语文S版小学语文六年级上册第一单元提升练习（II ）卷.doc

语文S版小学语文六年级上册第一单元提升练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共50分)1. （5分）读一读，找一找。 qng tng_ go s_ qin gu_ x hun_ yn jng_告诉 蜻蜓 牵挂 眼睛 喜欢2. （10分）比一比，再组词。 竟_ 恩_ 恢_ 甚_ 谜_竞_ 思_ 灰_ 其_ 迷_3. （12分）阅读下文，回答问题珍贵的熊猫熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。这是我国特有的一种数量很少的动物。熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃，一边走，一边排粪，似乎不大讲究卫生。它喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮，用不了很久，就将树皮剥得精光。它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎的时候，它便趁猎人不在家，大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的野味。吃完了，还把勺子扔得远远的，甚至把锅挂在树杈上。熊猫很机灵。森林里有一种小动物，叫竹鼠，经常钻在它自己的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找它的洞口。找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠，马上扑上去，猎取一顿美餐。在大森林里生活，经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决还击的。在熊猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队地跟随在马、牛、羊的后边，伺机扑到这些牲畜的背上，然后扭过头从这些牲畜的肛门里把内脏掏出来吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗，它便四脚朝天地仰卧在地上，这样既保住自己的肛门，又能腾出四个脚爪来对付敌人。当豺狗向它袭击时，它四爪齐抓，连撕带咬。豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。（1）根据所给的词语意思，在文中找出对应的词语写在横线上狡诈的计策很多。_结成集体、队伍，形容很多。_（2）文中写到“它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或醉卧在河边”，此处的“喝醉”加引号是由于_它喝得很醉，引号起强调作用。它没有真的喝醉，此处是为了写它喝水后憨态可掬的样子。写大熊猫独特的地方喝完水就醉。（3）本文介绍了国宝熊猫的_和_，它喜欢吃_、_；它喜欢_；喜欢_。它很_，很_，也很_，对其他野兽的袭击，总是坚决还击。 4. （15分）把你观察课文平分生命插图后想到的写下来。（1）从小男孩的动作和神态你想到了什么？（2）从医生的动作和神态你想到了什么？（3）你是怎样理解“平分生命”的？5. （8分）根据课文寓言二则画杨桃内容填空。他很后悔没有听街坊的_，心想，现在修还不晚。他_堵上那个窟窿，把羊圈修得_的。从此，他的羊_。我看到的杨桃_平时看到的那样，而像是_的什么东西。我_地看，_地画，自己觉得画得很准确。二、 阅读理解 (共2题；共38分)6. （15分）阅读片段，完成练习。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（1）片段中，作者写了春天的哪些景色？（2）请写出片段中描写色彩的词语。（3）写出几个课外积累的描写色彩的词语。7. （23分）阅读下文，回答问题。 你是我最笨的学生毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生。以后的每个周末的晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，我每次都是扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气。我在想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在教父亲上网了。有一天，我同事无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命的教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳。老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已 ， 他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。（1）本文是按照什么顺序来写的？（ ） A . 时间顺序B . 空间顺序C . 逻辑顺序D . 事情发展的顺序（2）第段中，父亲有些“懈怠”的原因是什么？（ ） A . 父亲年纪大，学电脑费劲。B . “我”怨父亲笨，使他兴趣大减。C . “我”都是扯着嗓子教他，致使他不爱学。D . 父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。（3）第段中“这项政策”指的是（ ） A . 手把手教父亲学电脑。B . 父亲学会了使用视频。C . “我”冷落父亲一段时间，不再教他学电脑。D . 父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。（4）下面哪句话为第段的画线句作铺垫？（ ） A . 到了这一步，父亲就有些懈怠。B . 父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。C . 我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大。D . 最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道最温暖的地方。（5）题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？ （6）本文主要写“我”与“父亲”之间的事，但作者又安排了“母亲”这一人物，你觉得有必要吗？为什么？ （7）你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系文本内容简要写下来。 三、 写作 (共1题；共5分)8. （5分）仔细观察下图，以“公园一角”为题写几句话吧！第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础练习 (共5题；共50分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共38分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、三、 写作 (共1题；共5分)8-1、