 填写探究未知部分 有疑惑的地方请记录下来 一定要抓紧时间 3 相信自己 发挥自己的潜力 积极发言 小组完成导学提纲中的问题 思 15分钟 要求 1 按照导学提纲 阅读文本 完成导学提纲中出示的问题 并把发现的疑惑记录下来 2 不交流 不提问 埋头动笔勾画圈点 3 抓紧时间 对不能解决的问题用红笔重点画出 一会儿在讨论环节中解决 要求 1 通过两两合作 解决导学提纲中探究未知部分 提示 可以一问一答 我说你记 2 深入学习部分 展开小组讨论 在组长安排下分层讨论或全组一起讨论 要求 主动质疑 寻求帮助 积极参与 善于倾听 3 组长合理把控好时间 并注意记录其他同学的闪光点 新思路 新方法 议 7分钟 要求 1 使用专业术语 普通话准确简练地表达内容 2 声音洪亮 吐字清晰 语速适当 3 别人展示时 其他人注意倾听 吸取精华 挑出错误 4 学生竞相展示时 须使用规范切入语 如 我展示 我补充 我质疑 我纠错 展 评 问题探讨 作者在第四节写了自己什么样的生活经历 其作用是什么 生龙门 耕牧 诵古文 壮游 奉使西征巴蜀以南 地杰人灵 司马迁的特殊修养 聪明绝伦 从书本走向自然社会 去感受历史传说 网罗天下放失旧闻 考证文章记载模糊的内容 对西南少数民族风土人情有了初步的了解 2 父亲临终时几乎是絮絮叨叨 反反复复的嘱托有几层意思 与司马迁写作史记有着怎样的关系 一是写史是祖传的事业 修史是孝亲 二是写史是以周公 孔子为榜样 兴礼乐 正王道 修史有规范社会道德的作用 三是汉兴以来有许多值得记载的史实 而自己没有论载 这些说明司马迁修史是为了完成父亲的遗愿 也是时代的要求 检