2018-2019学年八年级物理上册 1.4测量平均速度习题(含解析)(新版)新人教版.doc

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测量平均速度知识梳理本节的内容为探究物体运动速度的变化,学生第一次接触物理实验探究,并通过实验,进一步加深对速度概念的理解及应用。通过探究过程,学会通过实验收集信息、客观评价结果是本节考查的主要方向,通常以填空题、实验探究题的形式考查,考查知识点有长度、时间的测量及读数,速度的计算,误差的分析等,难度一般不大。一、怎样测量速度实验原理:。实验测量器材:刻度尺、机械停表。我们只需用刻度尺测出物体运动的路程,用停表测出运动的时间即可算出物体运动的平均速度。如果要探究一段路程中速度的变化,只需将经历的路程分为若干段,再分别测出每段的平均速度,即可大致测量出整个过程中速度的变化。二、探究小车沿斜面下滑时速度的变化1实验原理:。2实验器材:停表、刻度尺、斜面、小车、金属片。3实验过程:a使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车将通过的路程s1和从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1;b将金属片移至s1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2和所用的时间t2,根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程的s3,以及用的时间t3;c根据记录数据算出两段的平均速度,分析数据得出结论。三、实验分析1注意事项测s:以看到小车的前缘撞击金属片为准。测时间t:(1)记时开始与小车释放应该是同时的;(2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小,这样小车运动时间更长,误差更小。2误差分析误差可能产生的原因:s分得不等、计时不准、测量估读。重难点突破重难点01 平均速度的理解典例在线一辆雪橇沿山坡滑下,第1 s内通过3 m,第2 s内通过6 m,第3 s内通过9 m,则有A雪橇做匀速直线运动,速度是3 m/sB雪橇做变速直线运动,但每秒内的平均速度都是3 m/sC雪橇前2 s的平均速度是4.5 m/sD雪橇的平均速度是4.5 m/s【参考答案】C【详细解析】由题意可知,雪橇每秒内通过的距离不相等,故物体做变速运动,故A错误;第一秒内【名师点睛】本题考查速度公式的应用,应注意跟据物体的速度公式判断物体的运动,每秒内雪橇通过的路程都不同,找出每段对应的路程和时间,根据速度公式即可求出平均速度。在某些题目中要注意所用时间描述上的区别,如“前3 s”、“第3 s”、“3 s末”、“3 s中”等。 即时巩固1在测量平均速度的实验中,某同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图甲所示),用停表测量小车通过该段路程所用时间(如图乙所示),则小车通过的路程为_cm,所用时间为_,该段路程中小车运动的平均速度为_m/s。【答案】64.00 32 s 0.02【解析】观察图甲和图乙可知,小车通过斜面全程的路程为64.00 cm;小车运动到的时间为32 s;小车平均速度v=s/t=0.64 m/32 s=0.02 m/s。2如下图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次,分析照片可知:小球从A点到F点作的是_运动(选填“匀速直线”或“变速直线”)。小球从B点到F点运动的路程是_cm,平均速度是_m/s 。【答案】变速直线 12.5 0.15重难点02 探究速度的变化典例在线小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)(1)该实验目的是练习用_和_测平均速度。(2)该实验是根据公式_进行速度计算的。(3)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_(填“大”或“小”)。(4)请根据图中信息回答:sAB=_cm,tBC=_s,vAB=_m/s,vBC=_ m/s。【参考答案】(1)刻度尺 秒表 (2)v= s/t (3)小 (4)4 1 0.2 0.5【详细解析】(1)该实验目的是练习用刻度尺和秒表测平均速度;(2)该实验是根据公式v=s/t测小车平均速度;(3)斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,斜面坡度应较小; (4)由题图知,小车通过AB的路程为sAB =4 dm=0.4 m;小车通过BC段的时间tCB=15:35:2315:35:22=1 s,小车在AB段的平均速度为vAB =sAB/tAB=0.4 m/2 s=0.2 m/s;由题图知:BC段的距离是sBC =5.0 dm=0.5 m,所用时间为tBC =1 s,所以小车在BC段的平均速度为vBC =0.5 m/1 s=0.5m/s。