2019年语文S版二年级下册会认生字组词.doc

2019年语文S版二年级下册会认生字组词1洒落 洒泪 飘洒 交换 换算 变换 探头 探问 探测 柳枝 枝叶 树枝 温暖 暖和 冷暖 原野 野外 田野 草原 原因2挡住 挡路 阻挡 挤掉 挤奶 拥挤 呼唤 唤醒 叫唤 悄悄 悄然 沉思 沉睡 沉下 屋顶 房顶 顶峰 新芽 发芽 笋芽3作业 业务 课业 龙年 巨龙 龙王 课桌 补课 课业 昨夜 昨晚 昨天 桌子 圆桌 检查 查办 查看 网站 网球 渔网4爱惜 珍惜 可惜 柳枝 柳树 柳条 丝巾 真丝 细丝 对照 照片 照相 温泉 清泉 泉水 温柔 柔和 柔软 5惊醒 惊讶 惊动 睡醒 清醒 宋朝 宋代 南宋 笑容 面容 美容 尽快 尽早 尽管 休息 叹息 消息 着急 紧急 急忙 试题 题目 问题6冲动 冲锋 冲走 议论 会议 决议 议论 论文 讨论 枪杆 笔杆 一杆 柱子 水柱 花柱 官员 军官 官兵 岁月 几岁 岁首 创造 造纸 造句7化石 变化 化学 但是 不但 但愿 好像 面像 像样 叔叔 叔父 大叔 岩石 岩层 红岩 楼层 层次 座位 让座 一座 相册 手册 练习册8夹住 夹板 夹层 考试 试题 试卷 提问 提高 提醒 学校 校园 校长 科目 科学 科长 颗粒 一颗 发觉 感觉 觉醒 意思 愿意 同意识字一昆仑 仓库 米仓 谷仓 抢球 抢走 抢收 汉语 汉字 汉字 汉代 巧妙 美妙 妙计 枪杆 机枪 手枪 车轮 轮子 轮流 苍白 苍天 苍茫9赤脚 赤色 赤子 神仙 仙女 仙人 拍球 拍手 拍打 妹妹 表妹 姐妹 精神 神奇 双脚 脚步 哥哥 表哥 大哥 海洋 远洋 太平洋10打击 射击 冲击 叹息 叹气 感叹 哭泣 泣诉 暗泣 颗粒 米粒 豆粒 双腿 火腿 大腿 幸运 幸福 有幸 大哭 哭穷11保温 保护 保证 波浪 波折 波长 温暖 温柔 柔软 松软 软弱 炸鱼 油炸 炸糕 青蛙 蛙泳 牛蛙 蜜蜂 蜂蜜 蜂王 甜蜜12拔掉 拔苗 拔河 丢掉 掉队 杜鹃 姓杜 杜绝 合肥 肥胖 化肥 长短 短处 短小 必将 将军 将要 乌鸦 鸦噪 鸭梨 梨树 梨花 13而且 并且 且说 结束 一束 束缚 广场 场所 球场 杀敌 敌军 敌人 所以 所长 折断 断开 断掉 杀死 杀手 其实 果实 务实14创造 开创 创举 观众 观看 参观 湖水 西湖 湖面 珍珠 眼珠 明珠 晒干 晒场 日晒 兴奋 奋斗 发奋 凉亭 亭子 书亭 工匠 木匠 铁匠15内容 内外 内向 地板 黑板 木板 克服 千克 休克 弯曲 弯腰 弯路 紧急 紧张 松紧 远近 近处 近路 医院 医生 医学 病床 病号 病友16石块 铁块 土块 打扫 清扫 扫地 呼吸 吸收 吸气 时钟 钟表 闹钟 业务 务必 务实 显示 明显 显出 帮忙 帮手 帮助 到底 底层 海底识字二永远 永久 永世 歌咏 咏柳 咏唱 游泳 泳池 蛙泳 噪音 噪声 蝉噪 游玩 春游 山峰 顶峰 上峰 锋利 冲锋 前锋17垂直 低垂 垂下 借给 借书 借口 挑战 挑起 挑明 客厅 请客 客气 洒落 落叶 落后 答应 应试 响应 18方便 便利 轻便 功课 功夫 用功 坚持 支持 保持 流汗 血汗 汗水 浑身 浑圆 浑然 淋雨 淋巴 淋湿 彩桥 桥面 大桥 坚持 坚固 坚定 19医院 院子 院落 顺利 顺便 顺风 经过 经常 经受 钉子 图钉 铁钉 改错 错题 错了 解放 解开 解答 难受 困难 难题 接受 受苦20死亡 灭亡 流亡 丢失 丢掉 丢脸 法则 一则 准则 叼走 叼起 叼着 喝茶 喝水 喝酒 口渴 干渴 止渴 补课 补充 补习 夜晚 昨夜 黑夜21伟大 伟人 伟岸 牺牲 姓刘 牲口 牲畜 士兵 当兵 兵法 买卖 买菜 买主 卖书 卖力 光荣 荣幸 荣华22丈夫 夫人 大夫 城市 市场 市区 价值 价格 物价 值日 值得 长城 城区 华山 姓华 穷苦 穷困 穷人 大厅 厅长 客厅23足球 满足 足够 楼层 楼房 高楼 牢固 牢记 牢房 书架 衣架 支架 儿童 童年 童话 竹笛 笛声 笛子 到达 发达 达到 屋顶 房屋 屋子24丝巾 毛巾 头巾 羽毛 羽绒 羽纱 理想 总理 理由 勇敢 果敢 敢说 鲜艳 艳丽 娇艳 祝愿 祝福 祝词 谢谢 感谢 谢意 勇敢 勇气 英勇25必要 必然 必定 乌龟 海龟 龟甲 优良 优美 优点 积极 积累 积劳 宝贝 宝物 宝贵 蓝天 蓝图 深蓝 换算 计算 算术 爬行 爬树 爬山识字三保证 证明 证书 怀抱 拥抱 抱住 报纸 报到 报告 泡茶 泡菜 气泡 枪炮 炮弹 火炮 班级 年级 级别 管理 保管 水管 牢固 坚固 固定 26与其 给与 赠与 之间 之前 之外 注意 注定 注音 电视 视听 视力 足球 球员 球赛 活跃 跳跃 飞跃 准备 准则 准时 允许 不允 允当 句子部分一、选词填空。