2019春上海教科版品生一下第四单元《主题2 我的问题卡片》word教案.doc

2019春上海教科版品生一下第四单元主题2 我的问题卡片word教案教学目标：1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备：书、卡片、课件教学时数：2课时第一课时一、 激起兴趣：小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？1、 交流：2、 学生交流自己收集整理的问题。每个同学都把自己的问题念出来，教师把它们写在黑板上。3、 学生写几个以后，发现问题太多了。教师提出问题：同学们的问题太多了，这样都写在黑板上很乱，而且有些问题好像是同一类的，如有些问题说的都是植物，有些问题说的都是环境保护的问题。如果把这些问题都放在一起，它们会打架，怎么办呢？我们给他们分分家怎么样？让他们同一类的住在一间房子里，如何？请你们赶快给他们分家吧！三、分类：1、学生先将自己手中的问题进行分类，每位同学可以按照自己的分类标准进行分类，教师不必给出统一的分类标准。2、 全班同学交流自己的分类情况：按照什么进行分类，分为几个类型等。3、将全班同学的问题都放在一起进行分类。四、整理：1、每位学生将分类后的问题记在自己的笔记本中。第二课时教学过程：教师指导语：佳佳是一个心灵手巧的孩子，她把问题记下了，又找到了答案。他想呀，把问题做成一个个漂亮的小卡片，不就更好了吗？于是，她自己动手作了很多张卡片。她的卡片有很多种形状，她还将卡片装饰了一番呢！同学们想不想去看看她的卡片？一、出示多种卡片（制作卡片），让学生看！卡片内容：藕为什么有很多孔？原来，植物的生长需要阳光、水和空气。藕是莲的地下茎，生长在池塘底的淤泥中。因为泥里的空气很少，藕就要靠水面上的叶子和叶柄上的气孔来补充空气。莲的叶柄是空心的，空气从叶柄中间通过，进到藕的孔里，再传到根，这样，藕就能呼吸到空气了。花盆底下为什么有孔 ？同学们，你们家里养花吗？你有没有注意到花盆底下都有一个孔，它有什么用呢？道理很简单，它是为让植物透气和排出积水特意留下的。空气不流通，花的根就不会健康生长，过多的水会使根部腐烂，所以留下小孔就解决了问题。虽然有小孔，但也不可以一下子给花浇太多的水。鸡为什么喜欢吃小石子？ 家里养过鸡的小朋友都会看到，鸡在吃食的时候，总是会吃一些沙粒或小石子，这是为什么呢？ 大家知道，人吃饭时要用牙齿把食物嚼碎。但鸡没有牙齿，怎么办呢？只有靠其他东西帮助磨碎了，而小石子正起到了这个作用。食物和小石子一起进入鸡的胃后，在胃的蠕动下，小石子摩擦着食物，这样食物就被磨碎了。所以，小石子起的是帮助消化的作用。 有的同学可能会问：鸡吃小石子会不会把胃磨破？这倒不用担心。因为鸡的胃非常结实，消化能力很强，而且它吃的石子非常细小，所以胃根本不会被磨破。星星为什么会一闪一闪地冲你眨眼睛？ 同学们，你见到过星星一闪一闪地冲你眨眼睛吗？你知道那是为什么吗？原来这都是大气层造成的。地球周围的大气层很厚，不同地方空气的疏密程度不一样，而且空气总是在不断流动的。光本来是直线传播，但它通过大气层时会发生折射，就导致光线一会儿偏左，一会儿偏右，一会儿强，一会儿弱，传到我们眼里，就会觉得忽明忽暗，一闪一闪的，好象眨眼睛一样。如果乘飞船到大气层外看，星星就不眨眼睛了。月亮上有什么？什么东西会发光？今天，小问号想带领我们去探索这神奇、美妙的世界，它将带我们到哪儿去呢？让我们跟着小问号向导一起去看看吧！二、制作问题卡片1学生把问题写在卡片上（可以写下来、可以画下来、还可以粘贴下来）。2学生制作、装饰。3学生交流自己的卡片。4教师评比：评出优秀卡片，奖励。三、资料卡小展台学生们将自己的问题卡片找到答案后，变成资料卡，带到教室，在课堂上展示交流，评选出最佳设计奖、最佳制作奖。附送：2019春上海教育版地理六下第三单元3.1多变的天气word公开课教案 一、教学目标 1知识与技能：（1）、要求学生能在生活中正确使用“天气”这一术语，会描述天气，并感受天气与人们生产和生活息息相关。（2）、对天气的特征的认识（3）、识别常用天气符号，能看懂简单天气符号，并养成收听收看天气预报的习惯。2过程与方法：运用读图，析图等方法培养学生用地理思维来分析问题以及自主学习的能力。3情感，态度与价值观：培养学生认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境防风，防雷的意识。 二、教学重点和难点。教学重点： 1、理解“为什么天气与人类息息相关” 2、学会识别“天气符号” 3、掌握识别卫星云图的方法教学难点： 1、理解“天气的基本特征 2、学会运用符号“风” 3、掌握“卫星云图的识别”方法三、教学过程1、导入新课首先我们来欣赏一段音乐放松一下，播放雷欧之歌从刚才的那首雷欧之歌里，我们听到了很多词语，如：打雷、下雨、天冷、天热等，大家发现这几个词语都是对什么的描述？