2019秋冀教版品生二上《遵守交通规则》word教学设计.doc

2019秋冀教版品生二上遵守交通规则word教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（河北人民出版社）品德与生活二年级上册第8课遵守交通规则。教材分析：本课内容是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。介绍了解一些基本的交通安全常识，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识。学情分析：通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活、感知生活的能力，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。教学目标：1、 感受遵守交通规则的重要，培养学生交通安全的意识。2、认识常见的交通标志，了解交通规则的作用，能自觉遵守交通规则。3、知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。重点、难点：了解一些交通规则以及交通规则的重要性；让学生能自觉遵守交通规则。教学方法：讨论法、结合实际生活经验谈感想法、游戏法教学过程：第一课时：师：同学们，今天老师想带领大家一起去公园玩？你们想去吗？生：想去。师：现在让我们唱着欢乐的歌儿出发了。播放音乐郊游，观看公路上一段视频。【设计意图】通过观看视频，自然地融入课堂中。师：同学们，我们停一停，看看这是什么标志？停止在禁止自行车通行标志画面。生：禁止自行车通行。师：在去公园的路上，还会有很多这样的标志，让我们看一组全世界道路交通事故统计分析，全世界每年有50多万人在车轮下丧生，平均每秒钟就有4人因车祸受伤致残。从这组数据中，你会想到什么？生：交通事故发生频繁，遵守交通规则很重要。师：在去公园的路上，也会遇到危险，所以如果我们认识这些交通标志，就能保证自己的出行安全。所以，我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。（板书课题）师：课前老师已经让大家搜集了一些交通标志，拿出来和同学们分享一下吧。说说你搜集的是什么标志，它告诉人们什么信息？生：展示图片，根据图片回答相应的问题。【设计意图】通过学生展示自己搜集的交通标志，使每个学生都能认识一些常见的交通标志，了解他们的作用和表示的意义。师：好，我们继续上路。注意，到火车道口了，正好碰上红灯，我们要怎样做？生：等待火车通过，改变绿灯才能行走。师：我们的汽车在繁华的马路上行驶，看到行人如何穿过马路？生：人们走人行横道、地下通道或过街天桥。【设计意图】帮助学生理解交通标志用途。师：马上就要到达公园了，这次我们可长了不少见识，和同桌说说你有什么收获？生：同桌互相交流自己认识交通标志的收获。师：请同学们打开书28页，看看图上的交通标志，告诉我们什么信息？生：根据图片，回答相应的问题。师：从图中，我们可以知道：过马路应该走人行横道；没有人行横道，我们应该走过街天桥或地下通道穿越马路；要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路。同学们说的这么好，老师还是想考考大家，我们在继续上路。你们敢接受老师考验吗？生：敢师：看来同学生都是很有挑战性的，我们进入“智勇大通关”游戏。抢答题：出示交通标志图片，学生快速说出名称。生：积极参与抢答。师：祝贺同学们，你们顺利通过考试。【设计意图】通过游戏，巩固检查学生对交通标志的认识，同时补充认识一些常见的交通标志。第二课时：师：终于到达公园了，让我们尽情的玩一玩吧！看看公园里有哪些游戏等着大家去玩。1、“过路口”游戏师：同学们从马路一侧出发，到达马路斜对面的公园，我们应该怎么走？生：走斑马线，注意红绿灯，不能横穿马路。师：这个游戏中我们要注意哪些交通规则呢？谁愿意讲给同学们听一听？生：走人行道、不闯红灯、靠右行走、不穿越护栏等。师：生活中，父母经常给我们将一些交通规则，你还知道哪些呢？生：注意红绿灯，不横穿马路，在马路上不扒车、拦车，靠右行走。分组指名扮演角色，学生发口令，指挥红绿灯，顺利通过路口到达学校师：游戏总结：过马路，左右瞧，行人要走人行道。马路不是游戏场，玩耍不往马路跑。交通规则要遵守，安全第一要记牢。【设计意图】检测学生学习交通标志效果，增强生活实践。2、看图回答问题。师：说一说图中的人们做法对吗？会有什么后果？（观看教材中“闯红灯”“翻越护栏”“路上玩耍”等一些不文明、会造成交通事故的图片，指名全班交流。）生：可能会被车辆撞伤，同时也会影响交通秩序。师：通过刚才的交流，你有什么感受？生：如果发生交通事故，简直太可怕了，希望大家要遵守交通规则，交通安全很重要师：我们看到这些图片，很可能会发生交通事故，可能会被车辆撞伤，同时也影响交通秩序，所以遵守交通规则，关系着我们每个人的生命安全。同学们，请你作为一名小宣传员，以儿歌、漫画、故事等方式，向你身边的家人、朋友宣传交通安全知识，把幸福平安都给每一个人。【设计意图】通过具体事例，让学生认识遵守交通规则的必要性。3、明辨是非。为了节省时间，我们可以翻过护栏横过马路。（ ）在公路上行走时，可以看书、玩球、溜旱冰。（ ）不能将易燃易爆品带上公交车，不将头和手伸到车窗外。（ ）在机动车道上可以招呼出租车。（ ）4、聆听儿歌红绿灯师：最后还要送大家一首儿歌红绿灯，希望大家都能遵守交通规则，做一个文明的小学生。【设计意图】强化对遵守交通规则的意识。第三课时：师：公园里我们玩的很高兴，现在我们要启程返回学校了，在路上我们要按照标志，才能顺利到达学校。1、朗读儿歌安全第一我知道。