语文S版三年级上册第二单元第7课《鹬蚌相争》同步训练B卷.doc

语文S版三年级上册第二单元第7课鹬蚌相争同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共112分)1. （3分）写出近义词张开_ 猛地_ 急忙_2. （11分）日积月累。请把人体部位的名称填入下面括号。_中无人 _有成竹 不足挂_ 画蛇添_一_了然 _舞_蹈 _ _相印 _开_笑3. （5分）选择恰当的词语填在横线上。毫不犹豫 生死攸关 忠于职守 先人后己 置之度外文花枝是伟大的，在_的时刻，她将生死_，_地作出“先救游客”的抉择。她这种_的责任意识，_的崇高思想是值得我们学习的。4. （5分）根据意思写词语心里高兴，满面笑容。_双方相持不下，而使第三者从中得利。_一点也不表现出软弱的样子来，不甘心表示自己比别人差。_称心如意、沾沾自喜的样子。_非常疲乏，一点力气也没有了。_5. （3分）在横线上填入合适的词。_地张开 _地溜走 _地投入6. （4分）照样子写一写。听了听 看了看 _ _得意极了 神奇极了 _极了 _极了7. （4分）在横线上填上合适的量词。一 _青烟 一 _渔翁 一 _故事 一 _鹬8. （8分）把下列词语补充完整。_ _相争 _不_弱 _ _洋洋 _疲_尽9. （2分）写出反义词威胁_ 得意_10. （2分）把字按要求分类赵 啄 庞 翁 占 叉 洋 蚌翘舌音_ 后鼻音_11. （5分）缩写句子一只河蚌在河滩上晒太阳。河蚌牢牢地夹住鹬的嘴。12. （5分）多音字组词燕yn _ yn _ 强qing _ qing _ jing _13. （6分）辨一辨，再组词里_ 卫_ 洋_理_ 为_ 羊_14. （5分）改成把句子。鹬蚌被渔夫一齐捉住了。15. （5分）开心词典。“鹬”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。 16. （6分）给下面字加部首组成字，再组词语。难 _ _ 肋 _ _ 示 _ _17. （5分）读鹬蚌相争，依据课文内容填空河蚌刚刚_，一只鹬就伸出长嘴去_蚌的肉，蚌_住了鹬的嘴。双方_，谁也不肯放开谁。结果一起被渔夫_。18. （5分）修改病句数学对我不感兴趣。既然来了，但他还是不安心。19. （3分）读课文黄河的主人，把下列词语补充完整。惊涛_ 谈笑_ 专心_20. （4分）在横线上填入合适的词。_的河滩 _的河面 _的镜子 _的阳光21. （5分）按拼音写汉字nqundo_打_告_理 hu tu时_下22. （6分）形近字组词寓_ 闷_ 则_遇_ 闹_ 侧_23. （5分）将下列词语连接成完整的句子。的 鹬 都要 口水 了 流出来河蚌 把 急忙 两片 合上 紧紧地 嘴巴 夹住了 鹬 的 壳儿二、 阅读题 (共2题；共46分)24. （20分）阅读下文，回答问题狐狸和猫一次，在一片森林里，母猫遇见了狐狸先生。猫心想：狐狸机灵能干，老于世故，在世界 上很吃得开。所以，猫便满脸堆笑地跟狐狸搭讪(shn)：“您好，亲爱的狐狸先生!身体怎么样?心情怎么样?现在找食物这么难，您是怎么生活的啊?”狐狸骄傲得像什么似的，从头到脚打量了母猫一通，最后，它终于说：“呵，你这只只知抹胡子的可怜虫，你这花皮傻子，你这追赶耗子的饿鬼，你到底打的什么主意?竟敢问我过得怎么样?你学过些什么?会多少本领?”“我只会一种本领。”母猫非常谦逊地回答。“那又是怎样的本领呢?”狐狸问。“就是那些狗追来的时候，我会跳到树上逃命。”“就这个吗?”狐狸问，“我可精通一百种本领，除此之外还有满满一口袋计谋哩!我可怜你。跟我走，我教你怎样逃脱狗的追赶。”正说着，一位猎人带着四条猎犬走来。猫一见，敏捷地跳到树上，爬上了被枝叶全部掩盖起来的树顶。“快打开口袋，狐狸先生，”猫在树上喊，“快打开口袋呀!”哪知猎犬已经紧紧地抓住了狐狸。“唉，狐狸啊狐狸，”猫感叹道，“您有一百种本领，仍然逃不脱厄 ()运。您也能像我一样爬上树来，不会丢了老命呀!”（1）给下列词语找一个意思相近的词。骄傲_本领_ 谦逊_ 计谋_（2）给文中最后一句话加上恰当的关联词语，写在横线上。_您也能像我一样爬上树来，_不会丢了老命呀!”（3）给下面划线的字选择正确的解释，将序号写在横线上。通：没有堵塞，可以通过；通报，告知，通晓；懂得，明了；普通，一般。精通_ 通知_ 通畅_ 通常_（4）根据下面的层意，将短文分为三层。第一层：猫遇见了狐狸。第二层：狐狸说大话时，被猎犬抓住了。第三层：猫的感叹。（5）读了这篇短文，你明白了什么道理？25. （26分）阅读下文，回答问题。 欣赏，是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。_作者是一个初出茅庐的无名小辈，_屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年人_能继续写下去，他的前途_一定不可限量！”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是战争与和平、安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。（1）联系上下文，给文中横线上填上合适的关联词语。 _作者是一个初出茅庐的无名小辈，_屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。这位青年人_能继续写下去，他的前途_一定不可限量！（2）“信”的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？ 姑母写信_ 信笔涂鸦_ 找到了自信_（3）联系上下文，写出你对下列词语的理解。 钟爱有加：_。不可限量：_。（4）用“_”画出文中的过渡句，它在文中的作用是_。 （5）短文主要写了哪两件事？请你简要概括出来。 （6）林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄感叹的是什么？（ ） A . 感叹自己不如小偷B . 感叹小偷技术全面，本领高C . 感叹小偷前途似锦D . 感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜（7）文章第三自然段中“最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。”关于“最终”一词的理解，你认为符合文章内容的是（ ） A . 事情的结局称为最终B . 列夫托尔斯泰成为了文学家C . 列夫托尔斯泰因得到了屠格涅夫的欣赏而充满自信，发愤图强，在文学艺术上取得了不朽的成绩D . 自然规律，顺理成章（8）请用“_”划出文中描述20年后小偷的句子，你从“已经”，“诚挚”，“脱胎换骨”中体会到_，读着这样的词语，你的语调是_，心情是_。 （9）这篇短文通过这两件事，告诉我们欣赏_。在生活中要_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础题 (共23题；共112分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共46分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、25-7、25-8、25-9、