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2019年四年级英语下册 Module 2 Unit 2 Itsvery old教案2 外研版备课人使用人学科英语课 题Module2 Unit 2 Its very old课时教学目标学生通过情景的设置能够用形象的词汇描绘太空中不同星体的特征。教学重难点养成良好学习习惯，丰富课外知识，善于发现和观察教学准备教学过程个性化设计教学过程Step1.Warmingup.（热身） 1. Greeting. 2. Say a chant. Lets buy a puter! Its time to choose. Which one is good for you to choose?Big ones and small ones, beautiful ones, too. Do you like this one? Ill buy it for you.呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复习曾经学过的形容词，激活旧知。Step2. Leading in (导入并感悟)看课件里的图片，猜并描述。挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。如, Its a snake. This snake is long.最后呈现的图片为太空，新授生词“space”。2. This is space. We live in the earth. And there are other planets in Space like the earth. Do you want to know them? Let新授生词“planet”。并拓展了解八大行星。通过百度搜索引擎搜集八大行星图片，并通过百度查找到一段关于宇宙的英文科学视频，让学生直观的了解整个宇宙的浩瀚和神秘。1. Look, listen and say, “What did you hear?” 2. Teach the new words.呈现并学习单词“sun”, 词组“near to”, “far from”。结合课文内容及课件图片理解其含义。3. Look at the books and find some adjectives, such as, big, hot, near, far, cold, and beautiful.通过本环节找到和新句型并板书。4.课文学习。Listen and repeat. Then read by themselves.Step4 Practice（操练）1.课文巩固，根据课文选词填空。2.复述课文，尝试根据图片进行复述。教师准备八大行星的图片，学生边复述课文，边选择相应行星的图片往黑板上贴上。Step 5.Development（拓展）做游戏，介绍班级某一名同学，大家猜是谁？例如：He is tall. He is thin. He is naughty. He is near to the door. Who is he? Step 6. Conclusion(总结) X k B 1 . c o m总结本课所学，并渗透情感教育，我们生存的宇宙空间浩瀚而神秘，我们应该努力学习，丰富自己的文化知识，去探索神秘的宇宙。大家可以在互联网的帮助下，通过百度去网上搜索相关内容。Step7. Homework （作业）1. Listenand read the text. 2. Try to recite.Blackboarddesign（板书设计）: Unit2 Its very hot. This planet is near to the sun. far from Its very cold板书设计教学后记：附送：2019年四年级英语下册 Module 2 Unit 2 Itsvery old教案3 外研版1教学目标 知识目标 :1.学生能听、说、认、读英国景点的名称: Big Ben , Hyde Park 和Tower Bridge.2.学生能听、说、读、写单词 old 和famous。能力目标:1.学生在日常生活中能正确运用句型: This is和Its 来介绍身边的事物。2.学生能熟练运用描述性形容词介绍身边的景点。情感目标:乐于接触外国文化,增强祖国意识。2学情分析 因为有第一模块的学习做铺垫,本节课的句型对他们来说并不陌生。他们在学习过程中往往会表现为学习积极性很高,能积极的参与到教学活动中来。利用已有知识实现知识的迁移,让学生在轻松的语言氛围中学习语言。学生往往对自己身边熟悉的事物感兴趣,所以在本节课的教学活动中我从学生熟知的景观入手,让学生在学习介绍伦敦著名建筑的同时,学习我国的著名景点和学生生活城市(泉州)景点的描述,加深对新知的巩固。3重点难点 教学重点:1.单词:能听、说、读英国景点单词 Big Ben , Hyde Park , Tower Bridge。能听、说、读、写描述性形容词 old 和famous。2.能用This is,Its 自如描述景物。教学难点:通过在伦敦著名景点名称与图片之间建立联想,进一步尝试在词语与相应事物之间建立联想。4教学过程 活动1【导入】Warmingup 1. Greetings2. Dividing into groupsThe Big Ben groupThe Hyde Park groupThe Tower Bridge group(设计意图:这三个景点名词的发音比较难掌握,教学中我用这些地点名词给每个组命名,提高它们的出现率,以此减低学生的学习难度。) 