2019秋西师大版语文四上第四单元《南海上的明珠》word教案.doc

2019秋西师大版语文四上第四单元南海上的明珠word教案 教材简析“请到天涯海角来，这里四季春常在”这首优美的歌曲激起了多少人对海南岛的向往。南海上的明珠这篇批读课文，以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。课文先叙述海南岛的美丽富饶，再具体介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富，一年四季气候宜人，风景优美。在介绍风景优美时，特别介绍了海南岛迷人的椰林风光，展示了一幅幅精美的画面。文章层次清楚，结构严谨，语言生动、准确、优美，极富感染力，易激起学生对海南岛的向往之情。24段分别有一个总起句，教学时可引导学生抓住重点句体会文章的主要内容。本文教学的重难点是：抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。学习课文的优美语言，积累好词佳句。教学目标1. 学会本课生字，能正确书写、运用。2. 有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。3. 借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。教学准备教师：多媒体课件，搜集有关介绍海南岛的文字、图片资料，录音：歌曲请到天涯海角来。学生：在中国地图上找到海南岛的位置，有条件的学生可搜集有关介绍海南岛的图片和资料。教学过程一、激趣引入，初步感受1. 欣赏音乐：请到天涯海角来。2. 揭题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方海南岛，想去游一游吗？让我们一起到南海上的明珠海南岛上去观光吧！3. 师生相互交流搜集的有关资料，直观感受海南岛的美丽富饶。二、通读课文，了解大意1. 学生自由读课文，用自己喜欢的符号勾出生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2. 学生互相交流认字情况。3. 学生分段读课文，互相评议、正音。4. 通读全文，了解课文大意和各段的意思。5. 学生相互质疑、答疑、筛选问题。三、精读课文，入情入境1. 整体感知：学习第1段。（1）自读第1段，说说读懂了什么。（2）欣赏图片：感知“万里碧波”和“富饶美丽”。（3）指导朗读，体会万里碧波上的明珠海南岛的富饶美丽。2. 图文赏析：学习第2段。（1）欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”等图片，鼓励学生自由交流欣赏后的体会。（2）欣赏海南岛在不同季节里硕果挂满枝头的丰收图和各种名贵水产图片。图文结合，读第2段，引导学生进一步体会海南岛的物产丰富。（3）再鼓励学生选用喜欢的方式朗读第2段，读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。3. 读悟结合：学习第3、第4段。自读自悟学习第3段。（1）读读、勾勾、悟悟：这个段主要写了哪些景物？作者是怎样描写这些景物的？（2）背一背：找出你最喜欢的句子背一背。（3）鼓励学生交流学习这个段的体会，教师引导学生反复诵读，感受作者用词的准确。（4）诵读第3段，小结：这个段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观的天涯海角、旅游胜地亚龙湾海滩等几方面为我们展现了海南岛的美景。自主学习第4段。（1）用学习上一段的方法读读、勾勾、悟悟、背背，自学第4段。（2）分组学习，讨论交流。（3）全班讨论，教师相机点拨。对文中重点词句的感悟、体会等，可借助音像画面，引导学生边读边体会作者遣词造句的准确。如教学句子：“你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。”a. 出示椰子林的画面，体会“屏障”；b. 让学生自己说说将椰子林比喻成“屏障”好在哪里。c. 想象情景，指导朗读。（4）找出这个段中你最喜欢的语句背一背。自主学习第5段。