语文S版六年级下册第二单元第8课《出色的老师》同步练习（II ）卷.doc

语文S版六年级下册第二单元第8课出色的老师同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共11题；共51分)1. （6分）给划线的字选择正确的读音。证实_AzhnBzhng阻力_AzBzh推测_AcBch避免_AmnBmin包括_AkBku超常_AcoBcho2. （8分）看拼音，写词语z jbn f kuky yn_mi tin zhng yshn l gng yun_3. （8分）画龙点睛。（把下列词语补充完整）至_名_ 乐极_ _思_想 _ _不平4. （6分）我会连。发_ 起_ 知_ 来_ 睡_ 绿_往 道 床 烧 化 觉5. （3分）小小书法家。（看拼音，写词语）chui cchu th i k qn_6. （6分）拉拉手 ，好朋友（我会从课文中选择合适的词语填空）。_的时间 _的手表_的严格 _的笑容_的事情 _的处罚7. （1分）课文在线。（根据课文内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解） 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。_8. （5分）描红生字庐 瀑 幻 似 姿 笼 罩 系 泻 返9. （3分）给加下划线字注音揣_测 拾金不昧_ 抽屉_10. （3分）读课文出色的老师，把下列词语补充完整。翻然_ 愤愤_ 拾金_11. （2分）根据课文出色的老师内容填空院长递给我一本校规手册，并_我几句关于遵守校规和爱护_的话，我连忙点头称是。 二、 语言表达 (共8题；共40分)12. （5分）我会用划线的词语写句子。例：小青蛙的尾巴已经不见了。例：他画的海那么蓝，那么宽。13. （5分）根据课文出色的老师内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。14. （5分）句子加工厂。（按要求写句子。）这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ （改为陈述句）2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。（缩句）她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”。（改为第三人称转述）15. （5分）将下列陈述句改成反问句黑大哥点了点头。院长是一位六十来岁的长者16. （5分）扩句话让我醒悟。我沉醉。17. （5分）缩句我贴了几张寻物启事。这块手表却在一次晚餐时丢失了。18. （5分）修改病句异口同声地说：“赞成！”19. （5分）将下列句子改为陈述句。他的手中拿着块手表。那正是我心爱的电子表。三、 阅读题 (共5题；共45分)20. （25分）阅读下文，回答问题永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”_奶奶病得很重_我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花_奶奶有点不相信_我现在摘下来送给她看_看过后我再把花送回来_女孩害羞地说_听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？结果让我A（大声疾呼 大失所望）。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B（忧心忡忡 心急如焚），甚至写了教育家对小女孩作出了处罚那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。（1）文中AB两处的横线上，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。A：_；B：_（2）给第五自然段的横线上加上标点。_奶奶病得很重_我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花_奶奶有点不相信_我现在摘下来送给她看_看过后我再把花送回来_女孩害羞地说_（3）用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 （4）联系上下文，用自己的话说说下列成语的意思。赞不绝口：_。径直：_。（5）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为：_第二次“惊讶”是因为：_。我对_感到惊讶，因为_。 （6）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ 21. （5分）读课文出色的老师，说说故事发生的原因、经过以及结果。22. （5分）给课文出色的老师分层，概括文章大意。23. （5分）仔细读课文出色的老师，概括课文的主要内容。24. （5分）阅读课文出色的老师选段，回答2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（chui）测伦捷这时候在干什么。哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共11题；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 语言表达 (共8题；共40分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 阅读题 (共5题；共45分)20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、21-1、22-1、23-1、24-1、