2019语文S版语文三下《柳笛和榆钱》word教学设计.doc

2019语文S版语文三下柳笛和榆钱word教学设计教学目标1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。3.学习本课要认的9个字，理解“沐浴”等词语的意思。教学重点、难点学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。教学准备挂图教学时间2课时教学过程第一课时一、检查学生自学生字情况：1.出示生字卡片，请学生自读。2.纠正错误读音。3.在语境中理解新词的意思。二、自读课文，出示自学要求。默读课文：1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？3.提出不懂的问题。三、介绍阅读方法：1.如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？2.教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。（1）读：抓住文章主要的内容读。（2）画：画出文章重点词语。（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。四、作业：1.认真读书，认识9个生字。2.初读课文，了解课文主要内容。第二课时一、指名读课文，回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。1.主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。2.按总分方法记叙的。二、交流自学的收获，提出不懂问题。1.做柳笛带来的欢乐。（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。（2）从动作中感悟到什么？（3）自由读，指名读。2.吹柳笛带来的欢乐。（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。（3）小组合作读。（分3个方面读）（4）出示句子。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。 你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。（春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。）自己读读这段话，感受这份情感。3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？（1）摘榆钱找出描写榆钱样子的句子读一读。思考：这样写说明了什么？你感受到了孩子们的心情是怎样的？小结：童年的趣事令人回味，令人向往。4.回读全文，讨论解决：为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？5.总结全文，谈收获。（1）学习组材方法：先总后分。（2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。（3）如何学习略读课文：初读，了解大意自学生字，提出不懂问题带着问题，默读课文，理解课文内容解决不懂问题，感悟重点语句积累好词佳句。三、布置作业：1.积累好词佳句。2.背诵自己喜欢的段落。板书设计：柳笛和榆钱柳笛 吹榆钱 吃 春的赞歌孩子 乐附送：2019语文S版语文三下民族英雄戚继光word学案学习目标： 1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、理解词语，有感情地朗读课文。3、通过学习让学生知道戚继光是一位抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。学习重难点：引导学生理解课文内容，了解戚继光是一位抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。一、疑：读了课题你的疑问是：1、 2、 从课文中找出不理解的词语和句子写在下面： 二、探：1、自由读课文。读准字音，一边读一边画出生字，借助字典、词典等工具书理解文中词语的意思。小组进行内进行交流。2、感知课文内容，读了这篇文章，我知道了：课文主要讲了一件什么事？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，又很有智谋？本文为什么以“民族英雄戚继光”做题目？三、展：小组内进行内进行交流，然后起来展示。四、练：1、将词语补充完整。千 万 无 不 纪律 身 士 东 西 大雨 2、辨字组词。折（ ） 陪（ ） 古（ ） 抢（ ） 幸（ ）析（ ） 倍（ ） 占（ ） 枪（ ） 辛（ ）3、根据课文内容填空。（ ）落潮，他们把（ ）好的干草（ ）到烂泥里，（ ）成了一条路，奋勇（ ）上小岛，不到半天功夫，就把倭寇全部（ ）了。戚继光（ ）作战英勇，（ ）很有智谋。五、自我评价：学习了这篇课文，自己最大的收获是： 课后反思：