2020年四年级英语下册Module1Unit2He’scool教案4外研版.doc

2020年四年级英语下册Module1Unit2Hescool教案4外研版1教学目标 1、知识目标1)基本能够听懂,会说,会读词汇:aunt, uncle, big, little, cute.2) 学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的语言结构。2、技能目标:学会描述人物的性格特征。2、语言技能目标通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情;能用所学句型,介绍自己的朋友或家人。3、情感态度目标(1)懂得应该结交更多的朋友,了解朋友,并善于发现朋友的优点。(2)在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感;在师评、自评、互评中,增强自信,提高学生学习英语的积极性。2学情分析 四年级的学生已有一年的英语学习基础,本节课的话题是This is .Shes/Hes.,这个话题学生有话说,容易说。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式,要学生通过一定的语言形式来进行交流。3重点难点 重点:1)词汇:aunt, uncle, big, little, cute.2)学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的语言结构。难点:能听懂,会说本课的交际用语,并能在情景中熟练运用。4教学过程 活动1【导入】Leadingin 一、导入课题Today,we are going to learn Module1Unit2 Hes cool. First, lets look at the learning aims.二、出示目标Learning aims:1、I can read and understand the text.(我能准确、流利地朗读课文,并理解课文内容。)2、I can recite the key sentences.(我会背重点句子。)活动2【讲授】Presentation 三、出示自学指导 学生自学 教师指导(一)看一看,听一听, 读一读1、Guide1 Listen and say.(看图、听录音,注意语音、语调)2、Guide2 Please read the text by yourself within 3 minutes.大声朗读课文。若有疑难,请问老师或者身边同学。(3分钟后,比谁能准确地朗读课文。)板书生词如:aunt, uncle, big, little, cute3、Please read after the tape. 跟读课文对话。(要求:坐姿端正,注意语音语调。)4、Please read in roles.同桌分角色互读课文。(3分钟后,比一比谁能准确、流利地朗读课文。)5、Have a match !(学生分角色读,如果有学生读错,叫其他学生更正。)(二)做一做1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大声背短语。3分钟后,比谁能准确地背出短语。my aunt/ uncle 我的阿姨、 叔叔my big brother 我的哥哥my little sister 我的妹妹very nice/ clever 非常好、聪明(学生看着中文提示背短语,如果学生出错,其他学生更正。)2、Read these phrases together two times.3、Guide3 You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, well have a match!6分钟时间背重点句子。6分钟后,教师抽查。(1) This is my aunt. Shes very nice.这是我的阿姨。 她非常好。(2) This is my uncle. Hes very clever.这是我的叔叔。他非常聪明。(3) This is my big brother. Hes cool.这是我的哥哥。他很酷。(4)This is my little sister. Shes cute.这是我的妹妹。她很可爱。4、学生(同桌)之间做上述重点句子的练习,教师抽查,学生填空。(1) This is . Shes very .这是我的阿姨。 她非常好。(2) This is . Hes very .这是我的叔叔。他非常聪明。(3) This is . Hes .这是我的哥哥。他很酷。(4)This is . Shes .这是我的妹妹。她很可爱。(三) 议一议(1) This is .这是我的阿姨。 她非常好。(2) This is .这是我的叔叔。他非常聪明。(3) This is .这是我的哥哥。他很酷。(4)This is .这是我的妹妹。她很可爱。(先请同学们小组讨论,在小组内商榷答案。然后每个小组派出一个人讲题,讲一讲为什么这样做。若有不同意的,再由其他小组同学讲解,最后得出正确答案。)(四)练一练1、总结重点句型。(1)This is. Shes/ Hes (2)Shes + very + 形容词。2、做练习 达标检测用This is. Shes/ hes 来描述一张自己的照片。3.通过课件出示小明星的照片,让学生对他们进行描述。活动3【作业】Homework Homework:1、listen to the tape three times.2、Make a picture book about your friends or your family and introduce them to the class.附送：2020年四年级英语下册Module1Unit2Hescool教案5外研版1教学目标 1、知识和能力目标:基本能够听懂,会说,会读词汇:cool, little, cute.技能目标:(1)学会描述人物的性格特征。(2)学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的语言结构。2、学习策略目标:(1)、能主动练习与实践所学内容;(2)、能积极运用英语进行交流;(3)、学会与他人合作。3、情感态度目标:通过语言的交际活动,使学生产生用英语交流的积极情感。2学情分析 四年级的学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。3重点难点 重点:(1)词汇:cool, little, cute.(2)学会用 “This is my big brother.” “ He is cool.”的语言结构。难点:学生运用所学知识进行表达与交流,并把所学知识运用到日常生活中,做到学以致用。4教学过程 活动1【讲授】教学过程 【教学过程】一、导入同学们,Pan pan 今天要把自己的家庭成员介绍给大家,大家可以去认识他们。听过Pan pan的介绍,同学们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello, children. Im your friend Pan pan. Im a bit fat and very clever. Today, Id like to introduce you my family. Look, this is my father. Hes very tall and hes very clever. This is my mother. Shes very nice. This is my little sister. Shes cute. This is my big brother. Hes cool.(引出课题:Unit2 Hes cool.课件展示)二、课堂预习1、写出学过的形容词:nice, clever, naughty, shy;家庭成员单词: father, mother ,brother, sister.2、试着介绍自己的家庭成员。3、自主学习课文,标注自己不懂的问题。三、自我检测:1、做配套练习册读课文,勾一勾。2、写出对自己家庭成员的介绍。四、交流问题:1、形容词有几种用法?2、怎样用形容词描述人。五、教师讲解:(1) Point out the different meanings of the word “cool”.In this unit, “cool” means fashionable, and it is most monly used to mean “quite cold”. The word “cool” has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to e across in the future.(2) Listen to the tape and underline the new words. Write down these adjectives on the board, and then learn these new words.Listen to the tape again. Read the text.Close your book. Shows the pictures of text. Choose some students to describe the pictures.(3) Listen and say, then say the poem and do theactions.Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students.(4)Tell the students that they are going to work in groupsof three or four.Do the AB unit 2.六、课堂小结:1、让几个学生大声说出本课出现的形容词。2、让每个同学都准备:用学过的形容词表述一个人(至少两句话)。老师抽查。