2019年四年级上册人教版（新课标）数学期末试卷试题.doc

2019年四年级上册人教版（新课标）数学期末试卷试题亲爱的同学： （70分钟完卷） 等级： 你好！为了解一学期的学习情况，以利于今后更快地进步，相信你能轻松、认真地作答。一、学海无涯任我行（20分）。1第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是（ ）人，省略“亿”后面尾数约是（ ）人。2、一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位都是0。这个数写作（ ），读作（ ）。3、在里填上“”，“”或“=”。540708000005470800000 48万4800019000000009亿 10000009999994、线段有（ ）个端点，射线有（ ）端点5、3时整，时针与分针夹角是（ ）度，7时整，时针与分针夹角是（ ）。6、把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7、693021，可以把除数看作（ ）去试商比较简便，商是（ ）位数。8、A21=20（ ），在括号里最大能填（ ），这个被除数最大是（ ）。9、下面各数你是怎样估算的？一瓶饮料重485克，大约是（ ）克。某足球场可以容纳观众20498人，大约是（ ）人。10、下图中1=30, 2=（ ）二、火眼金睛辨真伪 对的在（）里打“”，错的打“”(5分)1、一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是5999。（ ）2、一条射线长5米。 （ ）3、角的大小与边长无关。（ ）4、个位、十位、百位、千位、万位都是计数单位。（ ）5、每两个计数单位之间的进率是10。（ ）三、左挑右选出真知选择正确答案的序号填在（ ）里。（5分）1、下面各数，读数时只读一个零的是（ ）。603080 6030800 60038002、用一个放大100倍的放大镜看一个30的角，看到的角的度数是（ ）。300 30 30003、若A40=360，则A4=（ ）。3600 36 3604、在使用计算器运算中，如果发现输入的数据不正确可以使用（ ）键清除错误。OFFON/CCE 5小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要（ ）几分钟使客人尽快喝茶。7分钟 8分钟 9分钟四、精打细算百分百（30分）1、 直接写出结果。（6分）39011= 24060= 620180= 9070=1207= 450015= 43080= 5600=1258= 9006= 14060= 720090=2、 估算写出结果。（6分） 41670 64579 4312 63890 98102 507483、 笔算下面各题（18分） 13416 37231 20834要细心哟！ 62525 54018 150829五、动画世界我翱翔按要求操作（7分） 在下边空白处把梯形画完整（大小自定），并作出梯形的高。(3分) 画一条线段，把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。(2分) 量出1的度数并标明。(2分) 1六. 精心整理细答问（1小题2分，2小题各1分， 各2分，共8分）光明小学四年二班四个小组的同学阅读课外书数目如下：组 别合 计一二三四阅读本数406050701.请把统计表补充完整，并制成条形统计图。(2分)7060504030201002.根据统计图表可知： 第一组比第四组少读( )本； 第二组和第三组共读( )本； 四年二班平均每组读( )本。 你还想提出什么问题？好好想想！你能行！六、走进生活显身手。（每小题5分，共计25分）1、 一束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？2、 汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米？3、 实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？4、 学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？5、同学们要做120朵花，每人做5朵,每个小组有12人，要几组同学来做？同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！附送：2019年四年级上册优化问题教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册第112113页的例题1和例题2以及114页的做一做。教学目标：1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹的思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生学会合理安排时间。教学重难点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。教具准备：多媒体课件、小组自学提纲、工序图片。教学过程：一、 创设情境师：昨晚我在看书时，忽然（声控门：门铃响）看谁来啦？（演示课件）师：从图中你还看到什么？（萧老师正在给客人沏茶）平时沏茶你要做些什么？二、 探究例21、 读一读师：看老师做些什么？需要多少时间呢？（课件出示例2）自由读一读。2、 摆一摆师：这些事中，哪些要先做，哪些可以同时做呢？小组合作用工序图片摆一摆。开始！3、 说一说师：哪个小组来给大家说说？师：这样安排要几分钟？怎么算？为什么只加“8”就行了？（因为烧水的同时能干其他事情，节省时间）还有更快的方法吗？4、画一画师：为了更清楚地把沏茶的过程表示出来，我们习惯画上箭头。这叫流程图（板书：流程图）。请小组合作把烧水的过程用流程图画出来。5、小结师：从解决烧水问题中你得到什么启示？（能同时做的事情尽量同时做，这样才能节省时间）6、练一练：书本114页第（2）题。师：吴老师告诉我一个消息：李晓晴病了。（课件出示题目）怎样安排这些事呢？请在练习本上用流程图表示出来。师：（出示个别方法）这样安排合理吗？为什么？（这样安排可以省时，这样就能多休息了。）7、 引出课题师：像这样的问题，都叫“优化问题”（板题），“优化”要求选择最好的解决方法三、探究例11、示例1主题图师：晓晴可喜欢吃烙饼了，我们为她准备一些，好吗？（课件演示主题图）从图中你知道什么信息？（学生自由说）师：只烙一张饼要多久？怎么烙？2、自主探究烙2和3张饼的情况师：烙2张、3张饼最快用几分钟呢？怎么烙？小组合作用圆片摆一摆，完成学习提纲一。（小 组 活 动）师：2张饼最快用几分钟？怎么烙？（生边说师边完成表格） 师：3张呢？请个别同学上讲台演示以寻找最优方法。师：老师再演示一次。（边说边演示）先烙饼1、饼2的正面，要3分钟；再烙饼1的反面、饼3的正面，要3分钟；最后烙饼2、饼3的反面，要3分钟，一共要9分钟。从演示中你发现了什么？（锅里每次都有2张饼，更省时）师：这是烙3张饼的最佳方法，拿出自备的3张圆片摆一摆、说一说。3、烙4张、5张饼的情况师：4张饼时，能用前面学过的方法来烙吗？（能，分成2张+2张来烙）要几分钟？5张饼呢？4、饼数更多的情况师：如果饼数更多时怎样烙才快？各要几分钟？小组讨论后完成自学提纲二。5、小结：饼数是双数时，2张2张地烙；饼数是单数时，先2张2张地烙，最后3张用最佳方法烙。这样最省时。四、生活举例。1、 看书质疑。2、从这些问题中，你得到什么启示？（合理安排事情，可节省时间提高效率）3、生活中还有哪些事情可以通过合现安排来提高效率的呢？小组交流一下。五、实践应用。1、用餐题：书本114页第（1）题。师：时间也不早了，我把吴老师带到美味餐厅用餐。（课件演示题目）小组交流意见。小结：尽可能多照顾一位客人，多给一位客人炒菜。2、游乐园题小组合作完成以下事情，比比哪个组又快又好：1）抄4张单词卡2）完成5张口算卡3）把口算卡交给老师批发4）止交单词卡和口算卡，换入场券。3、总结师：回顾今天的学习，你有什么收获或体会？对自己的表现感觉如何？对小组成员呢？对老师呢？六、评价分析表。