2019年(春)一年级语文下册《绿》教案 沪教版.doc

2019年(春)一年级语文下册绿教案 沪教版 教学目标1在语言环境中认识“倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交”10个生字，能描写“处、找、浅、淡”4个字。积累9个词语。2能正确朗读课文。背诵课文。3感受作者对“绿”色的赞美，对春天的歌颂。教具准备1生字卡片 2多媒体教学过程一激发兴趣，导入新课 1 师：春姑娘悄悄地来到了我们身边，大自然到处是一片绿色。你有没有见过这样的景色？2 学生交流，绿色的（ ）。3师：小草苏醒，树木发芽，山川田野好像出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的（1） 指名读句子。（2） 学习生字：倒、处（着重区分：“到”和“倒”）（3） 齐读句子。3今天，我们随着诗人艾青的诗歌，一起走进春天绿意盎然的画卷。4出示课题：6、绿5齐读课题。二整体感知，了解内容1自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2指名分小节读课文，随机正音。3读了课文，你有什么感受？三阅读课文，理解内容1师：春姑娘的手真巧，调出了那么多绿色。（1）媒体出示有关各种带绿的词语，看谁读得又快又准。（2）学习生字：浅、淡、发 “淡”：注意两个“火”字的笔顺指导。（4） 你还知道哪些“绿”？（草绿、苹果绿）（初步体会省略号的作用）（5） 发：注意第一笔是“竖折”，注意多音字的读音。2出示第二小节。（1）学习生字：找（2）指名读。（3）男女生对读。3这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？读读课文三、四、五小节。（1）指名读三、四、五小节。（2）学习生字：交、静、 “交”：理解“交织”。 “静”：后鼻音。换部首能变成什么字呢？（3）出示插图学生想像：风中的 是绿的， 雨中的 是绿的，阳光下的 也是绿的。 （柳条、树叶、草地）（学生看图，挑选其中的一句展开想象，说一说）（6） 学习第四、第五小节。看所有的绿交织在一起的样子。看绿飘动在一起的样子。朗读第四、第五小节。四复习巩固，总结全文。1游戏：绿色调色板（读词语） 词语：好像 到处 找 浅绿 淡绿 出奇 阳光 所有2指导写字。（1）观察“到、刮、浅、淡”四个字。（2）注意共同点：“到、刮”左宽右窄；“浅、淡”左窄右宽。（3）学生书写，教师巡视。（4）师生评价。五、适时拓展，布置作业1春天，大自然充满了生机，充满了绿色，你见过所有的绿集中起来的情景吗？说一说：春天到了，校园里 。 公园里 。 田野里 。 2学生可挑选准备交流。3实践活动：双休日，与父母一起到大自然中去感受“绿”。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页