3. Sing the song: London Bridge is falling down.(设计意图:通过唱歌和玩歌曲中的游戏激发学生的学习热情。)活动2【讲授】Presentation 1. This is Buckingham Palace. Its famous.(1)复习上节课内容This is.(Buckingham Palace). Its.(2)学习famous.通过姚明、习近平这些著名人物帮助学生理解famous的意思。(设计意图:复习旧知,导出新知,并为下面新知的进一步学习作铺垫。)2. Listen and underline the three places.T: Besides Buckingham Palace, there are many other famous places in London. Amy will take us and Lingling to visit London.Now listen and underline the places you hear that Amy and Lingling will visit.Ss listen to the text and underline: (Big Ben,Hyde Park, Tower Bridge)(设计意图:本课以旅游参观这条主线贯穿整个课堂,Amy带领同学们参观伦敦的三个著名景点为该主线的第一部分。通过听音划线先感知文本内容,让学生清楚文本中要学习的三个景点名词。)3. Learning: Big Ben, Hyde Park, Tower BridgeBig Ben:(1)教师简单介绍Big Ben历史文化。(2)学生根据教师的介绍、图片、以及课前查阅的资料,在了解Big Ben历史文化的基础上,运用This is., Its.来介绍Big Ben.Hyde Park: 同上Tower Bridge:同上(设计意图:注重学生发散思维的培养。教学内容以本为材,教学过程中又不拘泥于文本内容。教师通过对景点的描述,帮助学生了解Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge这些景点的特点和文化背景,让学生根据自己的了解对这些景点进行描述,从而培养学生的发散思维,而不是仅仅局限于课本对这几个景点的描述词语。)活动3【练习】Text and Practice 1. TextListen and repeat.Read by yourselves.Read the text.2. Listen and match.3. Writing: Fill in the blanks.(设计意图:通过练习帮助学生进一步理解文本内容。)活动4【活动】Extension 1. ChinaT: London is very beautiful. China is also very beautiful. Lets invite Amy to visit China.同学们扮演导游带领Amy参观国内景点:the West Lake, the Great Wall.并为Amy介绍这两个景点。Hello, Amy! Im_.This is _.Its _.Its _ and _.2. QuanzhouHello, Amy! Im_.Wele to _.(欢迎来.) This is _.Its _and _.I love_. I love_.(设计意图:本堂课通过Amy带领大家和Lingling参观英国的著名景点(Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge)来学习本课的语言知识点。再到同学们邀请Amy来中国旅游,带领Amy参观国内名胜古迹(the West Lake, the Great Wall),让学生学会运用本课的语言知识点和重点句型This is, Its来描述景点。从语言知识的学习提升到语言能力的运用。最后同学们争当小导游,带领Amy参观泉州景点,通过创设情境引导学生把英语应用于生活实际中。所选景点为学生生活环境中熟悉的地点,学生容易描述这些景点特征。在学生已经掌握本课重点句型语言运用能力的基础上,形成小语篇导游介绍文。)3. Group works小组活动共有三个任务:One point task, two points task, three points task.学生根据自己的兴趣和知识水平选择任务进行介绍。(设计意图:分层教学,小组活动由3个任务组成,学生可以根据自己的水平和兴趣挑选任务完成,从而让各个水平层次的学生都学有所获。)活动5【作业】Summary and homework (一)Summary(二)HomeworkHomework(加 * 为选做题):1. Copy the new words three times.2. Using the sentences “ This is Its ” to introduce a place to your parents.*3. Make a postcard(制作一张海报) about your hometown(家乡), and introduce it to your parents.(设计意图:作业分为必做题和选做题,学生可以根据自己的情况选择作业来完成,让学有能力的同学跳得更高,跑得更快。)
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