2019高考生物二轮复习 专题四 调节 第1讲 内环境稳态及调节 第Ⅱ课时 高考研究——教师为主导 锁定高考范围备考更高效课件.ppt

第1讲 内环境稳态及调节 第 课时高考研究 教师为主导 锁定高考范围 备考更高效 考点 一 体温调节 水盐调节和血糖调节 师说考点 精研题点 指正 误区 渴觉和其他感觉一样 都在大脑皮层中产生 误以为渴觉在下丘脑的水盐调节中枢产生 抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌 经垂体释放的 误以为抗利尿激素的来源是垂体 体温调节中枢在下丘脑 但温觉感受器在皮肤 黏膜和内脏中 误以为温觉感受器和体温调节中枢都在下丘脑 无论是在寒冷还是在炎热环境中 机体产热与散热都保持平衡 如果两者没有保持平衡 体温就会升高或降低 误以为寒冷环境中产热大于散热 或炎热环境中散热大于产热 锁定热点 03 考点 二 神经调节的传导与传递分析 师说考点 精研题点 兴奋在神经元之间传递的探究 兴奋在神经纤维上传导的探究 都有电位变化 双向传递 只有 处电位有变化 单向传递 且传递方向为 电刺激 处 A有反应 若 处电位不改变 单向传导 若 处电位改变 双向传导 结果分析 先电刺激图中 处 测量 处的电位变化 再电刺激 处 测量 处的电位变化 电刺激图中 处 观察A的变化 同时测量 处的电位有无变化 方法设计 实验图示 锁定热点 03 考点 三 激素调节机制及有关实验 师说考点 协同作用 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 如胰高血糖素可以使血糖浓度升高 胰岛素可以使血糖浓度降低 拮抗作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用 从而达到增强效应的结果 如促进动物生长发育 生长激素与甲状腺激素 促进机体产热 甲状腺激素与肾上腺素 提高血糖浓度 胰高血糖素与肾上腺素 精研题点 锁定热点 03 提能增分检测 课堂巩固落实 谢 观 看 THANKYOUFORWATCHING 谢