语文S版四年级上册第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习（I）卷.doc

语文S版四年级上册第五单元第19课小泽征尔的判断同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共12题；共63分)1. （6分）按拼音写汉字h l p to chu xi ku shu fi jn chng sh_ _ _ _ _ _2. （3分）我是拼音小能手和蔼_ 降妖_ 茱萸_3. （6分）词语接龙。诚心诚意_4. （12分）比一比，再组词。魁_ 谐_ 谱_ 桂_ 喜_ 权_槐_ 楷_ 普_ 挂_ 嘻_ 仅_5. （9分）看拼音，写词语。uhzh hu bngyu ph xi_洲祝_s zhqun wigu gunfng q_6. （5分）造句。全神贯注：再三：7. （5分）把句子补充完整。春天里，小鸟们 。春天像 。8. （4分）形近字组词州_ 洲_座_ 坐_9. （5分）抄写词语素质 权威 夺魁10. （2分）读课文小泽征尔的判断，把下列词语补充完整。全神_ 迷信_11. （3分）给加横线字注音_权威桂冠和谐12. （3分）查字典“权”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_二、 阅读题 (共4题；共35分)13. （20分）阅读下文，回答问题。 闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，_他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，_哪种读书方法，对求学者而言，它_只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。 鲁迅先生喜欢“跳读法”，_他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。当然，_哪种读书方法，对求学者而言，它_只是一种工具而已。（2）填空。 短文写了_、_、_的读书方法，分别是_、_、_。（3）联系上文，“尽信书则不如无书”说明的道理是：_。 （4）这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 （5）请你写一句有关读书方法，或劝告他人读书的名言。 14. （5分）仔细读课文小泽征尔的判断，回答1959年，当时24岁的小泽征尔还只是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中，他做出了一个什么判断？15. （5分）仔细读课文小泽征尔的判断，说说最后一个出场，会有什么样的心情？ 16. （5分）根据课文小泽征尔的判断内容回答，“这种素质”指得是什么素质？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共12题；共63分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 阅读题 (共4题；共35分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、15-1、16-1、