2019秋沪教版（五四制）数学二上第六单元《数学广场 幻方》word教案.doc

2019秋沪教版（五四制）数学二上第六单元数学广场 幻方word教案浦东新区康桥小学 黄伊然【教材分析】幻方是沪教版二年级第一学期整理与提高的教学内容，本课主要是让学生了解幻方的起源，初步认识幻方，探索幻方的规律，并能运用规律求出幻方中的缺数。【学情分析】对于二年级的学生他们已经学会百以内数的计算，教师创设“夏禹与龟”的情境，让学生简单了解幻方历史的同时激起学生对中国古代数学文化的兴趣。在认识幻方时，通过教师的引导，使学生发现龟背上的图案表示几个不同的数，进而把洛书转变为九宫格。学生是学习的小主人，为了让他们对幻方的特征有更真切的体验，教师把学习的主动权交给了学生，让学生通过独立观察、计算、讨论等一系列有效的活动，亲自发现数学知识内在的神奇奥秘。【教学目标】1、对幻方有初步了解，知道幻方每行每列对角线和相等，三阶幻方有三行三列，每行，每列及每条对角线和为15。中心数是5，两头凑十。四个角是双数。2、能根据幻方的规律来判断幻方，并能将不完整的幻填写完整。3、了解数学知识背后的文化，激发对数学学习的热情。【教学重难点】1、 初步认识幻方，发现幻方的规律和特征。2、 运用幻方的特征,判断一个九宫格是不是幻方，填缺数。【学具准备】多媒体课件，学习单【教学过程】一、 创设情境，激趣导入1、 听故事“夏禹与龟”2、 认识洛书和九宫格3、 出示课题：幻方【设计意图】 导入部分教师采用了创设情境的方法，通过听故事激起学生学习的兴趣，进而认识洛书和九宫格并引出课题。2、 探究学习，合作研讨（1） 初步探究幻方的秘密出示1个幻方：1、 观察数字特点：1、2、3、4、5、6、7、8、9不重复2、 算一算每行，每列，每条对角线的和。3、 归纳：每行，每列，每条对角线的和都是15。4、 初步判断幻方289641735913457682 5、 评价：理解星（我会判断幻方）（2） 深入探究幻方的秘密1、 观察幻方，发现规律（出示4个幻方） （1） 同桌讨论（2） 交流反馈2、 评价：探究星（我找到了幻方的小秘密）【设计意图】 在整个探究环节分为初步探究和深入探究两个部分。在初步探究中，通过教师引导，运用观察法和计算的方法使学生发现幻方的数字特点和行，列对角线和的特点。而深入探究幻方的特征上对孩子来说有一定的难度，教师大胆的将问题交给学生，采用同桌合作，交流探究的方式，共同找到幻方的特征。 3、 尝试迁移，练习巩固1、 根据幻方的特征做填数练习（1） 师生互动（完成第一个幻方） （2） 小组合作（完成第二个幻方） （3） 独立完成学习单第三题 （4） 交流反馈（5） 评价：应用星（我会运用幻方的小秘密补全幻方）2、 根据幻方的特征做选择练习（用手势表示它的序号） 【设计意图】在内化新知的阶段，教师创设了填数练习和选择练习，练习题由浅入深，从师生互动到小组合作进而到独立完成，逐步学会运用新知来解决问题。4、 拓展延伸，课堂总结1、出示：0、1、2、3、4、5、6、7、8 提问：中心数是几？和是几？你会把这些数填入九宫格吗？2、 欣赏幻方3、 全课总结，集体评价【设计意图】 全课总结的环节，教师以一道拓展题结尾，把问题留给学生，最后欣赏幻方，感知数学知识的博大与奥秘。【板书设计】： 幻方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 不重复 每行、每列、对角线三数之和为15 中心数是5，两头凑十 四个角是双数附送：2019秋沪教版（五四制）数学二上第四单元9的乘、除法word教案【教学目标】1、会编9的乘法口诀。 2、熟练掌握9的乘法口诀，并能熟练地口算有关9的表内乘除法。 3、能够利用所学的知识解决简单的实际问题。4、通过探究，归纳9的口诀规律，培养学生推算和归纳能力。【教学重点】归纳编撰9的乘法口诀，熟练掌握9的乘除法运算。