2019秋冀教版品生一上《我在长大》word教案.doc

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资源描述
2019秋冀教版品生一上我在长大word教案教学目标:知识目标:回顾自己的成长历程,了解父母为自己的成长所付出的辛劳。能力目标:敬爱父母,能用实际行动向父母献爱心。情感、态度与价值观目标:感受父母的关爱,激发学生对父母的感激、敬爱之情,体验自己幸福成长的快乐。教学重点难点:教学重点:回顾自己的成长历程,体验自己幸福成长的快乐,能用实际行动向父母献爱心。教学难点:了解父母为自己的成长所付出的辛劳。教学过程:【导入新课】(老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。)老师:同学们,大家知道照片里的人物是谁吗?学生:(略)老师:这就是咱们班上的某某同学,大家相信吗?学生:(略)老师:你看照片上的她和现在的她有了很大的变化,我们大家都有很大的变化,这表明我们正在长大,可是大家知道是谁给了我们生命吗?是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢?学生:(略)老师:是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的!(过渡)【讲授新课】一、爸爸妈妈哺育我(板书)老师:同学们,打开课本第三十三页,我们认真看一看图中讲的是什么事情?给同学们说一说。学生:(略)老师:图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事,从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大,需要付出很多的艰辛,大家说是不是啊?学生:(略)老师:下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧!学生:(略)老师:很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事,下面我们做个游戏,来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。学生:(略)(1准备几个布娃娃,让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境,如:宝宝生病了;爸爸妈妈的一天等。2还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路,让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。)老师:通过做游戏大家有什么想法和感受呢?学生:(略)老师:可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊!经过他们艰辛的哺育,我们慢慢长大了。(过渡)二、我在长大(板书)老师:我们打开课本第三十四页,分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化?然后说一说。学生:(略)老师:我们发现她在慢慢的长高,学会了走路,最后变成了一名小学生,下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看,并讲一讲你小时候的趣事。学生:(略)老师:大家都感到和同学在一起真好,同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢?把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。学生:(略)老师:下面大家分组讨论、交流一下,和小时候比,你都有了什么变化和进步。学生:(略)(还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”;欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。)老师:经过爸爸妈妈辛苦的哺育,我们逐渐地、健康的长大了,所以我们应该爱爸爸妈妈。(过渡)三、爱爸爸妈妈(板书)老师:下面大家说一说,过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢?学生:(略)老师:大家打开课本第三十五页,我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的?大家可以讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:从图中,我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢?学生:(略)(让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”;图片“爱妈妈”、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈”、“照顾妈妈”;音频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。)老师:你们打算怎么做呢?学生:(略)老师:我们现在长大了,有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈,我们应该做一些力所能及的事情,这都是爱爸爸妈妈的表现。【课堂小结】通过这节课的学习,大家回顾自己的成长历程,体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳,激发学生对父母的感激、敬爱之情,知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。附送:2019秋冀教版品生一上我的学校word教学设计教学设计思路以“参观调查”和“讨论”为主要形式,让学生通过在学校里走一走,看一看,了解学校各种设施及其作用,熟悉学校环境,进而展开讨论:如何利用学校设施解决一些学校生活中可能遇到的实际问题。让学生在“活动”和“讨论”中抒发自己内心的感受,交流解决问题的方法。从而初步感知学校生活,使自己尽快进入小学生的角色。教学目标(一)知识目标了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。(二)能力目标熟悉学校环境,能利用学校的设施解决自己的问题。(三)情感、态度与价值观目标通过参观了解自己的学校,培养学生对学校的热爱之情。教学重点让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。教学难点培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径,搜集一些学校资料。2搜集一些和新生入学相关的资料(如:上学时的心理准备等。)。【导入新课】(给同学们播放音频“上学歌”,让同学们一起唱。)老师:同学们,从现在起大家就变成了小学生,是不是啊?学生:(略)老师:小学生和以前幼儿园时,有什么变化呢?我们一起来看一下。(过渡)【讲授新课】一、我是小学生(板书)老师:当你背着新书包走进学校时,你看见了什么呢?你的心情又是怎样的呢?学生:(略)老师:同学们,打开课本第二页,我们认真看一看书上的图,我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢?你又是怎样的呢?给同学们说一说。学生:(略)老师:我们从幼儿园走进学校,转变为一名小学生,意味着我们正在长大,我们的知识会更加的丰富,学校生活会更加的丰富多彩,我们应该高兴,对不对啊?学生:(略)(让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。)老师:大家看这些图片中的同学是多么的高兴呀!大家也会在学校生活中更快乐,是不是呀?学生:(略)老师:大家成为小学生了,但大家可能还不熟悉我们学校的环境,还不了解我们学校一些设施以及用途,下面就让我们来了解一下吧!(过渡)二、熟悉学校环境(板书)老师:我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。学生:(略)老师:图中得同学在老师的带领下,正在参观自己的学校,他们都知道了哪些学校的设施呢?学生:(略)老师:学校是我们学习的地方,也是我们生活的一个地方,我们会有很长的时间呆在学校,所以我们应该熟悉自己学校的环境,了解学校的一些设施以及作用,下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校,熟悉一下我们的学校环境吧!学生:(略)(带领学生参观调查自己的学校,到处走一走,看一看。教师要带着学生边参观,边介绍学校的各种设施及其用途,使学生对本校实际有初步的了解,懂得学校不同设施有不同作用。)老师:刚才大家参观调查了我们的学校,我们学校都有哪些设施呢?他们都有什么作用呢?大家来说一说。学生:(略)(还可让同学们欣赏图片“机房”、“教师办公室”、“教室”、“体育馆及运动场”、“语音室”、“阅览室”等。)老师:我们了解了一下的学校环境和一些设施,我们又该怎样利用这些设施,为我们服务呢?(过渡)三、讨论(板书)老师:大家打开课本第四页,我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题?学生:(略)老师:假如是你遇到这些问题,你该怎么办呢?大家分组讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:大家说的很好,当有小朋友碰伤时,我们应赶紧去找老师或去卫生保健室进行求助;当我们上课时,想上厕所的话,就要敢于向老师说明情况等等;大家还可能遇到哪些问题呢?大家说一说。学生:(略)老师:我们在学校学习和生活中,难免会遇到这样或那样的问题,我们要善于利用学校的各项设施来解决,如果需要帮助时,可到办公室及时向老师求助。(最后,让大家欣赏视频歌曲“可爱的学校”。)【课堂小结】通过这节课的学习,大家通过参观调查等形式,了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用;熟悉了学校环境,学会了利用学校的设施解决自己的问题;培养了学生对学校的热爱之情。
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