七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青学案 新人教版 (2).doc

让友谊之树常青课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 一、【学习主题】（1分钟）1、结合自己的交友经验，知道怎样才能建立友谊； 2、明确友谊建立之后是需要精心呵护的，掌握呵护友谊的方法。二、【整体感知】（4分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。 三、【定向导学互动表现当堂反馈】课堂结构课程结构自研自探合作探究展示表现总结归纳自 学 指 导内 容学 法时 间互 动 策 略内 容 形 式 时 间 表 现 方 案内 容 方 式 时 间 随 堂 笔 记成 果 记 录知 识 生 成规律总结情景引领文本探究走进生活 “友谊”的花不会凋零，因为那是刻在心灵之上的花朵，“友谊”的雪不会消融，因为那是雪域之上与天空最近的一片白雪，“友谊”的酒不会酸腐，因为那是用淙淙清泉酿制的酒水，给你温情，如缕缕暖春的阳光，从云翳里透出，丝丝缕缕，在天边织就成层层彩霞，给你关爱，如清晨带露的小花，盛开在绿野中，星星点点 在风中飘散着淡淡沉香，给你许默，如高山清澈的流水，穿隙在峭壁中，潺潺叠叠，在曲径中执著细细流淌，我想 这“友谊”二字的真谛，就如这层层彩云，不因绚丽，却是厚重，如这淡淡沉香 ，不因浓烈，却是清雅，如这细细流水，不因庞大 ，却是悠远。【导学1】建立友谊 与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是接机朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。播下友谊的种子，一定会开花结果吗？那我们应该怎样建立友谊呢？这值得我们思考。 自研P4950文本内容：采用勾画圈点的方式进行自悟自探。 思辩：1、结合书本知识思考 结交朋友是不是任何时候都需要主动？为什么？ 怎样做才算是主动的叫朋友？2、结合P49-50文本内容，你认为建立友谊有哪些方法？ 【导学2】呵护友谊朋友有一种心灵的感应，有一种心照不宣的感悟。你的举手投足，一颦一笑，一言一行，一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会，那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。 研读P5153的文本内容及探究活动，你定能从中悟出一些道理。思考：1、结合文本内容及自己的经历谈一谈你和朋友发生过冲突吗？对于友谊中发生的冲突你有什么解决方法?2、结合本框内容，思考一下呵护友谊你有哪些方法？A.师友小对子1.基础知识检测，当堂过关2.怎样建立友谊？B.四人共同体教师主持，组长抽签，明确展示顺序。1.板书组：确定好板书内容，注意三色笔的使用。2.展示组：明确展示内容，做好展示预演，力求脱稿准备精彩展示。3.质疑评价组：做好评价准备，评价时注意公平公正。主题型展示表现主题一：建立友谊提示：指南针游戏采指南针游戏的方式让同学们说一说自己当初是怎样和朋友结交的。表现主题二：呵护友谊建议：以宣讲的形式讲述我们应该怎样呵护友谊。要求：大方自信，声音洪亮。展示主题三：个性化创感导图选出最具创感性的思维导图，放射性思考本节知识框架。一、思辩成果： 1. 2. 二、思考记录1. 2. 书写等级： 通过以上环节的学习，相信同学们一定对本框的内容有了自己的认知与理解，现在请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。加油！知识拓展饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东一、基础应用（每题2分，共10分）1.友谊是人类一种最美好的情感，是人与人之间沟通的桥梁，是使人受到鼓舞，获得进步的力量。友谊需要护理呵护，做到呵护友谊，需要（ ）体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁给对方一些空间朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留学会处理友谊中受到的伤害A、 B、 C、 D、2.进入青春期后，小明感到有许多心里话无处诉说，总是希望其他同学先主动和自己互动，老担心自己与其他同学交往，会遭到拒绝，是自己处境尴尬。如果你是他的朋友或同学，你会告诉小明（ ）建立友谊需要开放自己如果封闭自己会关闭自己通往友谊的大门，会使自己陷入孤立要敞开心扉主动表达，这样才不会彼此错过建立友谊需要持续的行动，一次尝试不成功，千万别气馁A、 B、 C、 D、3.小明在班级中学习成绩好，可是他不关心集体，待人高傲自负，因此同学们都和他疏远。他之所以没有朋友，是因为（ ）他不需要朋友 他缺少待人的真诚和平等 他没有付出自己的热情和友爱 同学们都嫉妒他A、 B、 C、 D、4.人与人之间形成真挚友情的前提条件是（ ）A、相互理解 B、相互尊重 C、相互信任 D、相互交往5.对于朋友之间的伤害，应该（ ）A、置之不理，慢慢就好了 B、断绝关系，以后再也不联系了 C、当朋友背叛了自己时，自己忍受装作什么都没有发生 D、运用智慧选择宽容二、能力提升（每题5分，共10分）6、我有一个特别好的“死党”。他叫乐乐，活泼好动对人热情，成绩优异，经常帮助我解决一些学习和生活中的困难。能有这样的“死党”，我很珍惜，害怕失去她。我想用自己的方法，牢牢拴住他，默默关心他。可是，在交往过程中发生了一点不愉快。一次上音乐课，整队的时候，我感觉有人打了我一下。我回头一看，乐乐说：“不是我打的。”我没理他。上楼时，她又打了我一下，我还没理她。等下课时，她又打了我一下，我说：“什么事？“她说：”不是我打的。“我有写不耐烦了。等回到教室的时候，她又从背后打了我几下。我很生气，既然是”死党“，怎么会这样开玩笑？我好几个星期不再理她。她和我说：“那是和你闹着玩的，没有别的意思。”我还是很不高兴，我还能和她成为好朋友吗？根据材料，请回答以下问题：（1）“我”想用“关心和爱护”让友谊长久的做法对吗？请你说说理由。（2）“我”和乐乐有了冲突，有什么办法让我们还能成为好朋友？ 绩效评定： 五、【反思课】我们应该如何珍惜现在所享有的学习机会？