1、喜欢 高兴 快乐（1）我祝爷爷生日（ ）。（2）我最（ ）画画了。（3）老师看到全班同学进步这么大，心里很（ ）。2、细心 小心 专心（1）上课了，同学们（ ）地听老师讲课。（2）小明每次写完作业，都要（ ）地检查一遍。（3）王红（ ）地端着满满一杯水过来。二、将下列句子补充完整，加上标点。1、我发现林边池塘里开满了_ 小花。2、弯弯的月亮像 。3、荷叶像_，静静地在_举着。4、（ ）在唱歌 ，（ ）歌声真好听！5、孔雀（ ） 地抖动着 （ ）的尾巴。6、我们每天都要 7、 吗8、花木兰女扮男装 9、特别10、在妈妈的帮助下， 。11、 帮助。12、小亮帮助 。13、帮助。14、母亲忙着给孟郊缝补衣裳。15、蜜蜂忙着在花丛中。16、快下大雨了，蚂蚁忙着。17、忙着。18、爸爸一 ，就来劲了 19、 怎么可能 20、 觉得21、我永远不能忘怀( ) 22、妈妈总是这样 ( ) 23、我们每天都要（ ） 24、花木兰是（ ）25、春天到了小燕子从南方飞回来了 26、当我到车站时 火车已经开了 27、这是不是北京的故宫 28、桂林的风景真美呀 29、你知道三峡在哪里吗 30、你从哪里来呀 31、他想 要是有点水喝该有多好啊 32、你怎么可以随便打人呢33、小玲没带雨伞，衣服却没淋湿，这是因为_34、因为小宝把伞借给路远的同学了，所以_三、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。第一题：()我仔细一看，原来是一条蚯蚓。()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。()我和爸爸正在菜园里拔草。()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。第二题：（ ）远处，“一串红”盛开着。（ ）一排排松树，犹如一座座宝塔。（ ）站在小河边，往前看是一片草坪。（ ）我的家乡有一条小河，河边的景色可美了！（ ）它红得象火一样，吸引了无数游客。（ ）它像一块绿色的地毯，绣着黄色的花纹。附送：2019年语文S版二年级下册第四单元备课卡二年级下 册语文学科课题13、激光的话主备人彭艳芬教学目标1认识“激、殊、筒、聚、削、缝、炮、强、且、所、棒、幻、播、类”14个生字，会写“且、束、场、敌、所、断、杀、实”8个字。及以下词语：而且、光束、战场、敌人、所以、不断、杀伤力、其实。2正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重难点1正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。2了解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学准备教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：个性展示第一课时一、导入新课。1.猜谜语，导入新课。世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。2.围绕课题，质疑问难。二、初读课文，整体感知，学习生字。（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。（三）集体交流，学习生字。1多种形式认读生字。2.学生交流识记方法。3生字组词或造句。4.指导写字。三、作业。形近字组词：且（ ） 束（ ） 场（ ） 所（ ） 杀（ ）目 （ ） 木（ ） 地（ ） 斤（ ） 亲（ ）第二课时1、 复习：认读生字词。2、 指导朗读，了解大意。1. 教师范读课文，学生边听边想：课文讲了什么？2.学生逐句练读课文，要求读正确、通顺、流利。3.提出不理解的词句或问题。三、默读理解，体悟神奇。1.读1、2自然段，了解激光的特点。（学生用“-”划出写激光的特点的句子，并读一读。）2.