2019年苏教版六年级下册语文第五单元测试卷 (I).doc

2019年苏教版六年级下册语文第五单元测试卷 (I)一、积累运用。1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 so zhou tu s 1n dun ku w ( ) ( ) ( ) ( ) jin zhn zhn pn l xn c xin ( ) ( ) ( ) ( ) y p xu ku 化险为（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 夺（ ）png 船( ）（ ）松 zhn 坚（ ） （ ）察2、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。 扔掉(rn rn) 似的(s sh) 炯炯有神(jin jn) 沏茶(q q) 瘦削(xu xio) 颇为得意(p pu)3、把下列词语补充完整。 大汗淋( ) 豁然开( ) 顶天( )地 莫( )一是 迷途知( ) 白( )过隙 ( )往知来 ( )夷所思如( )初醒 如( )贯耳 如( )添翼 如( )得水3、一词多义。 却：人间只要有爱,死神也望而却步。 _ _ 夏天到了，天气却一点儿也不热。_ _ 4、根据要求写成语。4分(1)与“深思熟虑”结构相同（4个）： (2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4个)： 坚持不懈锲而不舍半途而废持之以恒(3)巧填练习五中的成语 （ ）和（ ），告诉我们学习要专心和坚持不懈。（ ）和（ ），形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中要养成（ ）的好习惯；犯了错误能够改正是（ ）。4、句子好美，我会接着写。（1）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_ _，演奏着高低不同的乐章；生活是一本书，_；_ _，_ _。（2）大自然总能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要 ；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要_ ；_，那是启示我们_ _ 。5、关联词语填空。(1)( )麦地里有一穗是最大的，( )弟子们未必能碰到它。 (2)在人生路上，( )错失了良机，我们( )不应叹息。 (3)( )你已经答应了他的要求，( )应该认真完成。 (4)在这里，他( )能呼吸清爽的空气，( )还有花鸟作伴。6、课文内容填空。六、根据课文内容填空。8分（1）天游峰的扫路人是一篇_文，作者用细腻的笔触描写了“我”_，刻画了一位_的老人形象，表达了我对老人_ _的生活态度的赞美。（2）最大的麦穗是一篇借_ _说_ _的散文。揭示了_ _的道理。（3）山谷中的谜底作者是_，课文讲述了_山谷中一个奇异的自然现象，启发人们“_ _。”因此在逆境和压力面前，我们既要_ _，也要学会_ 。（1）当外界的压力_ ，我们可以正面抗争去战胜；当外界的压力_，我们应该像雪松一样做出适当的让步，以求_ _ 。 （2）山谷中的谜由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢？A_ B _ C _ D _ （3）“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰_的特点，更衬托出扫路人_的精神。（4）当然，追求应该是_，但_，这才是_。请写一句关于把握机会的名言名句：_。二、阅读欣赏。（一）天游峰的扫路人节选老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我半该退休了。可我实在离不开这里，喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗?” 我紧紧抓住他的双手说 30年后 我再来看您 30年后 我照样请您喝茶 说罢 老人朗声大笑 笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到往地。 1在缺少标点符号的地方加上合适的标点符号。2用“”画出老人不肯离开的原因。3把“我能舍得走吗?改成陈述句。 _4文中画线的句子表达了“我”怎样的息想感情? _ _ 5天游峰的扫路人给你留下怎样的印象? _苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 1、加引号的麦穗指： 。 “最大的追求”指的是 ；“眼前的一穗”指的是 。 2、写出对最后一句话的理解： 3、写一句关于“机遇”的名人名言。a 樱 挑 椒这一天，我在邻居的花圃里看樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹人喜爱。走近-看，樱桃椒又是一种姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已经偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的，在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星。洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说，深秋季节，这红色的果实形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。看着看着我不由自主地说樱桃椒樱桃椒你真美啊1、写出下列词语中的近义词。(4分)姿态- ( ) 茂盛- ( )撑开- ( ) 洁白- ( )2、在最后一自然段的中加上标点(3分)3、作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从_看，接着_细看，从樱桃椒的_、_、_、_等作了描述。(6分)4、为什么把这种植物叫樱桃椒? (3分)_作文：再说一声“ ”小学六年即将结束，你会有很多话对老师和同学说，请把题目补充完整，把你最有感触的内容写下来。