2019年鲁教版六年级语文上册《古诗五首》同步训练.doc

2019年鲁教版六年级语文上册古诗五首同步训练一、给下列加点字注音。竦峙（ ）（ ） 碣（ ）石 澹澹（ ）（ ）萧瑟（ ）（ ） 没（ ）马蹄 白沙堤（ ）二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。 （ ）2、潮平两岸阔，风正一帆县。 （ ）3、乡书何处达，归燕洛阳边。 （ ）三、填空。1、观沧海一诗选自 ，作者 ，字 ， （朝代） 家、 家、诗人，他的诗以 见长。他与其子 、 合称“三曹”。2、次北固山下一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗人 。3、观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。 ， 。4、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、在横线上补全省略的句子。2、这首诗选自 ，作者是 代大诗人 ，字 ，晚号 。3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从 到 最后到 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： 、 、 、 ，从而突出了环境和季节的特征。4、如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为： 春。5、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答： 6、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？答： 7、歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？ （作者： ）第18课古代诗歌五首同步练习2一、请写出与以下朝代相对应的占据主导地位的文学体裁。汉代：（ ） 唐代：（ ） 宋代：（ ） 元代：（ ） 明清：（ ） 二、将下列诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。观沧海 马致远 五言律诗 唐朝次北固山下 曹 操 散 曲 汉朝钱塘湖春行 辛弃疾 四言乐府 元代西江月 王 湾 七言律诗 宋代天净沙秋思 白居易 词的小令 三、下列诗句朗读节奏不正确的是（ ）A、七八个星/天外 B、江春/入/旧年C、几处/早莺/争暖/树 D、断肠人/在天涯四、请写出本课五首诗词中与“水”有关的诗句。1.观沧海 2.次北固山下 3.钱塘湖春行 4.西江月 5.天净沙秋思 五、为下列诗句中加粗字选择正确的义项。1行不足（ ）A充分B够C脚 2没马蹄（ ）A没过B没有C淹没3老树昏鸦（ ）A黑色B昏迷C黄昏4星汉灿烂（ ）A银河B星星C星和月5次北固山下（ ）A一次B停泊C游六、阅读下面这首唐诗，回答问题。题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。（ ），（ ）。（ ），（ ）。万籁此都寂，但余钟磬音。1、给诗中加点字注音。禅院（ ） 万籁（ ） 钟磬（ ） 2、诗中括号空白处有四句被抽取了出来，请结合诗句的内容，并运用诗歌对仗及押韵的知识，将它们排列为正确的顺序。山光悦鸟性 禅房花木深 曲径通幽处 潭影空人心 3、以下说法不正确的是 （ ）A、末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。B、这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的景色。C、所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。D、“潭影空人心”一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。4、有人认为，最后一句话所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的氛围。你的看法和他相同吗？为什么？你能否从古诗词中找出与末句写法相似的诗句？请写出来。 参考答案：同步训练一略二1.哉 咏 2.悬 3.雁三1.先秦汉魏晋南北朝诗魏诗曹操孟德 东汉末年政治家军事家慷慨悲壮 曹丕 曹植2.停泊唐王湾3.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。4.海日生残夜，江春入旧年。四1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.白居易集笺校唐 白居易、乐天香山、居士3.孤山寺贾公亭白沙堤早莺新燕乱花浅草4.早（或：初）5.这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势。6.体现出游春时欢快、喜悦的心情。7.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜苏轼同步训练一. 赋 诗 词 曲 小说 二.（略） 三. C 四. 1.水何澹澹，山岛竦峙。 2.客路青山外，行舟绿水前。（潮平两岸阔，风正一帆悬。） 3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 4.七八个星天外，两三点雨山前。 5.小桥流水人家五.1B 2A 3 C 4 A 5B六.1 . chn li qng 2. 3. C 4.不同。因为这是采用了以声写静的手法，将静谧更充分地表现出来。如：王维鸟鸣涧：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 辛弃疾西江月：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 贾岛题李凝幽居：鸟宿池边树，僧敲月下门。附送：2019年鲁教版六年级语文上册期末试题一、积累与运用（共24分）。1将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正。（2分）少壮不努力，老大徒伤悲。