以“激光能为人们做些什么”为题，学生自主学习3至7自然段，用“”划出相关的语句，先在小组内交流，再全班交流。四、课外延伸，拓展视野。说说你在生活中，激光还有什么用处？5、 指导学生完成课后习题3，用“彩色.飞舞”写一句话。6、 作业：用采集本积累本课的词语和句子。教学后记课题14、鲁班造伞主备人彭艳芬教学目标1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等13个生字，会写“创、观、湖、珠、晒、奋、亭、匠”8个生字及“创造、西湖、雨珠、日晒雨淋、兴奋、小亭子、木匠”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。教学重难点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。 教学准备教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：个性展示第一课时（一）交流资料，引入课题。1、学生把课前收集到的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。2、教师导言，板书课题。3、生齐读课题，并质疑。（二）通读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？（三）小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3、全班反馈。4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。（4） 练习，形近字组词。创（ ） 观（ ）湖（ ）珠（ ）晒（ ） 奋（ ）亭（ ）匠（ ）到（ ） 见（ ） 胡（）朱（ ）醒（ ） 吞（ ）高（）巨（） 第二课时（一）自读自悟，探究发现1、布置自学要求：（1）认真仔细阅读课文。（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。2、交流学习所得。（1）指名回答以上思考的问题。（2）根据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）3、讨论交流：鲁班为什么能造出伞来呢？（二）说话练习：读了这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。（三）书写指导1、生整体观察字形，指出易错字。2、重点指导：“创、湖、亭”。3、完成我会读读、写写。（四）积累语言生自己再读课文，完成“词语花篮”后，全班交流。（五）布置作业 回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。教学后记课题15、听诊器的由来主备人彭艳芬教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。3、认识“诊、克、肺、核、治、疗、内、板、蹲、划、棍、凑、析、研、效、喇、叭”17个生字，会写“内、板、克、弯、紧、近、医、病”8个及以下词语：体内、木板、紧贴、赶紧、医生、病人。教学重难点学会生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：个性展示第一课时一、导入：1、（出示一幅图）同学们，请你们一起告诉老师,图上画的是什么吗？对。这就是医生给病人看病时经常用到的听诊器。（板书：听诊器）,简介听诊器.2、今天这节课我们就一起来学习15课听诊器的由来。请同学们把课题齐读一遍。3、读了课题后，你想知道些什么？二、初读课文，了解课文主要内容。1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字。3、全班反馈。4、检查识字情况。（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。四、指导书写生字。五、练习。组词：内（ ）板（ ）克（ ）弯（ ）紧（ ）近（ ）医（ ）病（ ）肉（ ）林（ ）兄（ ）变（ ）系（ ）所（ ）匠（ ）丙（ ）第二课时一、自读自悟，探究发现（一）布置自学要求：1.认真仔细阅读课文。2.思考：（1）第一个发明听诊器的人是谁？（2）他为什么想到要发明听诊器？