《编辑数据》教学设计【与】《图表的编辑》教学设计

编辑数据教学设计【与】图表的编辑教学设计编辑数据教学设计一、教学目标1、会使用“复制”、“粘贴”按钮和菜单。2、懂得修改并清除 Excel 表格中的数据的基本技能。3、能灵活的在 Excel 表格中插入或删除行/列。4、熟练掌握复制或移动 Excel 表格中的数据。5、能重命名工作表，会插入新工作表，并调整其顺序。6、培养学生自主学习、合作学习、探究学习的方法；培养学生协作学习的意识和互助友爱、珍惜友谊的精神。二、教学重点与难点教学重点： Excel 表格中的选定操作及数据的修改。教学难点：插入或删除 Excel 表格中的行/列。三、教学方法讲授、演示法：新授课时，教师边讲解边操作，向学生讲授在Excel 表格中编辑数据的基本内容，并进行相应的操作演示，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难。任务驱动法：通过布置作业，教师指导，学生操作练习，自主学习与合作学习结合，完成学习任务。学生掌握操作要领，完成任务后教师进行评价，营造良好的课堂氛围。四、教学媒体计算机网络教室、安装了 Microsoft Office Excel2003 软件的计算机。五、教学过程 （一）引入新课创建电子表格只是第一步，电子表格的编辑功能非常强大，通过它可以方便地对表格中的数据进行编辑修改。因此小明需要进一步学习使用电子表格的编辑方法。本节课我们就一起和小明同学来学习有关电子表格的插入行、列、重命名工作表、调整工作表顺序等操作。（二）学生自主阅读课本，明确本节任务，并记录在笔记本上。1、复制工作表数据；2、修改数据；3、插入列；4、清除数据；5、删除行；6、重命名工作表；7、插入新工作表；8、调整工作表顺序；9、保存文件。（三）学生活动:学生自主探究与合作学习相结合，在各自的电脑上进行操作。（四）教师活动:及时给予学生肯定与表扬，提高学生的自信心，增强自豪感。六、巩固提升1、P46 “想一想” （可以找学生回答和演示）2、P47 “试一试” （时间充足可以完成，若时间不够可让人学生在下节课上完善）七、课堂小结通过这节课的学习，我们学会了在 Excel 中编辑数据。现在我们一起来回顾本节课的主要内容，这节课，我们主要学习的内容有以下五点：1、Excel 中的选定操作的基本方法；2、修改 Excel 表格中的数据；3、在 Excel 表格中插入或删除行/列；4、复制或移动 Excel 表格中的数据；5、重命名工作表，会插入新工作表，并调整其顺序。图表的编辑教学设计教学目标：1、会设置图表的坐标轴格式。2、会通过图表工具栏上的图表转置按钮改变图表的呈现方式。3、能灵活运用图表类型呈现图表，并会从中提取有价值的信息。过程与方法: 对学过的教学内容能给教师很好地信息反馈；在已有操作基础上能主动参与学习，进行学习探究；在遇到困难时，能积极寻求帮助，提倡合作学习。情感态度与价值观：进一步增强学生加强信息技术与学科整合的意识，由此激发学生努力学好信息技术的决心，增加学习的兴趣。教学重点：对建立好的图表进行编辑：移动图表位置、调整图表大小、图表类型转换。教学难点：灵活运用图表类型呈现图表，并会从中提取有价值的信息教学方法：学生示范与任务驱动相结合 主动探究法 合作学习法教学过程：一、创设情境，直接导入。结合数学课本有关数据图表的教学内容，展示数学课本上几张要求学生绘制图表的数据表格，对比数据表格和数据图表，数据图表直观，让人一目了然，但它所蕴含的信息是否就只有这些呢？是否还可以挖掘出更多的信息呢？由此引出本节课课题。展示课题：图表的编辑，展示教学目标。二、自主学习，探索新知。1、阅读课本 76 页按照操作提示完成实践 2：设置图 2-5-6 中的坐标轴格式，了解电子表格中的分类轴，操作提示见课本 76页图 2-5-7 设置坐标轴格式。2、阅读课本 76 页-77 页按照操作提示完成实践 3：改变图 2-5-6 中图表的呈现方式，操作提示见课本 77 页的文字说明，最后完成图表见图 2-5-8 图表转换，小组交流能从图表中获得哪些信息。3、阅读课本 77 页-78 页按照操作提示完成实践 4：灵活运用图表类型，将图 2-5-1 中的数据用折线图表达，并小组交流讨论，分析图表，从中提取有价值的信息。4、巡视、指导、让优生展示作品三、展示点拨。（演练结合）1、教师抽查 3-5 组的学生在多媒体上展示自己的练习情况，反馈本节的教学得失。2、教师要对学生的练习情况进行客观的评价，并对学生在练习中存在的问题进行指导，提出改进建议。四、跃跃欲式，提升自我。1、自学课本 78 页表 2-5-1 几种图表的用途和使用特点。2、小组交流讨论完成“议一议”。3、完成“试一试”利用所学知识，分析数据变化情况。五、课堂小结，提出建议。1、 本节课学了哪些内容？2、你有哪些收获或感想？