2019年四年级美术下册 变化的魅力教案 湘美版.doc

2019年四年级美术下册 变化的魅力教案 湘美版教学目标：1运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画2.了解黑白画的构成方式。教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。学 具：彩笔、油画棒第一课时活动一教学过程一、猜图激趣导出课题 1猜图：提问：瞧，这里发生了什么？引导学生将图片倒置后再观察，原来是水中的倒影。2揭题：这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创造的启示。今天这节课就让我们一起大胆进行创造，来体味变化的魅力吧！ 课件出示：教材主图（水中倒影图） 板书课题：变化的魅力 二、体验感受探究变形 1寻找变形形象：提问：你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢？学生交流，了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形现象。2体验变形过程：教师吹气球，引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。再将气球拉长、压扁，展示图案变长、变扁等变形效果。学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。小结：我们发现，刚才大家所见到的变形形象当中，有变瘦、变胖、变扭曲等特点。3分析变形方法对比分析：哪些地方发生了变形？请大家仔细对比观察，找出图片当中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位线条有什么变化？三、尝试参与方法指导 1尝试参与：教师提供3幅未完成的变形头像图（分别是变胖、变瘦、变扭曲，邀请3个学生根据已知的变形原理，将画添画完整。2评价反馈：学生互评添画。肯定学生的尝试参与。3方法指导：引导学生寻找添画当中存在的问题，并交流修改建议，教师修改演示。 实物出示：3幅未完成的变形头像图。 四、提出要求创造表现 1提出作业要求：选择其中一幅，用变形的方法，画一画人物变形的样子2学生作业，教师巡回辅导。 五、展示作业学习评价 展示优秀作业。点评作业，利用学习屋的评价提示，引发学生积极自评。 六、教学小结拓展延伸 生活中常会见到各种扭曲变化的形象，艺术家们从生活中受到启发，常常用变形的方法来创造新形象，很多作品已成了经典。比如：变形雕塑、喜剧漫画、达利的作品记忆的永恒等。希望大家也能多做做这方面的尝试，说不定你也能创造出伟大的艺术作品来。 课件出示：经典艺术变形作品图片。 第二课时活动二 黑白画教学目标：1、学会黑白画的基本方法。2、逐步形成会观察会发现的能力和求变意识。3、养成勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，体会创造的乐趣。重点难点：重点：运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果。难点：丰富点、线、面的组织教学准备：师：课件、人物范图三张、生：黑色水彩笔、16开作业纸教学过程一、黑白画 （展示毕加索头像的幻灯片，引起学生的好奇。）1、简介美术大师毕加索 问：今天我为同学们请来了一位特殊的客人，知道他是谁吗？2、欣赏毕加索黑白画师：哇，这么了不起的画家，我们请他画几幅画给大家欣赏欣赏好吗？掌声有请。问：对比前两幅画，后一幅画从色彩上有什么特点呢？（生：是黑、白的效果）3、导入课题问：给这种独特的画取个什么名字好呢？（生：黑白画） 出示毕加索图片板书：黑白画 二、了解黑白画 1、认识黑、白、灰黑白画虽没有艳丽的色彩，但是依然能给我们丰富的美感。这是为什么呢？让我们进一步来了解它吧，屏幕上的这位姑娘请你找找她身上（1）哪儿是黑？怎么画出来的？（2）哪儿是白？怎么表现白？（3）这个块面又是什么色彩效果呢？（4）画面上，你还能发现其他的灰面吗？2、了解点、线、面（1）发现点、线、面问：对比观察这些画面，你发现它们分别是由什么组织而成的吗？（板书：点、线、面）（2）了解点线面的组织方法：问：回忆以前学习的线的秘密一课，线有哪些类型？师： 我们小巧的点也不示弱，早就等待大家来发现它的变化技巧了。师：那些可爱的面也不想落后，你猜它会变出那些形状来？（3）小结：通过了解，原来黑白画就是利用点、线、面的疏密搭配、组织排列，来表现黑白灰的画面效果的。 出示人物黑白范图三、探讨黑白画 1、探讨黑白画的表现方法（1）尝试训练：明白了这个道理，我们也可以画出黑白画来。这儿有一个画好外形的人物，老师把它分好块，你想用怎样的点、线、面来帮她装扮一番。请两位发言的同学上台试画。老师继续与台下同学交流。