师：让我们读一读32页的儿歌安全第一我知道。生：拍手朗读儿歌。【设计意图】通过拍手读儿歌，巩固学生所学交通安全常识，知道遵守交通规则的重要性。2、拓展延伸交通规则是为了保证人民生命财产安全和国家建设的顺利进行，由国家制定颁布的，是保障人们行车走路安全的纪律。少年儿童应该遵守哪些交通规则呢？讲解拓展知识“你知道吗”“信号灯自述”。教育故事“一次难忘的大队活动”。使学生意识到自觉遵守交通规则的重要性。3、发出遵守交通规则倡议，学生签名活动。师：同学们，我们应该怎样做一名自觉遵守交通规则的公民呢？拿出你的笔在这张倡议书上签上我们的名字吧！希望同学们都能将交通安全记在心上，健康快乐地成长。生：上台签名，表示出自己遵守交通规则的决心。小结：这节课学习，大家认识了一些交通标志，知道行人要走人行道，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行等交通规则，明白遵守交通规则的重要性。板书设计：8、遵守交通规则 认识交通标志 了解交通规则珍爱生命教学反思：在教学本课时，我本着品德与生活实际相联系的原则，从生活细节入手，启发学生认识各种交通标志，然后学生用自己的生活经验进行总结，将我们要遵守的交通规则总结得很全面，最后一起拍手读“安全第一我知道”儿歌，整节课流畅，不足之处，学习交通标志环节秩序乱，组织能力不强，要加强这方面能力。附送：2019秋冀教版品社三上家庭的亲情word教案教学目标知识目标：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。能力目标：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。情感、态度与价值观目标：使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重点使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。教学难点引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。教学过程【导入新课】老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?学生：（略）老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课】一、家人爱我（板书）老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？学生：（略）老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？学生：（略）老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏音频“关心爸爸”；图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。）老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。学生：（略）（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中“让生活困境砺练孩子吴章鸿的故事”。）老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。学生：（略）（可让同学们欣赏音频“母爱”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。）老师：家人这么爱我们，我们该怎么做呢？学生：（略）老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡)二、我爱家人（板书）老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？学生：（略）老师：家人为什么都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗？学生：（略）老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。）老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。（过渡）三、孝亲敬长（板书）老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？学生：（略）老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？学生：（略）老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六页，我们来看一看，然后说一说。学生：（略）老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表达方式有好多，这需要我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”；图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”；还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。）老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢？学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。