（3）听诊器是怎样发明出来的？3.小组内进行交流讨论。二、检查交流上述三个问题。1、指名汇报第一题。是从课文哪个自然段知道的？能读读吗？请同学们一起读最后一个自然段。（板书：创造了第一个听诊器）2、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？老师导读，然后男生读看到的那句话，女生读想到的那句话。（板书：难过） 3、大家看书上插图，课文哪个自然段描写了图上的内容？我们以小组为单位来读读这几个自然段。你能用自己的话说说插图的意思吗？1、 一块木板真的能传递声音吗？请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？三、指导朗读。四、总结全文。五、布置作业。1.课后习题2。2.积累好词佳句。教学后记容州镇第二小学课时备课卡二年级下 册语文学科课题6、能干的钟点工主备人彭艳芬教学目标1、认识“钟、铃、汤、禁”等16个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及以下词语“两块，打扫、家务活、钟点工、显得、脚底下”。2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。3、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。教学重难点2. 掌握本课生字新词。3. 让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培养学生学科学、爱科学、用科学的热情。教学准备教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：个性展示第一课时一、交流资料，揭题质疑。1、让生在全班内交流自己课前收集到的有关机器人的图片和知道的有关机器人的事。师从中相机板书课题，并解适机解释“钟点工”一词的意思。2、学生读课题质疑。二、试读课文，了解大意。1、听师范读课文，生边听边给课文标上自然段。2、学生用自己喜欢的方式读课文（要求要注意读准字音，特别要读准生字）3、同桌互相听读，并合作解决一些简单的问题，如：“能干的钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活？等等。三、同学合作，识记生字1、生根据自己的预习情况，和好朋友交流自己的识字方法。2、全班交流，师相机帮助学生对生字进行归类。如：后鼻音，前鼻音的归类等。3、生在组内互相考一考课文的生字词。4、把一些较难识记的字词，多做重点复习。四、再读课文，注意把课文读通、读顺。五、指导书写生字。重点指导“吸、帮、底”。 第二课时一、复习生字。二、细读课文，理解感悟。1、分角色朗读，感悟16自然段。（1）学生自读这一部分内容，想想该怎么读，为什么这么读？（2）分角色朗读，要互相评价，订正中体会词句的意思。（从中引导学生看图，理解第5自然段内容，体会机器人外形特点）2、读说结合，感悟79自然段。（1）重点讨论：机器人的能干表现在哪里？指导比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。找出相关词句想一想，读一读。（2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。3、自主理解、感悟最后一个自然段。（学生自主阅读最后一个自然段，提出不懂的问题，同学帮助解决）三、读后拓展，课外延伸（1）你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。（2）读一读“词语花篮”里的词语，照样了摘抄几个四个字的词语定在空花朵上。四、课堂练习。完成课后第三题。5、 布置作业。写本课田字格的生字，一个写一行。教学后记容州镇第二小学课时备课卡二年级下 册语文学科课题识字二：认识动物多动脑筋主备人彭艳芬教学目标1.认识：“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字。2.熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。教学重难点掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。