2019年四年级数学上册 第七单元 除数是整十数的除法教案 苏教版.doc

2019年四年级数学上册 第七单元 除数是整十数的除法教案 苏教版教学内容：课本P3的例题和“试一试”，完成P4的“想想做做”。教学要求：1.让学生经历讨论,探索除数是整十数商是两位数的笔算过程,理解相应的计算方法,学会正确计算。 2.通过计算,比较除数是整十数的除法里商是两位数和商是一位数的计算过程,总结归纳除数是整十数的除法笔算方法,培养观察、比较和归纳、概括等思维能力。 3.能主动参与探索和交流等学习活动,获得学习的信心,进一步培养反思计算过程和验算的习惯。教学重、难点： 商的首位定位方法。教学准备:例题插图教学过程: 一、创设问题情境 1出示例题挂图,让学生观察后说说从图中知道了什么. 2引导学生提出计算问题.然后提问:要求可以分给几个班,应该用什么计算,怎样列算式?(板书算式) 指出:求可以分给几个班,要用42030,这就是我们这节课要学习的除数是整十数的除法笔算.(板书课题)今天学习的这道题和前面学习的除数是整十数的除法有什么不同呢?这需要同学们运用已经学会的知识,自己通过计算来发现. 二、引导学生探索 1估计得数. 指出:在用竖式计算前,你能估计42030的商大约是多少吗?请你先试着估计一下,再告诉大家估计的结果和你的想法. 组织学生交流,鼓励说出各自不同的想法和估计的结果,教师归纳大家估计的结果,明确这道题的商在10和20之间. 追问: 42030的商应该是几位数,商的最高位在哪一位上? 2学习笔算 列出算式,让学生观察,同桌讨论:商的最高位在十位上,你认为先要怎样除,商是几? 让学生交流自己的想法,教师在商的十位上板书1. 讨论:为什么先用被除数前两位的“42”除以30?得到的商“1”为什么写在十位上?让学生尝试笔算,然后讨论为什么想到先用前两位42除以30,商“1”为什么写在十位上.) 接着让学生在教科书上完成计算,填写答案,然后交流十位商1后,接下来应该怎样算. 提问:你认为今天学习的笔算和前面学习的有什么不同?(板书:商是两位数) 小结除数是整十数商是两位数的除法笔算方法。3学习“试一试”，出示“试一试”中的两道题。让学生独立笔算,笔算后指名学生说说各是怎样算的.然后引导学生比较这两道题在计算上有什么不同的地方. 引导学生总结法则:除数是整十数的除法,可以先用被除数前两位试着除以除数,如果前两位上的数比除数小,就用前三位除以除数;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;每次除后余下的数要比除数小。三、迁移运用 1完成“想想做做”第1题. 提问:比一比,前两道题有什么相同和不同的地方?后两道呢?(要求学生先自己想一想,再做一做.同时指名学生板演.检查计算结果后,让学生说说为什么每组的第一小题的商是两位数,第二小题的商是一位数). 2做“想想做做”第2题 .让学生检查竖式计算过程中的错误,自己改正,再交流原题错在哪里,你是怎样改正的.结合学生的交流,说明计算中要注意的相应的问题.3完成“想想做做” 第4题. 让学生了解题意,先思考可以怎样计算出长方形的宽,再进行计算,并填表.完成后同桌讨论:根据表里的数据,你能发现什么?然后全班交流. 四、课堂小结 这节课学习了什么?我们是怎样学会的? 让学生说说除数是整十数的除法笔算的方法. 五、课堂作业：做想想做做第3题和第5题.板书设计：附送：2019年四年级数学上册 第七单元形成性评价试卷 冀教版班级_姓名_分数_一、用心填一填，相信你能行！（17分）1.在9、48、0.6、145、0、97、6/7这些数中，自然数是( )；偶数是( )；奇数是（ ）；质数是( )；合数是（ ）。 2.（ ）既不是合数也不是质数。3.把30分解质因数是（30= ）。4.12的因数有（ ）。5.两个质数的积是39，这两个质数分别是（ ）和（ ）。6.A是一个自然数，它的最大因数是（ ），最小因数是（ ）。7.一本40页的画册，翻开后看到的页码数既是2、3的倍数，又是5的倍数，这个页码是（ ）页。8.三个连续自然数之和是36，这三个自然数是（ ）、（ ）、（ ）。二、相信你的眼睛最明亮。（对的打“”，错的打“”，14分）1.所有的质数都是奇数。 ( )2.一个数的倍数一定比它的因数大。 ()3.把28分解质因数是：28=47。 ()4.一个合数至少有3个因数。 ( )5.个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （ ）6.一个数既是2的倍数，又是5的倍数，那么，这个数一定是偶数。（ ）7.因为427=6,所以42是7的倍数，7是42的因数。 （ ）三、精心选一选,你一定能将正确答案的序号填在括号内（18分）1.有一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。A.12 B.24 C.362.两个质数的乘积一定是（ ）。 A.奇数 B.合数 C.质数3.18和20都有的质因数是（ ）。 A.2 B.3 C.54.正方形的边长是质数，它的面积是（ ）。 A.质数 B.合数 C.不能确定5.3和7都是21的（ ）。 A.质数 B.质因数 C.倍数6.在120的各数中，4的倍数有（ ）个。 A.3 B.4 C.5四、请在下面各数中的里添上一个适当的数字。（ 9分）（1）22既是3的倍数，又是5的倍数。（2）34既是2的倍数，又是3的倍数。（3）1同时是2、3、5的倍数。五、你一定能用短除法把下面各数分解质因数。(24分)48 27 5487 111 45六、你是生活中的解题小能手。（18分）1.找房间。旅馆中男士的房间号是偶数，女士的房间号是奇数，你能分清这些房间吗？106 207 108 160 375 117 115 237 122 219 206 222女士房间号 男士房间号2.我的电话号码是ABCDEFG,你能破译吗？ A：3的最小倍数 B：最小的合数C：因数只有1、5的数 D：10以内最大的质数E：是偶数又是质数的数 F: 最小的自然数G: 8的最大因数 七、数学园地。（10分）植树节，王老师带了全班学生去山坡植树，学生人数恰好可以等分成三组。已知他们共栽了312棵树，王老师和每个学生栽的一样多，并且不超过10棵，问全班一共有多少学生？