400字以上。附送：2019年苏教版六年级下册语文第五单元测试卷一、积累运用。1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 so zhou tu s 1n dun ku w ( ) ( ) ( ) ( ) jin zhn zhn pn l xn c xin ( ) ( ) ( ) ( ) y p xu ku 化险为（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 夺（ ）png 船( ）（ ）松 zhn 坚（ ） （ ）察2、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。 扔掉(rn rn) 似的(s sh) 炯炯有神(jin jn) 沏茶(q q) 瘦削(xu xio) 颇为得意(p pu)3、把下列词语补充完整。 大汗淋( ) 豁然开( ) 顶天( )地 莫( )一是 迷途知( ) 白( )过隙 ( )往知来 ( )夷所思如( )初醒 如( )贯耳 如( )添翼 如( )得水3、一词多义。 却：人间只要有爱,死神也望而却步。 _ _ 夏天到了，天气却一点儿也不热。_ _ 4、根据要求写成语。4分(1)与“深思熟虑”结构相同（4个）： (2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4个)： 坚持不懈锲而不舍半途而废持之以恒(3)巧填练习五中的成语 （ ）和（ ），告诉我们学习要专心和坚持不懈。（ ）和（ ），形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中要养成（ ）的好习惯；犯了错误能够改正是（ ）。4、句子好美，我会接着写。（1）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_ _，演奏着高低不同的乐章；生活是一本书，_；_ _，_ _。（2）大自然总能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要 ；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要_ ；_，那是启示我们_ _ 。5、关联词语填空。(1)( )麦地里有一穗是最大的，( )弟子们未必能碰到它。 (2)在人生路上，( )错失了良机，我们( )不应叹息。 (3)( )你已经答应了他的要求，( )应该认真完成。 (4)在这里，他( )能呼吸清爽的空气，( )还有花鸟作伴。6、课文内容填空。六、根据课文内容填空。8分（1）天游峰的扫路人是一篇_文，作者用细腻的笔触描写了“我”_，刻画了一位_的老人形象，表达了我对老人_ _的生活态度的赞美。（2）最大的麦穗是一篇借_ _说_ _的散文。揭示了_ _的道理。（3）山谷中的谜底作者是_，课文讲述了_山谷中一个奇异的自然现象，启发人们“_ _。”因此在逆境和压力面前，我们既要_ _，也要学会_ 。（1）当外界的压力_ ，我们可以正面抗争去战胜；当外界的压力_，我们应该像雪松一样做出适当的让步，以求_ _ 。 （2）山谷中的谜由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢？A_ B _ C _ D _ （3）“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰_的特点，更衬托出扫路人_的精神。（4）当然，追求应该是_，但_，这才是_。请写一句关于把握机会的名言名句：_。二、阅读欣赏。（一）天游峰的扫路人节选老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我半该退休了。可我实在离不开这里，喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗?” 我紧紧抓住他的双手说 30年后 我再来看您 30年后 我照样请您喝茶 说罢 老人朗声大笑 笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到往地。 1在缺少标点符号的地方加上合适的标点符号。2用“”画出老人不肯离开的原因。3把“我能舍得走吗?改成陈述句。 _4文中画线的句子表达了“我”怎样的息想感情? _ _ 5天游峰的扫路人给你留下怎样的印象? _苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 1、加引号的麦穗指： 。 “最大的追求”指的是 ；“眼前的一穗”指的是 。 2、写出对最后一句话的理解： 3、写一句关于“机遇”的名人名言。a 樱 挑 椒这一天，我在邻居的花圃里看樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹人喜爱。走近-看，樱桃椒又是一种姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已经偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的，在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星。洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说，深秋季节，这红色的果实形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。看着看着我不由自主地说樱桃椒樱桃椒你真美啊1、写出下列词语中的近义词。(4分)姿态- ( ) 茂盛- ( )撑开- ( ) 洁白- ( )2、在最后一自然段的中加上标点(3分)3、作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从_看，接着_细看，从樱桃椒的_、_、_、_等作了描述。(6分)4、为什么把这种植物叫樱桃椒? (3分)_作文：再说一声“ ”小学六年即将结束，你会有很多话对老师和同学说，请把题目补充完整，把你最有感触的内容写下来。400字以上。