2下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）A急遽（ji） 绯红（fi ） 皎洁（jio） 绮丽（y）B迁徙（x） 恬静（tin） 祈祷（do） 卷帙（zh）C晨曦（x） 妩媚（f） 滑稽（j） 屏息（png）D女娲（w） 头衔（xin） 炫耀（xun） 徘徊（hu）3下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A瘦骨嶙峋 擎天憾地 骇人听闻 随声附合B踉踉跄跄 捽不及防 恍然大悟 惋言谢绝 C苦心孤诣 浑身解数 销声匿迹 一劳永逸D慢不经心 淳淳诱导 屏息聆听 心不在焉4.古诗文默写。（7分）（1）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（2）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（3）全运会举行之前，我们可以引用论语中的“ ， ？”欢迎来自全国各地的朋友。(4 ) ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪纱）（6） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感）（7）正入万山圈子里， 。（杨万里过松源晨炊漆公店）5. 名著阅读。（4分）（1）意大利作家德亚米契斯写的 一直是孩子们的必读书。这本书主要讲述一个叫 的小男孩成长的故事。（2分）（2）伊索寓言里一定有你喜欢的寓言故事，请简要复述一段你印象最深的小故事，并说说你喜欢的理由。 6.仿句练习。（2分）（1）人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； 人生如_ 。（2）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春风，我将 。如果我是春雨,我将_。7. 在学习过程中，你一定参加了许多次语文综合实践活动，并会对其中的某次实践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小记者来采访你，向你提出以下问题，请你简要回答。（4分）记者：你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么？其中最大的收获是什么？你说： 。二、古诗文阅读（共14分）。山市（蒲松龄）奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 1、为加点字注音：(2分)睥睨 （ ）( ） 倏忽( ) （ ）2、山市的出现经历了三个阶段，从_到_为初生阶段；_为发展阶段；_是高潮阶段。（3分）3、解释下列句子中的词语： （5分）然数年恒不一见 （恒： ）无何，见宫殿数十所 （无何：）高垣睥睨，连亘六七里 （连亘： ）尘气莽莽然，城市依稀而已 （依稀： ）逾时，楼渐低，可见其顶 （逾时： ）4、翻译下列句子 （4分）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。_既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。_三、现代文阅读（共28分）。（一）草色无限 甲 最先响应春风的当然是草，因为它们距离土地最近，稍稍一努力，就青青冉冉的了。 唐人有句子说：红苋时将叶作花。其实岂止是红红的苋叶如花，二月三月，万花寂寥，浅草悄然在我们单调的视野里绣出一片绿色，比花更有力量，诗人张祜就有雅兴“聊将草色当屏风”。 浅草最初的出现改变了一种生存姿态。这种最普通的植物就有办法让漫山遍野的缤纷绿色次第绽放，仿佛浅草一声喊，藏在土地之下的各种植物就呼啦啦齐声应和，闹闹洋洋地一下子全都撑开自己的一把生命伞，于是你就看到了越走越远的青葱和越攀越高的春天。 乙 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1、甲、乙两文都是描写春草，甲文中写春草“稍稍一努力，就青青冉冉的了”在乙文里只用一个“ ”字就表达出它冲破土层的挤动，甲文中的“稍然”在乙文中则用“ ”来形容春草不知不觉出现，生动表现春草的活力。（2分） 2、甲文用“万花寂寥”来衬托春草“”，乙文却借助来衬托春草勃发给人的快乐。（2分） 3、乙文描绘春草抓住特征。“嫩嫩的”写春草的 ，“绿绿的”写春草的 ，写春草的长势却用了“ ”这一句子。(3分) 4、甲文中画横线的句子表达的意思是 。（3分） 5、为什么说“青葱”越走越远，“春天”越攀越高？请选出理解恰当的一项（ ）（2分） A.草木越长越高，绿色向远方延伸。 B.当草漫山遍野的时候，春天已离开了我们，到了树木青葱的夏季了。 C.当树木青葱的时候，春草已经枯黄了。 D.草木青葱，预示夏天的到来，春天自然就离我们更远了。（二）寒冷的味道 作者：黄明山 （1）寒冷离我们越来越远了。（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来这点寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？（10）不仅仅是孩子们。（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ 1.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分） 。2.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分） .3.品味横线上词语在句中的表达作用。（3分）（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。 4.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分） 5.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（3分） 四习作（50分）。亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。 请以_改变了我为题，写一篇600字左右的习作，文体不限，文中不要出现真实的人名、地名、校名。 200 同学们400 5、 书面表达题（20分）两项任选一项即可。1. 请写一段话赞美你的毕业小学，200字左右，语句通顺。2. 写写你进入初中的感受，200字。