2019春鄂教版品社四下《安全才能回家》word说课稿.doc

2019春鄂教版品社四下安全才能回家word说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好!今天我说课的内容是安全才能回家。安全才能回家是鄂教版品德与社会第八册第三单元我们出行真方便的第二个话题。本主题是依据课程标准中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”“观察本地区的交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”等要求编排的。安全才能回家这一课有两个框题，教参建议分两课时教学，结合农村小学生对交通标志关注不多、交通安全意识淡薄等实际，我把这部分内容分为三课时完成。今天我说课的内容是第一课时，教学内容是：认识交通标志。根据我对教材的理解和学生实际，我把本节的情感目标确定为：了解交通事故的严重性，从而自觉遵守交通法规，远离交通事故。能力目标确定为：1、在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。2、培养学生收集社会信息、处理社会信息、分析社会信息的初步能力。知识目标确定为：知道有关的交通常识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明行路人、乘车人。“认识交通标志”这部分内容的知识比较抽象，对于小学生来说，交通标志是他们不常注意的，也是他们不太容易理解的，因此我将本节课的教学重点确定为：认识常见的交通标志，知道交通事故的危害性，树立正确的交通观念。教学难点确定为：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。为了实现本节目标，在本次教学活动的设计中，我根据本课程的基本理念，在教法上结合我县积极推进的“三五七”高效课堂教学模式，按照情境导学、问题导思、合作探究、展示提升、反馈测评五个原则编写教案，设计了四个贴近儿童生活实际的主题活动，力求体现新课标的综合性、社会性和生活性特点；在学法上倡导体验性学习、探究性学习、合作性学习，通过自主学习、小组合作探究，引导学生积极、主动地参与到学习中来。具体的流程是这样的：活动一 走近交通事故新课开始，我将课前收集的交通事故视频和图片展示给学生，通过一幅幅触目惊心、惨不忍睹的车祸画面，学生的内心触动很大，违反交通法规给他们留下了深刻的印象，他们从中认识到不遵守交通法规的严重性。接着，我让学生列举认识的交通标志，并向学生介绍了一些常见的交通标志，让学生明白生活中还有很多交通标志需要他们去认识，只有掌握了这些交通标志和更多的交通安全知识才能减少交通事故的发生。这样通过调动学生的情感体验来激发学生的学习兴趣。活动二 认识交通标志认识交通标志，知道交通标志表示的意思是本节课的重点。在这个环节中，我先出示自学提示：常见的交通标志有哪几种?仔细观察它们的颜色、图案和形状，看看它们有什么特征？这些标志分别表示什么？然后让学生进行自主学习、小组交流和展示汇报。为了让小组合作学习落到实处，我要求小组长做好分工，交流时对每个问题都要认真讨论，采用群学、对学，有疑惑的集体讨论等方式，并对表现优秀的小组和个人及时进行表扬和鼓励。教学中，学生在认识指路标志和指示标志时产生了混淆，为什么会混淆呢？我猜想可能是这两种交通标志都是蓝色的原因。于是我相机出示这两种交通标志，引导学生去仔细观察，看看它们有哪些不同？通过观察比较，学生发现了指路标志上面显示的有地点和距离信息，而指示标志上面却没有，这样学生就正确区分了这两种交通标志；其次，学生在理解交通标志的意思时有一些困难，我让学生结合标志上的图案和书中的介绍进行理解，再到小组内进行讨论，通过讨论，学生很快就理解了这些交通标志的意思。但仅仅认识书上这些交通标志还是不够的，我又把课前收集的和学生收集的交通标志展示出来，让学生去交流和认识，进一步拓宽了学生的认知范围。活动三：争当安全能手此环节，我开展了小组之间认识交通标志的抢答比赛，学生的参与热情很高，都想争当安全能手，课堂气氛空前高涨。活动中，学生不仅加深了对交通标志的认识，而且知道了在生活中要按交通标志的要求去做。紧接着，我让学生结合书中小朋友的行为进行辨析，并让学生列举身边的实例谈感受，借此，我对学生的交通行为进行了规范和指导。活动四 安全才能回家在这一活动中，学生通过讨论“如何才能安全回家”明确了要按交通标志的要求和交通法规去做，但这样认识并不全面，于是我又结合农村实际进行拓展：没有交通标志的地方该怎样安全通行？学生上学、放学时所选择的交通方式也不相同，有步行的，有坐自行车的，有坐摩托车的，有乘汽车的，那又该注意哪些安全问题呢？通过让学生对这些问题的思考，进一步规范了学生自身一些不安全的行为，为学生今后的安全出行有了更清楚的理论指导。最后我结合本节课的教学内容设计了四道和学生实际联系紧密的辨析题来检查学生对本节知识的掌握情况。为了让学生能一目了然地了解本节课的知识，又能较好地体现本节的教学重难点，我设计了以下板书： 8、安全才能回家 认识交通标志 禁令标志 警告标志 指示标志 指路标志 （红色的） （黄色的） （蓝色的） （蓝色的） 遵守交通法规 课后，我认真进行了反思，在这节课中，我觉得成功之处有：1、通过学习学生进一步明白了交通安全的重要性，知道该如何去遵守交通规则，交通安全意识得到进一步提高。