朗读第5段，领略海南岛清晨和傍晚的美景，感受作者对海南风光的赞美之情。四、总结全文，主动积累1. 用自己喜欢的方式读本文，赞美海南岛的美丽富饶。2. 选择喜欢的词、句、段，读一读，背一背，并摘录下来。五、读写结合，拓展延伸欣赏家乡的美景，夸一夸自己的家乡（先说后写）。板书设计：南海上的明珠明珠橡胶园、椰子园、热带植物园（多）海龟、鲍鱼等名贵水产（不计其数）铁、石油、天然气（蕴藏量丰富）五指山挺立万泉河奔流天涯海角壮观亚龙湾海滩迷人椰林风光惹人喜爱土地肥沃物产丰富气候宜人风景优美高歌赞美总写分写总写附送：2019秋西师大版语文四上第四单元水都威尼斯word教案一、激趣引入，揭示课题1、 师：同学们，上课之前我们先一起来欣赏一段视频，猜猜画面中的地方是哪里？（ 课件播放威尼斯的视频）画面中的地方是哪里呢？猜到了吗？师:对，这就是世界著名的水都威尼斯。多么迷人的水上城市啊！2、威尼斯的简介：威尼斯是意大利东北部一个美丽的城市，素有“亚得里亚海明珠”之称。威尼斯外形像海豚，城市面积虽然不到7.8平方公里，但由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体。威尼斯的桥梁和水街纵横交错，四面贯通，人们以舟代车，以桥代路，整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。因而威尼斯有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。威尼斯还是个繁华的小镇，沿岸的近200栋宫殿、豪宅和七座教堂，风格迥异，有拜丰庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等等。它既是旅游胜地，又是意大利的重要港口。3、 导入：今天，就让我们带着向往和憧憬一块去看看水都威尼斯吧！ 齐读课题：16、水都威尼斯。二、初读课文，整体感知1、“请同学们自己先读读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。争取把课文读通顺、读流利。2、“我们一起来读读这些词语，看看字音都读正确了吗？先听老师读一遍。” （课件）“其中，旖旎和岛屿这两个词的读音要特别注意。词语中的两个生字都是三声调，在读两个生字都是三声调的词语时，前一个生字应该变为二声调读。听老师读一遍：旖旎岛屿。同学们读一遍：旖旎岛屿。”“这些词语里面还有一个需要我们掌握的多音字：铺，我们一起来认识认识它。”（课件）“请同学们完整地读一遍词语，检查自己生字的读音是否正确。一个词语读两遍。” （课件）3、“读准了生字词的字音，让我们把这些词语放到课文中，齐读一遍课文，看看是否能把课文读得更通顺、更流利？老师跟大家一起读。”（师生齐读）4、“读了课文，你读懂了什么？请完成下面的练习题。”（课件） “我们一起来看看，你的答案和老师的一样吗？”（课件）教师读练习题。5、“请同学们快速浏览全文，想一想威尼斯给你留下了什么印象？用一两个词语来概括。” （课件） 6、“我们来听听同学们的发言。”（录音）7、“是呀，我们被威尼斯那美丽、奇特的水上风光深深地陶醉了。”“课文中还有一个词是风景优美的意思，赶快找一找，是哪一个词呢？”“找到了吗？对。旖旎一词就是柔和美丽，形容风景优美的意思。”8、“理解了词语的意思，你能用旖旎这个词来说一句话吗？” “有的同学是这样说的：我的祖国风景旖旎，山河壮丽。 海南岛风光旖旎，令人陶醉。 此处风景旖旎，是游览胜地，许多游客经常来这里度假。”三、细读课文24自然段，感受威尼斯的特点。“接下来，我们继续学习课文的24自然段，进一步感受威尼斯的美丽、奇特。”1、“请同学们默读课文，思考：你是从课文的那些地方感受到威尼斯的美丽和奇特的？勾画出相关的语句，并在旁边批注出你的体会。” （课件）2、“好了吗？谁先来跟同学们交流交流？”“我们先来听听这位同学的发言。”（录音）（课件）3、“ 这位同学真会读书。我们一起来看看威尼斯的地图吧！”（课件）4、“这就是威尼斯的地形图。你们看，它的四周都被海水所环绕，只有西北角有一条长堤与陆地相连。从地图上看，威尼斯仿佛一颗镶嵌在美妙长靴靴腰上的水晶，在亚得里亚海的波涛中熠熠生辉。