（天气）对，天气是人们经常谈论的话题，今天这节课我们就一起来探讨天气。翻开课开到46页，第三章第一节 多变的天气。2、新课讲授 讨论活动一：怎样去描述天气过渡：拿着这个问题，首先我们来讨论一下，怎样去描述天气？问：平时我们都用到哪些词来描述天气？师：我们平时就用阴晴、风雨、冷热等这些词来描述天气。过渡：那么大家带着这些词语，能不能来描述一下今天的天气？播放图片，我们平时就用到“晴朗、阴云密布、”等等来描述天气过渡：知道了如何描述天气后，我们进一步来想一想天气有什么特点？或者说我们如何去认识天气，天是是什么呢？我们通过它的特点来找到它。讨论活动二：天气有什么特点？首先请大家看一段材料（学生阅读）“前些天暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。”问：这段材料告诉我们：天气有什么特点呢？生：多变、短时（教师提醒）追问：什么叫天气呢？天气：指一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。（突出两个特点：短时、多变）现学现用： 了解了天气的特点，下面我们来看看下列描述，哪些是描述天气？（1）夜来风雨声，花落知多少 （2）昆明四季如春 （3）非洲撒哈拉沙漠，终年炎热干燥 （4）忽如一夜春风来,千树万树梨花开 （5）早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜过渡：问：其余几个描述的是什么呢？结果这两个描述，得知：人们通常用某一个地区一年或一段时间的天气平均状况来描述。气候：是指一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。过渡：了解天气、气候的概念，我们来体会一下，天气与气候有什么区别？天气气候时间长短短时间长时间稳定性不稳定稳定考考你：下列词语中哪些描述天气？哪些描述气候？阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干 狂风暴雨 冬暖夏凉 晴空万里 和风细雨终年高温过渡：看来同学们都掌握的很好，接下来请大家翻开记忆，回忆一下：在生活中，你所经历过的一次难忘的天气是什么？它为什么会令你如此难忘？根据刚才几位学生的回答，我们发现天气与人类的关系怎么样？讨论活动三：天气与人类的关系看图：原本应该是宽敞平坦的马路，人开着汽车走，现在却是人推着车走，这是一种什么天气（大雪），面对这样的天气对什么有影响？（交通）因天气带来的影响有很多，接下来请大家阅读P47图文资料，完成P48页第（1）小题。（请4位同学阅读后再回答）材料D：诸葛亮在赤壁之战中，我们熟知的他两次对天气的运用，还有一次是？（草船借箭）当时，诸葛亮被称为“神机妙算、料事如神”，后来，我们知道了，诸葛亮是由于他懂得天文地理知识，能借助他观察到的现象来判断出天气状况。那么我们现在如何去得知一个地方明天的天气呢？天气预报讨论活动四：明天的天气怎么样？问：除了天气预报，我们还可以从哪些途径了解天气情况呢？据调查天气预报节目的收视率是最高的，说明大家都非常关注天气，天气与我们生活密切相关，请问，你们在家里有没有收看天气预报的习惯呢？下午我们一起来看一段昨晚中央电视台天气预报的剪辑，请大家在观看时，思考：天气预报员播报天气时，包括了天气的哪些内容？（帮助学生解答）我们来看一则刊登在报纸上的天气预报师：天气预报要说明一日或几日内阴晴、降水、气温、风等的情况。在这几个内容中，我们重点来认识一下风。风向：风的来向；风力：风的强弱，一共有18级。问：请同学关注窗外，现在外面吹的是什么风？过渡：看到书上的一些表示风向、风力符号没？我们一起来认识一下：根据幻灯片，介绍风向、风力符号好，这是我们在观测天气预报时，注意到它的四个必备的东西：阴晴、降水、风、气温。过渡：我们现在高科技的卫星云图上，我们会发现有一些不同的颜色，请同学们看课本49页，我们一起来认识一下这些不同颜色的含义。绿色（陆地）、蓝色（海洋）、白色（云区）还要继续观察，在白色的部分，有的地方能看到下面的陆地，有的地方看不到，或者说有的地方云层要的白一些，有的地方要淡一些，为什么？（云层越厚，降雨可能越大）师：我们知道卫星云图上云层的厚度跟我们天气有关系。过渡：最近我们来看一些常用的天气符号，一共有16种认一认：常用的天气符号（请学生回答）师：单独的大家认识了，那结合起来呢？（考考你）刚才前前后后，我们认识了天气预报所必须的几个部分，了解了卫星云图中云层越厚，表示要降大雨，又了解了天气预报中常见的天气符号。“牛刀小试”：接下来请同学来模拟电视台天气预报节目主持人，播报下列城市天气。3小结：今天我们一起探讨了以上这些内容，接下来回顾一下本节课所学的内容：（根据板书回顾） 4作业四板书（一）天气及其影响1、天气的概念和特点2、气候的概念和特点3、天气与人类的关系（二）明天天气怎么样收看天气预报（一）二、明天天气怎么样1、天气预报的制作过程2、收看天气预报