即时巩固1在测平均速度的实验中(如图),斜面应选择较小坡度,这样设计是为了实验中便于测量_。若停表每格为1 s,则该实验中,小车通过全程的平均速度是_ m/s。实验中,小车通过上半程的平均速度_(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。【答案】时间 0.2 小于2某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面,进行“测量小车的平均速度”的实验,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”(1)要完成该探究实验,需要的器材:除了斜面、小车、小木块之外,还需用的测量工具有刻度尺和_。(2)请你根据图示完成下表,把正确答案填入表格相应位置的横线上?小车由A至B小车由B至C小车由A至C路程s26厘米_厘米90厘米时间t_秒4秒6秒平均速度v(厘米/秒)vAB=_vBC=_vAC=15(3)对上表的“各个平均速度”数据分析,得出:该小车在斜面上是做_(选填“匀速”或“变速”)直线运动。(4)在图的实验中,要使小车在斜面上运动的平均速度变大,可采取的方法有_(写出一点即可)【答案】(1)秒表;(2)如下图(3)变速;(4)增大斜面的倾斜程度。小车由A至B小车由B至C小车由A至C路程s26厘米65厘米90厘米时间t2秒4秒6秒平均速度v(厘米/秒)vAB=13vBC=16.25vAC=15培优训练1一次课外活动小组的同学们研究甲、乙两辆玩具车沿直线向同一方向运动的情况,实验测试中记录了相关数据。根据实验数据绘制了如图所示的路程时间图象。由此可知,甲车全程的平均速度是_m/s;前20 s内,甲车比乙车多运动了_m。【答案】1 2【解析】甲车全程的路程为20 m,时间为20 s,则平均速度为1 m/s;前20 s内甲车的路程为20 m,乙车的路程为18 m,甲车比乙车多运动了2 m。2小彤家到学校有一条500 m长的平直马路,他从学校回家,开始以1 m/s的速度匀速行走,当走了一半路程时突然下起了大雨,他马上以5 m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是_s,他从学校到家整个过程的平均速度是_ m/s(保留一位小数)。【答案】250 1.7 3如图是1路和2路两辆公共汽车做直线运动时的路程随时间变化的图象。请根据图象判断,在04 s这段时间内,2路汽车的平均速度为_m/s。【答案】1【解析】由图象知:2路汽车在04 s这段时间内,t=4 s,路程s=4 m,2路汽车的平均速度为v=s/t=4 m/4 s=1 m/s。 4甲、乙两车同时同地同向做匀速直线运动,甲的速度大于乙的速度,它们的st图象是如图所示a、b、c、d四条图线中的两条,运动5秒时甲、乙间的距离小于3米,则A甲的st图象一定为图线aB乙的st图象一定为图线bC甲的st图象可能为图线cD乙的st图象可能为图线d【答案】D5甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动,它们的st图象分别如图所示,根据图象分析可知Av甲=0.6 m/s,v乙=0.4 m/sB经过6 s两小车一定相距6.0 mC经过6 s两小车一定相距4.8 mD经过6 s两小车可能相距2.4 m【答案】D【解析】由图可知,经6 s时,甲通过的路程为s甲=3.6 m,乙通过的路程为s乙=1.2 m,则v甲=3.6 m/6 s=0.6 m/s,v乙=1.2 m/6 s =0.2 m/s,A错误;若两小车运动方向相同,则相距3.6 m1.2 m=2.4 m,若两小车运动方向相反,则相距3.6 m+1.2 m=4.8 m,BC错误,D正确。6下表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表。请根据该表回答下列问题:车站里程/km到站、发车时刻福州07:10莆田1057:547:56泉州1808:108:12厦门2808:55(1)列车从福州到泉州的平均速度为多少?(2)列车从福州到厦门的平均速度为多少?【答案】(1)180 km/h (2)160 km/h
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