教学准备教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间2课时教学过程：个性展示第一课时一、猜谜引入，激发兴趣1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。2.生猜。3.出示词语“蜜蜂”3.学生用各种方法记忆字形4.练习用“蜜蜂”说话.小蜜蜂不仅勤劳，还很勤奋呢。今天，我们边采蜜边识字，看谁认得多，识得快，行吗？二、学习字、词，理解感悟（一）引导区别同音字。1.出示“蜂、峰、锋”，提醒读准后鼻韵母。2.引导比较这三个字的异同。3.师生总结正确区别同音字的方法。（二）自主区别同音字。1.让学生利用刚学过的辨认方法自主区别二、三两组同音字。 三、游戏巩固1.猜字游戏四、总结、延伸1.找生谈谈记字方法2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑3.延伸出示：垂、捶、锤谁能根据今天的识字方法认识一下这几个字呢？4.学儿歌，熟读。 第二课时一、复习引入1.认读字词卡（多种形式） 二、朗读儿歌，牢记方法。1.指名读儿歌，互相评比。2.男女生、师与生、组与组之间赛读。3.总结识字方法。三、指导书写。1.观察要写的字，找共同点。上排字“蜂、峰、锋、咏、泳、燥、澡、躁”均是左右结构。下排的“游”是左右右结构。“蜜”是上中下结构。2.指导书写。3.学生书写，描一个写两个。4. 展示学生写的字，师生互评。 四、 课堂练习：完成课后第一题。7、 布置课后作业： 到街上去做“消灭错别字的游戏”。教学后记容州镇第二小学课时备课卡二年级下 册语文学科课题语文百花园四主备人彭艳芬教学目标1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。3、培养语言表达能力和口语交际能力。4、促进学生语文综合素养的全面提高。教学重难点 1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。3培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。教学准备教学图片、生字卡片、写有词语的小黑板教学时间3课时教学过程：个性展示第一课时一、用部首查字法查字典1、读课文对话内容。2、归纳查字法的顺序。（1） 确定要查的部首。（2）在“部首目录”里找到部首和页码。字击凹视岩柔软闯闻部首除部首外几画在字典哪一页读音3、 在“检字表”中找到部首和要查的字。（4）按页码在文中找要查的字。3、完成练习。二、读词语1、自由读。2、从中找出这些词语的规律。（AABB）3、理解词语。4、你还知道多少这样的词语？请说一说。三、读一读。1、自由读短文。2、为什么说“我看见它了”？3、作者看到的音乐喷泉是什么样的？（小水珠，忽而忽而忽而）4、“音乐喷泉”为什么能喷出喷泉和美妙的音乐？ 第二课时一、说话写话1、导入：要下雨了，各种动物有什么与平常不同的表现呢？请看图。2、观察第一幅图。（1）图上是什么动物，在干什么？（2）还观察到什么？（燕子飞得很低）（3）说说要下雨了，燕子怎么样？3、观察二、三幅图。认真观察，给每幅图说一句话。说说要下雨了，小鱼、蚂蚁会怎么样？三、选择一幅图，编一个故事，写下来1、由学生自由说，选哪一幅图。2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。3、将所编的故事写下来。四、作业：继续写故事。 第三课时一、示范引导1、师随机挑选一份小制作，原作者简要介绍，学生就各自感兴趣的问题向原作者提问。2、小结：从刚才的对话交流中，我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么？在双方交流时，也要注意什么呢？（语言、说话态度方面）二、小组为单位，逐一展示介绍三、派代表，向全班介绍1、认真倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。2、全班同学当评委，欣赏、评价作品的闪光点，对自己喜欢的感兴趣的作品自由提问，对疑问之处提出问题和看法，进而交流分享。3、选出你最满意的小制作。四、把你认为最好的小制作写一写五、作业：继续写话。教学后记