由此可见，威尼斯的地形确实非常奇特、美丽。”5、“谁还来说说你的想法。”“好，请这位同学来说。”（录音）同学：我觉得威尼斯的奇特表现在它是一座开门见山，以河为街的城市。城中的177条河道纵横交错，把陆地分割为118个大小岛屿。长约4千米、宽约3070米的大运河，穿行在群岛之间。从177和118这些数字也可以看出威尼斯的河道和岛屿非常多，很奇特。6、“是呀，通过列举具体的数字来说明了威尼斯河道多、岛屿多的特点。在第三自然段中，还有那些地方运用了数字说明的方法呢？”听听这位同学的发言。（录音）7、“是呀，正因为威尼斯的河道多，所以它的桥梁也很多。我们一起来看看吧！（课件）威尼斯的桥梁可真是形式多样，各具风姿。其中，里亚托桥最为著名。”（课件 图片+里亚托桥景点概况：里亚托桥又名商业桥，它全部用白色大理石筑成，是威尼斯的象征。大桥长48米，宽22米，离水面7米高，桥两头用1xx根插入水中的木桩支撑，桥上中部建有厅阁，横跨在大运河上。里亚托桥建于1180年，原先是一座木桥，后改为吊桥。在1444年的一次庆典中，因不堪重负，大桥折断。15801592年，改建为现在的石桥。桥顶有一浮亭，两侧是20多家首饰商店和卖纪念品的小摊，是威尼斯最重要的商业区之一，曾作为欧洲的商业中心达300年之久。莎士比亚的名剧威尼斯商人就是以这里为背景。）8、威尼斯除了河道多，桥梁多，还有哪些地方很奇特？” （课件）我们来听听同学们的回答。（录音）9、（课件）“是吗？我们一起来欣赏欣赏。”“这就是威尼斯风格迥异的各式各样的建筑。河道沿岸有近200栋宫殿、豪宅和七座教堂，而且这些建筑物风格迥异，有拜丰庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等等。”10、“相信同学们欣赏了图片之后一定理解了风格迥异这个词是什么意思？对， 风格迥异就是思想特点和艺术特点完全不同，风格相差很远的意思。在文中，风格迥异这个词语主要形容威尼斯河道两岸建筑物的形式各不相同，各有各的特点。”“理解了风格迥异一词，你能用风格迥异说一句话吗？”“我们来听听同学们是怎么说的？” （录音）11、“看来同学们不仅理解了词语的意思，还能用词语说话，真不错！”12、“威尼斯的奇特，除了体现在开门见水、以河为街这些方面，还体现在那些方面？” （课件）“我们来听听这位同学的发言。” （录音）13、“是的，威尼斯就是一个以船代车的城市。在威尼斯，人们的主要交通工具就是船只。威尼斯也是世界上没有汽车的城市之一。”“威尼斯都有些什么船呢？我们一起来看看。”（课件播放各种船只的图片，学生欣赏）14、“在这么多的船只中，还有一种小划船在当地可有名了，知道它的名字吗？它就是贡多拉。”（课件）“你看，它平底，黑色，首尾尖尖翘起，人站在右边用长桨划行，它多被当做旅游船使用。”15、“我们一起来读读这两句话。”（课件）“看看句子中破折号在这儿的作用，你们知道吗？ 对，就是解释、说明的作用。” “这儿还有一个省略号呢，它又表示什么呢？ 是的，它表示威尼斯各具功能的船只还有很多很多，在这儿就没有一一列举出来了。”16、“同学们想象一下，在威尼斯还有哪些各具功能的船呢？”“听听同学们的发言。” （录音） “同学们都很聪明，想象力可真丰富呀！”17、“多种多样的船只南来北往，穿梭于大小河道上，构成了水都特有的繁华景象。”18、“同学们，正因为威尼斯特殊的地理位置，以及河道多、岛屿多、桥梁多和船只多的特点，使它成为了一座开门见水、以河为街、以船代车的城市。形成了水都特有的风貌。让我们有感情地齐读24自然段，再一次来感受威尼斯的美丽、奇特的水上风光吧！” （课件）四、交流有关苏州、曼谷、斯德哥尔摩等城市的资料图片。1、“同学们，威尼斯很美，很奇特。在世界上还有很多号称“威尼斯”的城市，你们知道是哪些城市吗？你们了解这些城市吗？” 2、“对，世界上号称“威尼斯”的城市有苏州、曼谷、斯德哥尔摩 。”“课前收集了有关资料的同学，赶快给大家介绍介绍吧！”（录音）五、师小结：同学们，今天我们一起游览了意大利著名的水都威尼斯，欣赏它美丽、奇特的水上风光。课后，你们有兴趣还可以查阅更多的资料，去了解关于威尼斯更多的信息，进一步地认识这座古老而奇特的水上城市。 好，今天我们就学到这里。同学们，再见！