【教学难点】归纳编撰9的乘法口诀，找到9的口诀规律。【教学过程】一、复习导入1、把下列口诀补充完整：二三（ ） 三九（ ） 六七（ ） 五（ ）三十 （ ）六二十四 六（ ）五十四 师：把口诀补充完整。（生开火车）2、口算：710= 49= 488= 273= 师：说一说 49= 488= 你是怎么想的？ （根据口诀）小结：用学过的乘法口诀可以帮助我们求积或商。3、揭示课题：师：今天我们就要来学习9的乘除法。二、学习新知1、 观察与思考：媒体出示糖葫芦图片。师：这里有一些糖葫芦，老师取出其中一串，表示几个几，是几？2、 编写口诀：1）出示一串糖葫芦表示：几个几，列算式。根据回答：1个9是9 19=9 师：谁来列式？（生列式回答）2) 出示两串糖葫芦，一串有9个，表示：几个几，列算式。根据回答：2个9是18 29=18师：老师又取出一串，现在有几串？表示几个几，是几？ 谁来列式？（生列式）3）以此类推完成其他填空。师：请拿出练习纸，将第一大题表格内剩下的部分填上，想一想如何编口诀。口诀先不编。4）根据算式编写口诀： 师：编写口诀的时候要注意什么？（先写小的数字再写大的数字，积不满十要加得，几十几十不要漏掉）一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三 八九七十二 九九八十一（核对口诀并背诵）5）齐读口诀，熟记口诀。 师：和你的同桌相互背一背，再齐背。6）看看想想：9的乘法口决的积有什么规律？ 师：既然我们已经背熟了9的乘法口诀，请你来找一找他们之间的规律。相邻两个算式的积都相差9。 每句口诀的积，十位上的数字和个位上的数字相加都得9。这一组积的个位数字依次减1，十位数字依次加1。几乘9，积就是几十减几（这个几就是1、2、3）。（生交流，师小结）7）根据口诀连算式。8）手指游戏： 师：现在我们来玩一个手指游戏，先来看看怎么玩？生观看视频。师：你看懂了吗？谁愿意来说一说？师：给10根手指编号1-10，弯下哪根手指，就代表9乘几。这根手指左边的手指根数代表积的十位数字，右边的手指根数代表积的个位数字。师演示。再分小组玩一玩。三、巩固练习师：既然你们已经将9的口诀熟记于心，那么现在就来用口诀解决问题吧。 完成练习纸第二大题看口诀写算式。1、看口诀写算式：四九三十六 七九（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（生完成，师核对）2、应用： 学校食堂买来8筐大白菜，每筐9棵，一共买来多少棵？ （几个几用乘法）89=72（棵） 答：一共买来72棵。 把45颗糖平均放在9个盘里，每个盘里放几颗？ （平均分用除法）459=5（颗） 答：每个盘里放5颗。 小胖折了36只千纸鹤，小巧折了9只，小胖折的纸鹤是小巧折的几倍？（求几倍用除法）369=4 答：小胖折的纸鹤是小巧折的4倍。 一支圆珠笔9元，一支钢笔的价格是圆珠笔的2倍，一支钢笔多少元？买一支圆珠笔和一支钢笔一共需要多少元？（几的几倍用乘法，一共用加法）92=18（元） 9+18=27（元）答：一支钢笔18元。买一支圆珠笔和一支钢笔一共需要27元。 生做，交流，核对。3、 判断：小华和6个好朋友想制作一束百合花送给老师，每人制作9朵，这束百合花一共有几朵？69=54（朵）答：这束百合花一共有54朵。错误。小华和6个好朋友一共7个人。6+1=7（人）79=63（朵）答：这束百合花一共有63朵。3、书p35巩固练习。一、把表格填完整（一串糖葫芦上有9颗）二、根据口诀写算式：四九三十六 七九（ ） 三、综合应用学校食堂买来8筐大白菜，每筐9棵，一共买来多少棵？ 把45颗糖平均放在9个盘里，每个盘里放几颗？ 小胖折了36只千纸鹤，小巧折了9只，小胖折的纸鹤是小巧折的几倍？一支圆珠笔9元，一支钢笔的价格是圆珠笔的2倍，一支钢笔多少元？买一支圆珠笔和一支钢笔一共需要多少元？