2、突破了教学的重点、难点。通过本课的学习，学生能正确区分几种常见的交通标志，能看懂交通标志的意思，并知道在生活中要按交通标志的要求去做。3、在本节课的教学中，我将知识有机地融入实际生活中，既联系了学生实际，又对教材进行了有效拓展。本节课的不足之处是：学生在抢答比赛时没有很好地遵守活动规则，另外，学生讨论在行路安全应注意的事项中还有一些没有列举出来，对于这些我没能及时的加以指导。在今后的教学中，我要多方面考虑活动中随时可能发生的突发事件或新的生成，并学会机智灵活地去处理。附送：2019春鄂教版品社四下小“窗口”，大世界word教学设计1教学目标：1、知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒2、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学重点： 1、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学难点：了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学时间：1课时学情分析：在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种媒体的操作方法已经基本掌握，他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。我校处于城乡结合处，很多学生来自偏远农村，接触的传媒少，获取的信息量小。在众多的媒体中，学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型。但是，在这些媒体使用的能力上他们还有待于提高，在对媒体使用的选择上还有待于正确的引导。教师作为他们的引导者，应该更多地引导他们正确运用传媒获得有益的信息，增长见识。另外，在学习方法方面，学生已经初步掌握了调查问题的方法和小组合作学习的方法，想顺利实现本课的教学目标，就要调动和运用学生已有的经验，引导他们把自己已掌握的学习方法和调查方法运用到新的学习中去，在此基础上进一步培养他们的认知能力、理解能力和动手能力。通过学习，提高学生的思想认识以及社会实践能力。教学过程:（一）课前交流第一次给四年级的同学上课，咱们先随便聊聊，看看老师是不是了解你们。如果我猜对了，请起立给我掌声好吗？你们机灵的眼神、活泼的表现透露给我一些信息：你们爱看课外书，看过白雪公主的故事,平时喜欢看动画片，喜洋洋。（二）多媒体导入，引入话题。师：同学们在这节课上，我给你们带来一位你们熟悉的朋友，你们想知道她是谁么？同学们你们看，（大屏幕出示）你们认识她吗？最早从什么地方看到的？你喜欢她吗？你还从什么地方看到她？谁会唱出这部动画片的主题曲，谁来哼唱几句?在她甜美的声音里我们仿佛又看到了那可爱的美羊羊，你们又是从哪些地方听到这首歌的呢？同学们电视、电脑这些传媒就像一个一个小小的窗口，透过这些窗口我们看到了丰富多彩的动画片，认识光怪陆奇的大千世界，这节课就让我们来学习小窗口大世界。板书课题（小窗口 大世界）三、认识传媒，了解种类1、请同学们默读教材，思考什么是大众传媒？生活中有哪些我们熟悉的媒体？相机板书（书籍、电视、电脑、广播、报纸）四、了解大众传媒的作用1、在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？小组交流自己的家庭小调查结果。教师巡视。2、从调查的情况中，你发现谁最受欢迎？它们这么受欢迎是因为？全班交流。小结：孩子们，从刚才大家的汇报中。我们发现电视、网络、报纸、书籍等大众传媒都很受大家欢迎。但是，你们知道吗？大众传媒有一个非常的作用，是什么呢？我们一起来看看五、感受大众传媒作用1、联系实际说作用。在生活中我们经常遇到这样或者那样的问题，那么可以怎样来利用这些传媒解决我们实际生活中遇到的问题呢？学生举例说一说（当有不认识的字不懂的知识时可以上网查询）。（明天要开运动会不知道该穿什么衣服，可以先上网查天气情况再定穿什么衣服。）（当想念远方的亲人时，可以上网和他聊天，还可以给他发电子邮件。）（心情不好了可以看看动画片。）（可以利用网络买衣服，缴费，进行一些交易。）（不懂的字词可以查字典、词典，当然作文不会写可以先多读读作文书中的例文等等。）同学们都喜欢这些传媒，在我们的实际生活中离不开他们，可见传媒的作用真是了不起啊。2、指导学生学会看报纸，利用报纸获得信息解决问题。（1）你们会看报纸吗？投影出示报纸，谁能说说这张报纸上的头条新闻是什么？从哪获得这个新闻？报纸的头版还安排了哪些内容？（学生读出报刊名字、日期、天气、新闻导读等）（2）课件出示报纸，你能利用这份报纸来完成86页的作业吗？要求学生利用报纸完成书中作业题。a 、学生独自完成作业 b 、指名学生上台汇报。六、学习瞭望台里的知识。七、总结全课，提出建议。各种各样的传媒让我们的生活丰富精彩，希望同学们从小养成读报纸、读课外书、上网查询资料的好习惯，使我们的知识更丰富，生活更精彩！