（2）反馈学生的尝试训练，师生互动找出创新的地方和修改不足的地方。（3）演示指导：教师演示填充局部：为了表现更多的变化效果，我们可以更自由地运用点线面来组织。（4）前后对比 一幅美丽的黑白画就这样完成了，（将两幅画贴于黑板比较）对比她原来的样子，哪个更吸引你。2、总结黑白画的步骤（1）回忆刚才的绘画过程，我们一起来总结黑白画的步骤，学生说黑白画步骤，老师作补充，板书：画外形分块组织。 四、欣赏黑白画 看着大家运用黑白画知识，把小女孩打扮得这么漂亮。其他的人物和动物也成功地参与到黑白画的队伍当中来了，你能从他们那里得到成功的启示吗？1、欣赏一组典型黑白画引出画的要领：组织丰富、黑白灰分明、主体大气造型独特。2、欣赏一组其它黑白画 五、创作黑白画 1、提出活动要求画出你喜欢的一个人物或动物外形，用点、线、面来组织，创作一幅黑白画。2、学生作业3、教师巡视与个别辅导 五、展评黑白画 1、展示优秀作业2、自评、互评、师评作业 课件显示展评一页 六、总结 今天我们从毕加索的作品当中得到启示，学会了画黑白画，只要我们大胆地变化创造，就能创造出更伟大的艺术作品来。看到同学们这么多美丽的作业，老师感到非常开心，毕加索爷爷也感到很惊讶，他还想收你们为他的徒弟，把在座的小画家培养成未来的大画家呢！ 附送：2019年四年级美术下册 大力神教案 湘美版教学目标:1、掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。2、了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识，扩大知识面。3、培养学生观察能力、设计意识和制作能力。4、培养学生踏实、认真、一丝不苟的绘画习惯，养成事前预想计划的行动习惯。教学重点：了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识教学难点：掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。用具准备：课本、铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、纸、双面胶等教学过程：(第一课时)一、组织课堂二、欣赏引入1祖国建设的好帮手，工作中的大力神吊车。2出示课题：大力神。三、探讨认识1认识吊车种类：分组分类整理搜集的资料，讨论探讨：(1)吊车的用途：用于港口、车间、工地等地。(2)吊车的种类：A可移动式：汽车吊、履带吊、行吊等。B固定式：码头吊、塔吊、龙门吊等。2了解吊车的基本结构：主机、底座、臂杆、滑轮组等。3学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。4欣赏各种吊车的图片：汽车吊、履带吊、码头吊、塔吊、龙门吊、轮船吊等5、画法学习(1)感受线条特点：哪种线条适合表现吊车?尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。(2)分析不同结构的表现方法：6教师示范绘画步骤：(1)确定构图与大的形体特征。(2)分块画出大的结构外形，注意比例。(3)细致地画出内部结构特征。(4)整理完善，适当添画人物和场景。四、尝试表现1选择一张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。2注意线条的力度和线条疏密。3教师巡回指导。五、赏评展示1分组进行展示欣赏与交流。2师生共同点评。六、课外拓展I了解吊车的制作原理，并自己动手做一些吊重的小实验。2收集相关用品材料。第二课时(活动二)教学过程一、认识原理1认识吊车吊重原理。(教师准备：每组有支架、滑轮、一条绳索、一组重物)2学生尝试：利用工具怎样吊起更多的重物?结论：定滑轮不省力；动滑轮省力，吊重更多。3课件展示吊车吊重工作原理：由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。4想一想吊车怎样保持平衡：在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。二、合作制作1每人将所带的材料以组为单位集中。2将所带的材料分类整理，选取可用材料。3小组成员依据制作要求进行细致分工4讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式、结构。“设计师”绘出草图。5合作制作：(1)分部分工制作部件。(2)组合装配调试。(3)进行外部装饰，完善细节，完成制作。6教师指导帮助。三、赏评分析1分组赏评竞赛。2“大力神”吊重。3师生讨论评奖：外形美观艺术奖；结构合理设计奖；吊物能力大力神杯；合作意识合作奖。四、总结提高教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。